段式作文法——中考如何写一篇优秀的记叙文(共34张PPT)

(共34张PPT)
【命题动向】
（1）从审题来看，比喻型和限制型。
（2）从题型来看，半命题或材料式半命题。
（3）从选材来看，家庭，学校，社会。
（4）从主题来看，诚信、成长、自省、纯真、温情、家风、兴趣。2021年中考作文命题趋向写实的命题或半命题作文，题目不会存在语义上的审题障碍，题目价值取向在于独特的情感体验和对自身成长的思考。
考场作文60秒内判分数
考场作文阅卷的“五步曲”
一看卷面书写——判考生考试态度
二看开头起笔——判考生情感基调
三看分段结构——判考生写作章法
四看细节描写——判考生语言文采
五看结尾升华——判考生思想深度
作文评分标准
项目类别 内容 语言 结构
一类卷（60～50分） 立意深刻，内容充实，切合题意，感情真挚，感受独特 语言流畅，用词准确。 结构严谨，层次清楚。
二类卷（49～40分） 中心明确，内容具体，切合题意，感情真挚。 语言流畅，用词准确。 结构完整，层次分明。
三类卷（39～30分） 中心较明确，内容较具体，基本符合题意，感情基本真实。 语言较通顺，用词较准确。 结构较完整，层次较清楚。
四类卷（29～20分） 中心不够明确，内容不够具体，部分偏离题意，感情不够真实。 语言不够流畅，用词不够准确。 结构不够完整，层次不够清楚。
五类卷（19～0分） 中心不明确，内容不具体，偏离题意，感情不真实。 语言不流畅，用词不准确。 结构混乱，层次不清。
另：字数不到200字，0～15分；不到300字，0～25分；不到500字，0～35分。
中考精准复习
巧用“八段式” ，打造一类文
——如何快速第写一篇优秀记叙文
学习目标
1、通过从名篇和范文中学习开头两段的写法
2、从范文中学习主体段落的结构方法。
3、通过从名篇和范文中学习结尾两段的写法。
4、运用八段式升格原有作文。
自学指导（一）（1分钟）
一、分析下面名篇开头段的特点，归纳思路和方法：
（1）《背影》“我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。”
（2）《散步》 “我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”
（3）《我的老师》 “最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。”
（4）《故乡》 “我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。”
（学法指导：开头段只用一句话，包含了记叙文的哪几个要素？是否点了题？这段中包含了什么情感？这样的开头写法上有什么秘诀？）
自学检测（一）（3分钟）
一、分析下面名篇开头段的特点，归纳思路和方法：
（1）《背影》“我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。”
（2）《散步》 “我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”
（3）《我的老师》 “最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。”
（4）《故乡》 “我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。”
分析：交代文中出现的人物和主要事件，点题或点明题目的关键词，点出感情。
秘诀：一句话，包含人物+事件+题目关键词+情感
二、分析下面名篇开头的第2段的特点，归纳思路和方法：例1《故乡》环境描写：
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
例2《变色龙》
四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
（学法指导：文段用的是什么描写？有什么作用？思路上有什么特点？这样的文段写法上有什么秘诀？）
二、分析下面名篇开头的第2段的特点，归纳思路和方法：
例1《故乡》环境描写：
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。（用灰色调的词语写景）我的心禁不住悲凉起来了。（直接点出悲凉心情）。
分析：典型的自然环境描写，渲染了沉寂、荒凉的气氛，烘托出“我”回故乡时的悲凉心情。同时也为全文奠定抑郁伤感的感情基调。
秘诀：①先写景+后点情，②景与情要协调交融③直接写心情的只用一句话。
例2《变色龙》
四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
分析：这是一段社会环境（场景描写）的描写，渲染了当时社会死气沉沉、百无聊赖、冷漠萧条的社会氛围，为下文写警官奥楚蔑洛夫的出场作了铺垫。
秘诀：描写场景+体现特点+主要人物出场铺垫
三、依葫芦画瓢——活学活用
以“回家”的生活小事为例，仿照以上两个例子，写出文章的开头两段。
又是一个期盼的周末，我踩起自行车就往家的方向飞驰而去。
深秋的太阳已经不那么火辣辣了。马路两旁的树微微地摆动着，似乎在对我点头微笑。 一路上微风吹拂着我的脸，让我想起了朱自清笔下的“像母亲的手抚摸着你”。刚到家门口的时候，母亲快步地从客厅迎了出来，回家的感觉真好！
分析:仿写形神兼备，约60字，渲染了喜悦之情。
（学法指导：开头段只用一句话，包含了记叙文的哪几个要素？是否点了题？这段中包含了什么情感？第二段用什么描写？有什么作用？思路上有什么特点？）
教师点拨一（2分钟）
第一段（叙事）：“一句话开头”，语言要简洁；
①交代文中出现的人物和主要事件，点题或题目的关键词，点出感情。
②一句话，包含人物+事件+题目关键词+情感。
第二段（写景+抒情）：
分析：典型的自然环境描写，渲染 气氛，烘托出 心情。同时也为全文奠定 的感情基调。
秘诀：①先写景+后点情，②景与情要协调交融③直接写心情的只用一句话。
【对策】 做有心人，积累几个熟悉场景：
如课室安静紧张学习；校园一角的雅致；爷孙三代人和谐画面；广场为残疾人捐款；等等。
打造一类文的开头两段要注意什么？
自学指导二（1分钟）
一、分析下面文段段的特点，归纳思路和方法：
例1 《羚羊木雕》月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。（环境）路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！
例2 学生习作：
爸爸的眼中透出一丝失望，但失望的眼神一闪即逝，深邃的双眸充满了慈爱：“快把头发擦干，别着了凉。”他递过来一条毛巾，“没事，儿子，别难过，待会儿我给你看样东西。” 爸爸始终微笑着，没有一丝责怪。失落的我深深地感受到了父爱的温暖。
（学法指导：文段主要用了几种表达方式？哪一种最详细？哪一种最简略？有几条线索？）
自学检测二（4分钟）
一、分析下面文段段的特点，归纳思路和方法：
例1 《羚羊木雕》月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。（环境）路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。 我觉得我是世界上最伤心的人！
例2 学生习作：
爸爸的眼中透出一丝失望，但失望的眼神一闪即逝，深邃的双眸充满了慈爱：“快把头发擦干，别着了凉。”他递过来一条毛巾，“没事，儿子，别难过，待会儿我给你看样东西。” 爸爸始终微笑着，没有一丝责怪。（叙事详写）失落的我深深地感受到了父爱的温暖。（抒情略写简洁）
（叙事详写 ）
（抒情略写简洁）
（秘籍分析:情感抒发用一句话点到即止，先叙事后抒情，叙事详抒情略。）
二、阅读优秀作文《陪伴》分析以下范文思路和结构特点：
陪 伴
① 中午班主任告诉我，今天爸妈不能来接我了。我从没单独回过家，谁能陪伴我回家呢？
②下课铃声响了，我看着教室外乌云密布的天空，已经是入秋的傍晚，显得些许的清凉。班主任甜美的声音此时却像一个老妇人的絮絮叨叨，我满脑子都是怎样回家的念头，我甚至想去同学家住一晚算了，等明天爸爸再来接我吧，我心烦意乱起来。
③校门口拥堵得如节日的菜市场。一辆辆光鲜铮亮的小汽车不停地载着满脸笑容的同学趾高气扬地疾驰而去。我独自站立了好一会，脑海里依稀记起了以前爸爸说过的坐公交车的地方。当我横过马路来到公交车站的时候，等车的人却少得可怜。看着一张张陌生而憔悴的脸，我的心更加沉重。（感情二：焦虑沉重）我该坐哪一路车呢？我想找个人问问，可是，我的羞涩和腼腆却让我怎么也开不了口。
④ 一班车过去了，我没敢上。 又一班车过去了，我还是没敢上。
⑤我到底该坐哪一班车才能回家呢？我的眼泪都快要掉下来了。汗水很快湿透了衣服。我开始在心里埋怨爸爸为什么不来接我了。有什么要紧的事非得今天办啊？
⑥“嘿，明仔。”突然背后传来一个熟悉的声音。我像溺水的人抓住了一块木板。“你不知道坐哪班车回家？”小豪惊异地看着我说，“我告诉你吧。”小豪的话刚说完，就来了一辆车。正在我吞吞吐吐的时候，小豪把我推上了车。“干脆我送你吧。”听到小豪的话，我悬着的心总算落了地。
⑦车上的人都警惕地把各式各样的袋子抱在胸前。我感激地望着小豪说“谢谢你。”小豪爽朗地一笑：“你这书呆子总有一天会把自己丢掉，将来你怎么混啊！你忘了班主任说的要学会独立吗？当然，她也说了互相帮助，所以我才送你的嘛。”小豪的表情一会严肃得像个长者一会调皮得像个小孩。我望着车窗外不知道什么时候已经消散了乌云的天空，突然意识到自己是多么的无能。 “你到站了。我到前面转车。”小豪突然打断了我的胡思乱想。我站起来，用坚定的目光看着小豪。小豪却对我做了一个鬼脸，推搡着我下了车。
⑧公交车慢慢开动，小豪在窗前对我挥手。我以感激的目光专注地看着小豪，心中荡漾着甜蜜与幸福。我不停地挥动着右手，当公交车在我眼前消失了的时候，我才真正体会到：人生中有良师益友的陪伴是一件多么幸福的事情！
（学法指导：各有什么特点？分析第1-2段利用指导的方法，3-7段从结构、线索、情感、详略等角度，第8段从点题、情感等角度）
二、阅读优秀作文《陪伴》分析以下范文思路和结构特点： 陪 伴
① 中午班主任告诉我，今天爸妈不能来接我了。我从没单独回过家，谁能陪伴我回家呢？
【点评：首段直接叙事入题，交代事件发生的原因，使文章合情合理。 】
②下课铃声响了，我看着教室外乌云密布的天空，已经是入秋的傍晚，显得些许的清凉。班主任甜美的声音此时却像一个老妇人的絮絮叨叨，我满脑子都是怎样回家的念头，我甚至想去同学家住一晚算了，等明天爸爸再来接我吧，我心烦意乱起来。（情感一：心烦意乱）
【点评：第二段有情感的环境背景描写，为后面的行文做伏笔。边叙事边抒情。】
③校门口拥堵得如节日的菜市场。一辆辆光鲜铮亮的小汽车不停地载着满脸笑容的同学趾高气扬地疾驰而去。我独自站立了好一会，脑海里依稀记起了以前爸爸说过的坐公交车的地方。当我横过马路来到公交车站的时候，等车的人却少得可怜。看着一张张陌生而憔悴的脸，我的心更加沉重。（感情二：焦虑沉重）我该坐哪一路车呢？我想找个人问问，可是，我的羞涩和腼腆却让我怎么也开不了口。
【点评：（第三段写事件的发生，为小豪的出场做足了铺垫。）】
④ 一班车过去了，我没敢上。 又一班车过去了，我还是没敢上。【点评：简单过渡故事情节。】
⑤我到底该坐哪一班车才能回家呢？我的眼泪都快要掉下来了。（感情三：难过）汗水很快湿透了衣服。我开始在心里埋怨爸爸为什么不来接我了。有什么要紧的事非得今天办啊？（感情四：埋怨）
⑥“嘿，明仔。”突然背后传来一个熟悉的声音。我像溺水的人抓住了一块木板。“你不知道坐哪班车回家？”小豪惊异地看着我说，“我告诉你吧。”小豪的话刚说完，就来了一辆车。正在我吞吞吐吐的时候，小豪把我推上了车。“干脆我送你吧。”听到小豪的话，我悬着的心总算落了地。
【点评：（⑤—⑥段详细写事情的经过。反复渲染了内心的焦虑紧张，为事件的转折做准备。⑥段则“柳暗花明”，写事件的转折。 】
⑦车上的人都警惕地把各式各样的袋子抱在胸前。我感激地望着小豪说“谢谢你。” （感情五：感激）小豪爽朗地一笑：“你这书呆子总有一天会把自己丢掉，将来你怎么混啊！你忘了班主任说的要学会独立吗？当然，她也说了互相帮助，所以我才送你的嘛。”小豪的表情一会严肃得像个长者一会调皮得像个小孩。我望着车窗外不知道什么时候已经消散了乌云的天空，突然意识到自己是多么的无能。 “你到站了。我到前面转车。”小豪突然打断了我的胡思乱想。我站起来，用坚定的目光看着小豪。小豪却对我做了一个鬼脸，推搡着我下了车。
【第⑦段写事情的结局。前半部分先写我的“感激”，再用小豪的话点明我的不足，引起我的思考。 】
⑧公交车慢慢开动，小豪在窗前对我挥手。我以感激的目光专注地看着小豪，心中荡漾着甜蜜与幸福。（抒情，感情六：感动）我不停地挥动着右手，当公交车在我眼前消失了的时候，我才真正体会到：人生中有良师益友的陪伴是一件多么幸福的事情！【点评：第⑧段，抒发情感，点题深化。】
1、写一个好看的结构,文中可以插入一个小故事，制造点波澜。
2、略称为“八段”式结构 即“一点波澜，两线并进，八个部分 ”】
教师点拨（二）（3分钟）
中考考场的一类文“八段式”行文怎样构思？
①段：开门见山，一句话开头。（“我”+题目字眼+事件+情感）
②段：环境描写，渲染气氛，为人物出场作铺垫。
③段：简写事件的发生，交代起因。
④⑤⑥段：详细写事件经过（抓住细节写长，写作的重心）
⑦段：写一点转折，选取与“我”在思想情感上产生强烈冲突的人（优秀品质），制造一场矛盾冲突， “我”感动了，“我”领悟了，“我”成长了，情感发生蜕变。
⑧段：简写事件的结局；亮出自己的情感，扣题抒情，升华主题。
某年中考58分，可以说是考场作文典范
挫折是我致制的魔杖 xx考生
①那一次挫折的磨练让我刻骨铭心，也正是那次挫折，让我找到了致胜的魔杖!
（起一：开门见山，入题，一句话开头）
②雨滴如箭，狠狠地打在我的身上，刺穿了我的心灵。早上的数学竞赛，交卷的那一刻，我还庆幸自己准备充分，下笔如有神助，刷刷刷，运算酣畅淋漓！满满的答卷让我似乎看到了自己将在领奖台上的威风烨然。
（起二：环境描写，定调，铺垫，交代事情发生的起因）
③可是！在与老师交换答案的那一刻，我心情跌到了谷底，再也没有爬上来的勇气。滂沱大雨，淋湿了受伤的心灵，整个人如行尸走肉般的在街上游走。
（起三：环境描写，回调，情感流露——受挫，伤心，失落，推动情节发展）
④不知走了多久，我才发现自己已经到了家门口了。在门外徘徊了很久之后，我无力地敲了敲门。听到敲门声，爸爸一脸惊讶地站在我面前，从我的表情中，爸爸很快明白了一切。
（承：顺延一笔）
⑤爸爸的眼中透出一丝失望，但失望的眼神一闪即逝，深邃的双眸充满了慈爱：“快把头发擦干，别着了凉。”他递过来一条毛巾，“没事，儿子，别难过，待会儿我给你看样东西。”（为后文写“我”的醒悟埋下伏笔）爸爸始终微笑着，没有一丝责怪。失落的我深深地感到了父爱的温暖。
【承：小插曲：家人不责怪，让我感到温暖（情感变化一）】
⑥雨一直不停地下，把妈妈养的那些花儿打得满地残红。弱小的花儿禁不起风吹雨打，多么可悲！（道具：雨中残花，为下文写蜗牛不放弃蓄势）刹那间，我感到自己就像那些弱不禁风的花儿一般，心不禁和残花一起在冷雨中瑟缩。（花人合一，象征意义，暂时的温暖并没有使“我”得到解脱，更加的悲（情感变化二）
⑦“我们到院子里去看看吧！”爸爸在喊我。（与前文爸爸“我给你看样东西”照应，为下文伏笔）我随爸爸来到墙角边，墙，已被雨水淋湿，雨水顺着墙流下。爸爸似乎在寻找什么。突然，他眼睛一亮，说“看那里。”我随爸爸的手势望去：一只小小的蜗牛正缓缓地爬着，一步一步，那么执著，似乎想要爬到高高的屋顶。可是，“啪”的一声，一滴雨点把它击落在地上。但它没有放弃，在泥水中挣扎着爬起，依旧顺着墙，一步一步往上爬，留下一道银白闪亮的痕。（动作描写，传神刻画蜗牛的坚持）
【蜗牛爬墙的小故事要积累】
⑧不，不是一道，而是两道，三道……无数道，我感动了：这只小小的蜗牛一次又一次地失败，却一次又一次的爬起，永远都不放弃。而我呢？只是一次小小的竞赛而已，却输得没有了勇气。（转：我的懦弱与蜗牛的强大激发思想大矛盾，使“我”的情感变化瞬间达到“蜕变”的效果，我震憾了，情感变化三）
⑨爸爸拍拍我的肩说：“儿子，爸爸希望你能像这只蜗牛一样，而不是这团花儿。”爸爸瞧了一眼那可怜的花儿。我使劲地点了点头。（合一：总结全文，照应前文，将花与蜗牛形成强烈对比，产生情感上的强烈冲击）
【蜗牛爬墙的小故事要积累】
⑩是的，我应该像那只蜗牛一样，永不言败。塞翁失马，焉知非福。面对困难，我愈挫愈勇，因为挫折的磨练是我致制的魔杖。（合二：议论、抒情，点明主旨）
⑾窗外，大雨依旧冲刷着万物，我的心却是从未有过的豁然！手中的笔又开始高速运算，我的魔杖开始施法了……（合三：照应开头，点题）