沪科版物理九年级下册 第17章第2节 第1课时 电生磁课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第17章 从指南针到磁浮列车
第2节 电流的磁场
第1课时 电生磁
学习目标
【学习目标】
1．知道电流周围存在着磁场。
2．知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。
3．会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。
情景导入
科学家发现两根平行导线通电后有如图所示的现象(图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况)。两根通电导线为什么会出现相互吸引或排斥的现象呢？
知识板块一　奥斯特实验
自学互研
自主阅读教材P143～144的内容，独立思考并完成：
1．小丽同学利用如图所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象并思考：
(1)比较甲、乙两图，当导线中有电流通过时，小磁针发生了______，即小磁针受到______作用，说明______________________；比较甲、丙两图，小磁针偏转的_____发生了改变，也就是小磁针受力的_____发生了改变，这说明______________________________________________。
自学互研
偏转
磁力
通电导线周围存在磁场
方向
方向
通电导线产生的磁场方向跟导线中电流的方向有关
新知导入
奥斯特不只是一位著名的物理学家，还是一位优秀的教师。法拉第评价这一发现时说：“它猛然打开了一个科学领域的大门，那里过去是一片漆黑，如今充满光明。”
我们发现带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合吗？还是它们之间存在着某些联系？
科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在磁场,在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。
新知导入
1. 通电导体跟磁体一样，周围也存在着磁场。
磁场方向跟电流方向有关。
奥斯特实验
结论：
电流方向
电流方向
直导线
知识板块二　通电螺线管的磁场
自学互研
自主阅读教材P144～146的内容，独立思考并完成：
2．根据下列探究，回答问题：
探究1：在嵌有螺线管的有机玻璃上均匀地撒上铁屑，给螺线管通电，轻轻敲击有机玻璃，观察螺线管周围的铁屑分布情况。
探究2：用导线将如图甲所示的器材连接起来，闭合开关后观察小磁针静止后的指向；然后改变电流方向，再观察小磁针静止后的指向。
自学互研
自学互研
3．我还存在的疑惑是什么？　　
问题1：在探究1中，观察到如图乙所示的现象，说明通电螺线管周围_______着磁场。从图中可以看出通电螺线管外部的磁场分布与_________的磁场相似。
存在
条形磁体
问题2：由探究2的实验现象可知，当通电螺线管中的电流方向发生改变时，小磁针静止后的指向_______(选填“改变”或“不改变”)。说明通电螺线管磁场的极性与_________________的方向有关。
自学互研
改变
螺线管中电流
自学互研
3．安培定则
内容：用____手握螺线管，让四指指向螺线管中_________的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的____极。
右
电流
北
生成新知
方案：
玩具小船上固定有螺线管(有铁芯)、电源和开关组成的电路，如图所示，把小船按图示的方向放在水面上，闭合开关，船头最后静止时的指向是(　　)
A．向东　　B．向南　　C．向西　　D．向北
D
　　1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
通电螺线管的磁场
1.将小磁针放在螺线管的不同位置(从两端开始)记下小磁针静止时北极的指向,也就是该点的磁场的方向。
2.改变电流的方向重做以上实验，看一下当电流方向改变时，通电螺线管中的磁场是否改变。
新知导入
3.用铁粉演示通电螺线管的磁场。
（在玻璃板上撒铁粉时一定要均匀）
螺线管极性的判定：
右手握住螺线管，
四指随着电流转，
大拇指指向N极。
三.安培定则
—— 右手螺旋定则
决定通电螺线管极性的根本因素是线圈中电流的环绕方向。
新知导入
通入电流
新知导入
新知导入
磁 场 的 方 向
新知导入
磁 场 的 方 向
新知导入
磁 场 的 方 向
新知导入
磁 场 的 方 向
新知导入
S
N
新知导入
奥斯特实验
通电导体周围存在磁场。
通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关。
与条形磁体的磁场相似。
右手螺旋定则
通电螺线管的磁场
电流的磁场
电磁铁的应用
影响电磁铁强弱的因素
电流大小
线圈匝数多少
新知导入