七年级下册语文第六单元《写作——语言简明》课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
写作——
语 言 简 明
第 一 课 时
教学目标
1.了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。
2,总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。
3.修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。
简明，就是简要、明白。
行文时，语言要尽可能简洁、精练，不重复啰唆，同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。
一、语言简明
即用简洁的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度。
（二）基本要求：
①语言表达要明白易懂。
(一)含义
②语言表达要准确、规范。
诊断“病因”，对“症”修改
（一）看下面文段，你觉得它在语言表达上有什么问题吗？
1.还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。
语言不够简明。
还有一种书，插图是立体的，也很吸引人。打开书，书里的人和动物会站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。
修改：
病因：
2.最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。
写“我”去商店里给妈妈买眼霜，表现“我”对妈妈的感恩之情。
病因：
偏离中心，分散了叙述的主题。
内容主旨：
写作经验：
行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。
写作技法：
①去次留主法——
围绕中心，突出重点
在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。
3.她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。
4.接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些考古学家将这座城市发掘出来
病因：
写作经验：
词语重复、啰唆
5.小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结识、强壮有力、
敦实健硕。
6.战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的
无比光明的美好情景。
病因：
词语堆砌、累赘。
写作技法：
②删繁就简法——
避免重复，删除多余
7.这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免人力和机油的浪费。
第二个“延长机油使用期”与前面重复，不够简明，可用“做”来代替，同时去掉前面的逗号，表达更简明。
做
病因 ：
写作技法：
③巧用替代法——
善于概括，巧用指代
④消除歧义法——
避免含糊，消除歧义
消除歧义有方法
（1）添加语境法。
（2）变换词语法。
“班长说服了我和王佳一起去爬山， 。”
他自己却游泳去了
“同桌好说话”
（3）加注标点法。
“同桌 说话”
“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”
“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”
喜欢
“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”
（4）调整语序法。
“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”
梳理归纳
“语言简明”的技法
1.去次留主法——围绕中心，突出重点
2.删繁就简法——避免重复，删除多余
3.巧用替代法——善于概括，巧用指代
4.消除歧义法——避免含糊，消除歧义
写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
（鲁迅《答北斗杂志社问——创作要怎样才会好？》）
要想写出简洁明了的文章，我们应该不断地——
修改
锤炼
写作——
语 言 简 明
第 二 课 时
写 作 实 践(一)
一、下面这段话不够简明，请加以修改。
篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。
提示：1.抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句。
2.删掉语义重复的词语，使表达更加简明。
篮球比赛结束后，队友们都坐上大巴走了。我一个人默默地走在回家的路上，紧锁眉头，唉声叹气，为比赛失利而难过。夕阳西下，我独自伫立在家门口的余晖之中。
二、用简明的语言概括《带上她的眼睛》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。
提示：
1.概括主要内容，要在立足原文的基础上，把握中心和要点，删减旁枝末节的部分。
2.概括的文字既要简明，也要保持连贯通畅，避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。
“我”通过一种高超的传感眼镜，“带着”一位小姑娘在草原上度假，她对草原上的一切事物都有一种异于常人的兴奋，这让“我”感到很奇怪，后来“我”知道了事情真相。她是一位被永困地心的地航员。面对危局，她没有自暴自弃，承诺会一直按照计划工作下去，直到生命终结。
技法点拨
写作离不开联想和想象，如何写好想象作文？
1.想象要大胆。
①未来社会是怎样的？
可以自动调节温度的衣服；
②自己未来从事的职业？……
可以让人行走如飞的鞋子；
可以推着走的房子……
2.想象要合理。
想象要以现实生活为依据，合乎情理，不能胡编乱造。想象的产物，要与事物的特点密切相关。
比如孙悟空是想象的产物，可他一半像人，一半像猴，综合了人和猴的特点。
3.想象要具体。
①写法上要写“实”，要有“时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果”，即用写现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。
如《带上她的眼睛》中具体细致的想象，增强了小说的真实感。
②要重视语言文字的表达、章法结构的组织，使人读起来能感到文通语顺，条理清楚，从而给人留下深刻的印象。
4.想象要美好。
写想象作文必须有一个‘美好”的中心。
无论是颂扬真、善、美，还是抨击假、恶、丑，都要对人们进行健康的、积极的思想宣传，或对读者起到启示、教育的作用，或给人展示一种美好的前景，让人充满幸福的期盼。
范文赏析
“智慧手环”体验记
公元2200年，全球最大的科技公司发明了划时代的产品
——“智慧手环”。而我，有幸成为第一位体验者。
可不要小瞧了这个小小的手环，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下晓地理，瞬间成为“学霸”，因为科学家在这个小小的手环上存储了迄今为止人类已知的所有知识。
今天，我戴着“智慧手环”走进教室。老师刚在黑板上写下一道高难度数学题，我就三步并作两步跑到黑板前，不假思索，拿着粉笔“唰唰唰”，在黑板上写下了一串长长的算式。同学们的眼睛“溜”的一下睁圆了，个个嘴巴张得能装下个鸡蛋：“这么难的题，连班长这个数学天才都不会，考试从未及格过的明明竟然做对了？简直不可思议！”
第二节课是地理课——我以前最害怕上的课了。但是今天，我好像吃错药了，课上异常兴奋，也不再打瞌睡了。再难的题都是“小莱一碟”，老师的每一个问题我都能对答如流，我甚至闭着眼晴就能点出地球仪上每个国家的位置。从未表扬过我的老师第一次向我伸出了大拇指：“明明今天表现真好！”
之后几节课，我都表现得异常出色：化学课上，我能把实验现象和公式背得滚瓜烂熟；英语课上，我把单词读得准确无误；语文课上，我妙笔生花，竟然写出了一万多字的作文……每一个老师都惊讶极了，成绩一向一塌糊涂的我今天竟然如此出类拔萃，同学们像看外星人一样看着我。
下课后，我被围得水泄不通，同学们七嘴八舌：“明明，你有什么秘密‘武器’？快告诉我们吧！”“好吧！”无奈之下，我高举起手腕上戴的“智慧手环”，把秘密说了出来。
详略得当
语言活泼，妙语连珠
在全校师生和家长的恳求下，科技公司给我校所有同学都配备了“智慧手环”，把我们学校作为第一个试点学校。
从此以后，学校所有同学都不再趴在桌子上做成堆的练习题了，一向喜欢抢占音乐课的数学老师再也懒得去抢课了，一向喜欢在体育课时“请”同学到办公室“开小灶”的语文老师再也不“请客”了，所有的学生都不需学习就轻松拿到满分，所有老师都不再耐心讲解知识了。整个学校沉浸在自由玩耍、师生嬉戏的“欢乐”海洋里。
一个月后，科技公司的科学家们再次来到学校，查看试验效果。看到眼前的一幕，他们沉思良久，面色凝重，收回了所有的“智慧手环”……
结尾：耐人寻味，启人深思
写作——
语 言 简 明
第 三 课 时
写 作 实 践(二)
写想象作文
（一）航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。
提示：
1.可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。（赞美科学技术带给人类的有益影响，或是反思科学技术带来的潜在的威胁。）
2.要有一定的故事情节。可设置一些悬念和伏笔。
3.写完后多读几遍，根据语言简明的要求，进一步的修改。
想象：大胆、合理、具体、美好。