2022—2023学年部编版语文七年级上册第14课《走一步，再走一步》教学设计

走一步，再走一步
年级：七年级上册
课题：《走一步，再走一步》
学期分析：学生已经学习过学习记叙文的基本方法，能够找出六要素，用一句话概括文章，还需要提高对文章的复述能力，并学会理清作者思路;在自读课文的学习上，学会借助旁批和阅读提示进行学习，但仍需教师引导;在以往的教学中，运用课文教写作的教学方式实施比较少，学生从课文中学习写作的能力需要加强。
教材分析：本课是第四单元的自读课文，第四单元要求在把握整体文意上理清作者思路，本单元的写作练习也是“思路要清晰”。本文作者通过爸爸指导自己爬下悬崖的经历，明白做任何事都要步步分解，慢慢接近自己的最大目标或解决重大困难，学生可以通过这篇文章领悟其中的道理，也可以从课文中学习作者的写作思路。同时这是一篇自读课文，教学时以学生为主体地位，注重学生自己的能力培养，教师辅导。
教学目标：
默读全文，通过概括六要素的方式，学会复述课文，学习作者按照情节发展顺序来写作的思路;
理清作者心理历程， 将心理变化与情节发展相对应，学习作者的通过心理变化来写作的思路;
理解文章题目的表层含义及深层含义，体会文章所蕴含的人生道理。
教学重点：能够复述课文，理清作者心理路程，学习通过按照情节发展和心理变化来安排行文的清晰的写作思路。
教学难点：理解本文所蕴含的人生道理。
教学方法：讲授法、讨论法
课时：一课时
导入： 同学们，你们想知道这个人是谁，经历的是怎样一件事吗 没错，他就是我们今天要学习的课文的作者，美国作家莫顿·亨特。今天我们就要去回溯他的童年，看看是哪件事影响着他，让他在多年以穿越重重危机，成为孤胆英雄。
这是我们的任务学习单，通过这节课的学习，我们需要学会默读，并运用情节与心理双线结构来抒写我们自己的故事。
一、默读·学习复述
首先，请同学们默读课文，默读过程中注意圈点课文关键，读完回答以下问题：这篇文章讲了什么内容？
提示：课文讲述了“我”和五个小孩子一起爬悬崖，陷入险境，并最终在爸爸的引导下脱离险境，收获成就感的同时也积累了应对困境的人生经验的故事。
文中的爸爸是如何引导我脱离险境的呢？请同学们阅读相关段落，按照 “起因—经过—发展—高潮—结局”或者“冒险—入险—脱险”的方式复述这一段历程。
提示：“我”和五个小孩子一起爬悬崖，其他孩子都翻过悬崖走了，“我”只能伏在一块岩石上，不敢动弹。回也不敢回，往前走更难，只好就这么僵持着。夜幕降临了，“我”的好朋友杰里带着“我”父亲来接“我”。在父亲的鼓励下，“我”不再去关注前方艰险的道路，而是先尝试迈出第一 步，踩到最近的岩石上，成功之后，再迈出第二步、第三步……这样一步步地，“我”慢慢爬下了悬崖，收获到了“一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”。
复述后，请你用一个词来概括这是一场怎样的脱险经历？
提示：惊心动魄、害怕、艰难
二、品读·理解情感
请问作者是如何写出这种惊心动魄的呢？请阅读爸爸是如何引导我脱离险境的相关段落，圈画出能够展现作者心理的语句。
提示：
心理描写:我听见有人在哭泣，我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
景物描写:夜幕开始降临，悬崖下面的地面开始变得模糊；暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
神态描写:我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。
语言描写:爸爸来了，他站在悬崖下，朝我喊道:“现在，下来。”
“我不行，我会掉下去的!我会摔死的!”我哭着说。
“听我说，不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到!”
动作描写:突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
这些细节描写细致入微地刻画了“我”的心路历程，从一开始的毫无信心到一步步增长信心，在爸爸的鼓舞下，我最终脱离险境。
请你用一句话概括作者是如何脱离险境的？
提示：走一步，再走一步
这就是文章的标题，请同学们思考文章标题的含义是什么？
提示：表层含义:在父亲指导我爬下悬崖时，一步一步脱离危险;
深层含义:在遇到巨大的困难或目标时，化整为零，一步步解决，逐步解决自己的最终困难或达到最终目标。
三、悟读·迁移运用
一步一步，化整为零，而这也是莫顿·亨特在多年后完成不可能任务的最终秘密。现在由我们来体验一把莫顿·亨特当时的感受。
这是一张作战地图，我们需要驾驶英国飞机深入到德军本土执行侦察任务，那么我们应该怎么分解目标？假设我们第一步是驾驶飞机滑行在跑道上，最后一步是飞临德国。那么中间我们需要做什么？
提示：1.驾驶飞机滑行在跑道上。2.起飞。3.保持向东南方向航行。4.到达荷兰。5.飞临德国。
好，学到这，我们来总结这节课学习的方法。
提示：按照情节发展顺序、心理变化来写作，通过环境描写等烘托人物心理。
下面请同学们根据课文所展示的方法，运用第一人称扩写莫顿·亨特驾驶英国飞机深入到德军本土执行侦察任务这一事件。
这便是我们危险战斗，那么在飞行过程中，我们的心情如何呢
紧张、刺激的旅程过去，我们可以很骄傲的和别人说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为……
提示：在遇到巨大的困难或目标时，化整为零，一步步解决
而这也是苏炳添的秘密。从开始的10秒16到东京奥运会惊艳全球的9秒83，这些步伐，他走了10年。跑一步，再跑一步，10年磨剑，他成为首位闯入奥运会男子百米决赛的中国运动员，让世界见证了中国速度！
走一步，再走一步不仅是苏炳添的秘密，也是无数先辈们的秘密。我们的中国正是从血和泪中一步步走出自己的精彩，走出中国梦。习主席说未来属于青年，希望寄予青年。
孩子们，未来是你们的。而每个人生活在世界上，难免会碰到许多困难。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策，最终与成功无缘;有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸，这样世界也就有了弱者与强者。希望孩子们都可以成为一名勇士，直面生活挫折。
以下是我们的课后作业，请学生们任选其一，完成任务：
1.想象莫顿·亨特在飞机上飞行的过程，将这一事件按照情节与心理的双条线索补充完整
2.按照情节与心理的双条线索，叙述一件自己难忘的事。