陕西省铜川阳光中学2021-2022学年高二上学期期末调研历史试题（含答案）

2021～2022学年度第一学期期末调研
高二历史（必修3）试题
注意事项：
1．本试卷共6页，全卷满分100分；
2．答卷前，考生须准确填写自己的姓名、准考证号，并认真核准条形码上的姓名、准考证号；
3．第I卷选择题必须使用2B铅笔填涂，第II卷非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰；
4．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题卷不回收。
第I卷（选择题 共50分）
一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．孔子认为“身正”是为政者的重要品质，“不能正其身，如正人何？”韩非子主张立法者“不游意于法之外，不为惠于法之内”。他们这是倡导统治者
A.推行仁政 B.以法治国 C.规范行为 D.监督民众
2.20世纪90年代初，甘肃敦煌悬泉置遗址的考古研究有重大发现，在此出土了460余件麻类植物造成的古纸，有10件还写有文字，质量较好。古纸的颜色和质地也非常之多，有黑色厚、黑色薄、褐色厚、白色薄、黄色厚等8种，这些纸张大多数是西汉时期的。这一发现
A.为西汉发明纸提供有力物证 B.说明甘肃是当时纸张的生产中心
C.表明纸是西汉唯一的书写材料 D.证明纸的生产已满足文化发展需求
3．所谓“唐人尚法”，是指唐朝的书法艺术法度森严，堂堂正正，一变魏晋风流之气，在书法结体和用笔方面多行规范，风格自此而定。这一特点
A.是唐代盛世气象的反映 B.体现了皇权的空前加强
C.是书法艺术成熟的表现 D.表明儒学地位得到提高
4．戏曲是综合艺术，它在长期演变发展过程中，不断吸收北方、西域和南方民族的乐、歌、舞、语言和人物表演手段，形成独特的艺术品格。如元杂剧大量反映北方民族性格、生活等；明清传奇也有大量表现南方民族生活题材的作品等。由此可知，中国古代戏曲的发展体现了
A.艺术中心的转移 B.地域文化的消逝
C.艺术价值的升华 D.民族文化的交融
5．在《红楼梦》中，王熙凤、贾探春等人物形象体现的女性参与“社会”事务的要求和杰出的管理才能，把对女性个体生命存在的意义的重视推向了更深的层面。这一现象反映了
A.民主共和观念深入人心 B.妇女社会地位普遍提高
C.男女平等成为社会共识 D.女性社会价值受到关注
6.19世纪60年代，曾国藩等湘系洋务领袖一方面以“今日救时之第一要务”为由，大力兴办洋务。另一方面，则时常强调“纯用洋枪，终失长短互补之妙”，“制胜之道，在人不在器”。这些言论
A.理性指出了洋务运动的不足 B.反映清朝统治日益孤立
C.体现了“体西用”的指导思想 D.加速了洋务运动的失败
7．下表为晚清时期西学输入的基本脉络，该表反映出
时间 代表作
鸦片战争后 《四洲志》《海国图志》《瀛环志略》《万国公法》
第二次鸦片战争后 《克虏伯炮说》《水师操练》《探矿取金》《工程致富》
甲午中日战争后 《中东战纪本末》《泰西新史揽要》《文学兴国策》
戊戌变法后 《民约论》《万法精理》《自由原论》《美国独立宣言》
A.中西方思想文化逐渐融为一体 B.先进中国人已找到救国之路
C.民族危机推动学习西学的深入 D.西方的民主制度被广泛接受
8．辛亥革命后，尽管资产阶级相继发动了“二次革命”“护国运动”“护国战争”。但终未真正解决民族危机。为此，高一涵在《非君师主义》中反思道：“中国革命是以种族思想争来的，不是以共和思想争来的，所以皇帝虽退位，而人人脑中的皇帝尚未退位。”据此可知，高一涵意在说明
A.资产阶级革命无法挽救民族危机 B.民主共和制已不适应局势发展
C.媒体舆论对国民革命的重要意义 D.在中国进行思想革命的必要性
9．陈独秀在《我之爱国主义》中提出了一系列改造国民性的格言，如“曰勤”“曰俭”“曰廉”“曰洁”“曰诚”“曰信”；李大钊在《立宪国民之修养》中提出“依吾儒忠恕之道”。这反映出新文化运动的学者们
A.通过文明比较重新定位传统文化 B.批判传统但不打倒传统
C.仍受到封建儒家思想的严重束缚 D.利用传统文化宣传西学
10.1938年正式发表的《论持久战》中，毛泽东分析认为，日本是一个强的帝国主义国家，这会造成战争的不可避免和中国的不能速胜，但它的战争是退步的、野蛮的，这是它必败的主要根据。此分析
A.重申了中国人民联合的重要性 B.使全党达到了空前团结和统一
C.阐明了中国抗日战争的正义性 D.强调了兵农是战争胜利之根本
11．中国第一颗原子弹爆炸成功后，美国国务院发表声明认为，“这颗炸弹更多的是一个心理武器，而不是一个军事武器，它将使中国获得一个核国家的形象和在亚洲增威信。”考虑到中国掌握原子弹技术将会对美国的地位产生不利影响，美国“正在尽最大的力量对付这种情况。”这说明中国原子弹爆炸成功
A.打破了美国孤立中国政策 B加速了世界格局的多极化
C.提高了中国的国际影响力 D.实践了“人才强国”的战略
12．二十世纪五十年代中期以来，我国广大航天工作者勇于探索、善于创造、敢于超越，攻克一道道世界性难题，掌握一大批具有自主知识产权的核心关键技术，走出了一条符合国情、具有特色的航天发展道路，使我国加速跻身于世界航天大国之列。对材料解读正确的是
A.“引进来”“走出去”的战略是成就辉煌的根本保证
B.培养和造就一支高素质的科技人才队伍是成功的关键
C.我国综合国力的提升是实现科技发展的重要基础
D.坚持自力更生、自主创新，才能掌握科技发展的主动权
13.1980年电影《庐山恋》以爱情与爱国思想为主题，一经播出就风靡全国。但因剧情中出现的爱情场景也备受争议。这一现象说明
A.艺术创作应服务于政治宣传 B.“文革”理论尚未被否定
C.“双百”方针贯彻的必要性 D.艺术创作要坚持党的领导
14.20世纪50年代初，上海松江五十万农民开始常年学文化，他们每年的学习计划分“三个阶段”（春耕、夏锄、秋收）进行，春耕时可结合生产小组分散学习；铲完地挂锄时，又可集中学习和进行考试及奖励学习模范；秋收时再分散；还制定了在雨天可临时集中学习的方案。这一做法
A.适应了国家工业发展的需要 B.推动了当地的社会主义改造
C.提高了农业生产的技术水平 D.体现出扫盲教育具有灵活性
15.1985年5月，中共中央作出《关于教育体制改革的决定》，明确提出教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才，贯彻教育为社会主义建设服务，教育与生产劳动相结合，德智体全面发展的方针。此次教育改革
A.实现了教育领域的拨乱反正 B.顺应了国内经济体制改革要求
C.贯彻了“科教兴国”的战略 D.形成了比较完整的国民教育体系
16．苏格拉底说：“不可一日不谈论善和其他各种主题······这确实是一个人能做的最好的事，不经受这种考察，生活是没有价值的。”这一观点
A.将人从神权统治之下解放出来 B.是对理性和思想自由的追求
C.主张顺应自然的生活就是至善 D.是人类自我意识的首次觉醒
17．文艺复兴时期的思想家们一方面把人与神相比，甚至将人置于神之上；另一方面又认为唯有人才具有理性和精神，任何动物都不能与人性的伟大相提并论。这种认识
A.肯定了人的主体地位 B.否定了神灵的存在
C.将人作为研究的重点 D.意在颂扬人的理性
18．宗教改革前，西欧的文化教育、科学研究与基督教、经院哲学混为一体，各门学科都是神学的附庸，文化教育也被教会所垄断，学校办在教堂和修道院里，教师由僧侣担任，课程设置也以宗教的需要为目的。这反映出宗教改革前
A.宗教和世俗文化矛盾尖锐 B.欧洲在科技文化水平上落后
C.人们的思想深受宗教影响 D.文化教育居于社会基础地位
19.16世纪以后，欧洲大学由原来主要集中分布在地中海地区扩展到东欧、北欧等整个基督教世界。在北欧和中欧，由天主教以外的其他教派创立的高等教育机构也大量出现。这种现象
A.缘于思想解放不断深入发展 B.促使欧洲高等教育得以普及
C.为宗教改革提供了理论基础 D.说明理性主义思想开始兴起
20．马文·佩里在《西方文明史》中写道：“卢梭给旧秩序带来的威胁超过启蒙运动时期其他任何思想家。他的理论被视为具有真正的革命性，是对国王、教会和贵族权力的直接挑战。法国大革命期间，他的名字被用来为民主制度申辩。”这一评价主要是基于卢梭提出
A.抨击等级制度的平等观念 B.防止君主独裁的分权思想
C.倡导君主立宪的政体形式 D.捍卫人民主权的民主理论
21．爱因斯坦曾明确指出，“西方科学的发展是以两个伟大成就为基础的，那就是：希腊哲学家发明的形式逻体系（在欧几里得几何中），以及（在文艺复兴时期）发现通过系统的实验可能找出因果联系。”他意在说明
A.古希腊创建了逻辑体系 B.西方哲学思辨传统悠久
C.东西方思维模式的差别 D.逻辑学催生了近代科学
22．量子力学的诞生，推动了20世纪物理学许多分支学科的产生和发展。量子理论的创立还导致其他学科领域出现了一些新的分支学科，如量子化学、量子生物学等。据此可知，现代科学发展的特点是
A.科技成为社会发展的主导力量 B.科学研究新领域不断得到拓展
C.学科发展日益细化和交叉融合 D.理论创新是科学发展强大动力
23.18世纪后半期到19世纪中期，在欧洲革命和改革的洪流中，浪漫主义文学出现高峰；在工业革命发展和资本主义制度普遍确立的过程中，欧洲的批判现实主义文学获得重大发展；20世纪，人类经历了两次世界大战、经济大危机与核战争的威胁，现代主义文学创作成为欧美主流。这表明文学风格
A.是社会现实的反映 B.是欧美革命的产物
C.不受主观意志影响 D.具有良好的稳定性
24．印象主义流派的作品摆脱了传统的宗教题材以及历史题材，把绘画题材的重心转到现实生活，在他们的画面中看不到大场面及故事情节。据此可知，印象派作品
A.抒发了浪漫情怀 B.突出了理性思维
C.表达了幻灭反叛 D.遵循了写实原则
25.1942年8月，美国战时信息局向好莱坞发布了一份名为《电影界政府信息指南》的文件，其中涉及了在好莱坞电影中应该如何对敌人进行刻画和描绘，从敌国的丑恶本性、战争目的到敌国士兵的外形特征都做了详细、明确的规定。这说明好莱坞电影
A.丧失了独立的商业运营权 B.迎合了大众的时尚诉求
C.为公众提供了虚假的战争信息 D.成为战争舆论动员工具
第II卷（非择题 共50分）
二、非选择题（本大题4小题，共50分）
26．（14分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：董仲舒根据时代需求，以先秦孔、孟、荀儒家的思想为主导，吸纳了道家、法家、阴阳家、名家、墨家诸家的思想，以性善情恶的人性论为基础，大力推行以三纲五常为核心的价值观教化，形成了适应当时国情民性的新型价值系统。汉宣帝自称的“汉家自有制度，本以霸王道杂之”，既是刘汉王朝的内心直白，也是对董仲舒构建礼法合用治国模式的肯定。
——摘编自李宗桂《董仲舒思想历史作用之我见》
材料二：佛道理论的精细化充分暴露了儒学的内在弱点。如何完善自身以及重回学术的至高地位，这成为儒学必须要完成的重要使命。朱熹认为“释老之书极有高妙者，句句与自家个同”，而现存的礼书对古礼删削颇为有限，难以通行至民间。有感于此，朱熹便以司马光的《书仪》为底本，复加删削，成《朱子家礼》一书。
——摘编自楼含松《中国历代家训集成》
材料三：顾炎武作为先锋性的代表人物反对“空谈之学”，力倡以“修已治人之实学”取代“明心见性之空言”，主张“文须有益于天下，有益于将来”。顾炎武主张人的内在本质即为“人道”，“人各有私”，“有私常情”。在顾炎武看来，“公而无私，此后代之美言，非先王之至训”。
——摘编自许苏明《顾炎武评传》
（1）根据材料一并结合所学知识，概述董仲舒思想的历史影响。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出与董仲舒儒学相比，朱熹理学的特点。（4分）
（3）根据材料三，概括顾炎武的思想，并结合所学知识分析顾炎武思想形成的历史背景。（6分）
27．（12分）阅读下列材料，回答问题。
材料：《新青年》最初创刊时名为《青年杂志》，作为一份综合性文化批判刊物，旨在抨击传统文化，输入西方文明。其最初的自我定位不在政治而在思想文化。陈独秀希望杂志以思想启蒙为宗旨，“与青年诸君商榷将来所以修身治国之道”，通过思想革命唤醒民众，帮助青年实现思想解放和人格独立，从全人类的先进文明中汲取营养。
1917年1月，陈独秀应蔡元培之邀出任北京大学文科学长。同年2月，陈独秀携《新青年》，从上海迁至北京，开启了与北京大学“一校一刊”的辉煌历程。进入北大后的《新青年》，融入北大的学术思想与精神品格，且作者队伍迅速扩大，成为北京乃至全国思想文化界的舆论核心。以陈独秀、胡适等为首的知识精英们正是借助《新青年》这个媒介平台，传播新文化、新思想。从早期的反孔、反传统、反礼教，到后来倡导白话文，以及新文化运动的兴起，再到后期马克思主义思想的传播，《新青年》成为“五四”时期新文化传播的摇篮。
——摘编自谢明香《从＜新青年＞社址更迭看其办刊宗旨演变与传播活动变迁》
（1）根据材料并结合所学知识，指出《新青年》从上海迁到北京后刊物定位的变化，并分析导致变化的原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析《新青年》杂志发行的历史意义。（6分）
28．（12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：反帝始终是孙中山民族主义思想的重要内容，但是出于种种考虑，在实践中却一直不得不对列强委曲求全，对于列强获得的一系列特权，他早期也予以默认。他这样做的目的只有一个，那就是巩固共和主义事业，使本民族获得他族的平等对待。遗憾的是，素以“民主”“共和”标榜的西方列强，对于孙中山的事业一直保持冷漠，有时甚至是敌视。在1923年“关余”事件中，列强甚至采用武力威胁孙中山的南方政府，这使他无比绝望和愤怒。也就是在这种情况下，孙中山断然抛弃了从前的温和民族主义对外政策，走上了激进民族主义之路，最终找到了国际上真正“平等待我”之民族-苏俄，这可以说是他一生中最大的一次思想转变，也可以说他的民族主义思想已经发展到了比较成熟的阶段。
——摘编自高艳萍《略论孙中山民族主义思想的发展》
材料二：毛泽东不仅仅从民族实体的层面继承了儒家思想中的传统民族观，更重要的是从本质上将“中华民族”这一概念所包含的“民族共同意识”也完全继承并发扬光大。在新中国成立以前，毛泽东始终秉持着“中国共产党人必须将爱国主义与国际主义结合起来······爱国主义就是国际主义在民族解放战争中的实施”的理念，而到了建国后特别是1966年苏共二十三大召开后，中苏两党两国关系发生根本性转变，毛泽东由起初接受中苏合作转变为后来坚决反对将苏联共产党的决议绝对化和普遍化，提倡中国革命斗争的胜利要靠中国的同志了解中国的情况，强调了中华民族在中国革命和建设中的独立性和主体性。此后在处理中美建交及中日邦交正常化等与世界的关系问题上，也继续坚持和发展这一原则，对于处理现今所遇到的国际关系问题和国内民族问题依然具有极大的借鉴和指导意义。
——摘编自刘晓龙《试论毛泽东的民族主义思想及其超越》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括孙中山民族主义思想的转变及其原因。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简析毛泽东民族主义思想的特点。（4分）
（3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国近现代民族主义思想演变的启示。（2分）
29．（12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：身处新旧交替时期的彼特拉克开创了全新的历史观。不同于中世纪基督教编年史家将神的时代视为历史的开端，他把“人的时代”或“文明的时代”看作历史的第一阶段。史学写作不再为神权服务，而是要为人民提供道德教化和培养批判精神，基督教人物也不再是写作的焦点，文主义者开始把视线扩大到过去的世界和今天的世界，传记成为文艺复兴时期书写历史的主要方式。
——摘编自周施廷《自我的觉醒：彼特拉克与现代性》
材料二：与传统史学相比，伏尔泰“智慧史”最显著的特点和优点，是它的广阔历史视野。他所创造的“智慧史”并不是思想史，也不是狭义的文化史，而实际上是人类文明史。如他所说，它是对社会进步所作的符合理性的报道。它包括人类智慧的一切成果，既包括文化艺术、民情风俗、科学、哲学和宗教等精神文化，也包括各种物质文化和政治法律制度。这样一来，伏尔泰第一次将人类社会生活的一切方面都纳入历史研究的范围，造成西方历史观念的一次革命性变革。
——摘编自赖元晋《伏尔泰和他的人类智慧史》
（1）根据材料一，概括彼特拉克全新历史观的特点。（6分）
（2）根据材料二，指出伏尔泰“智慧史”的实质，并结合所学知识分析伏尔泰“智慧史”产生的意义。（6分）
2021～2022学年度第一学期期末调研
高二历史（必修3）试题参考答案及评分标准
一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分）
1.C 2.A 3.C 4.D 5.D 6.C 7.C 8.D 9.B 10.C11.C 12.D 13.C 14.D 15.B 16.B 17.A 18.C 19.A 20.D 21.D 22.C 23.A 24.D 25.D
二、非选择题（本大题4小题，共50分）
26．（14分）（1）历史影响：发展了儒家思想，推动儒思想成为主流思想；构建了礼法结合的治国方略；促进了思想的大一统，巩固了专制主义中央集权制度。（每点2分，答对任意两点即可得4分）
（2）特点：吸收佛道学说；世俗化；思辨性强；体系化。（每点2分，答对任意两点即可得4分）
（3）思想：强调经世致用；（2分）肯定人的私心。（2分）历史背景：明清君主专制空前强化；商品经济的发展和资本主义萌芽；理学束缚人们的思想，崇尚空谈。（答对任意一点即可得2分）
27．（12分）（1）变化：从专注思想启蒙、传播西学的综合性文化批判刊物，发展为在此基础上促进文化普及和宣传马克思主义的主阵地。（2分）原因：北大的学术思想与精神品格熏陶；知识精英的加入；军阀混战的加剧及民族危机的加深；俄国十月革命的胜利和马克思主义的传入；五四运动的影响。（每点2分，答对任意两点即可得4分）
（2）意义：冲击了传统主流思想，解放了人们尤其青年人的思想；成为近代进步刊物的先驱和榜样；推动了文学革命；促进了马克思主义的传播。（每点2分，答对任意三点即可得6分，其他答案言之有理亦可）
28．（12分）（1）转变：由温和民族主义对外政策转向激进，寻求世界上平等待我之民族。（2分）原因：维护并巩固辛亥革命成果；孙中山对西方列强抱有不切实际的幻想；西方列强对中国民主革命的阻挠和破坏；辛亥革命后一系列维护民主共和斗争的失败；俄国十月革命胜利的鼓舞；苏俄和中国共产党对孙中山的帮助和支持。（每点2分，答对任意两点即可得4分）
（2）特点：继承性；时代性（与时俱进，与中国革命形势变化紧密结合；对当今形势仍具现实意义）；实践性。（每点2分，答对任意两点即可得4分）
（3）启示：在半殖民地半封建的中国，与列强讲民族平等是不可能实现的；民族平等是建立在国家独立、领土主权完整的基础上的，是建立在国家实力强大的基础上的；在任何时候，捍卫民族独立与尊严，维护民族国家利益都是必须坚持的基本原则。（答出言之有理的任意一点即可得2分）
29．（12分）（1）特点：开创了历史新分期；以研究人为中心；旨在为人提供教化和培养批判精神；以传记为主要方式。（每点2分，答对任意三点即可得6分）
（2）实质：人类文明史。（2分）意义：推动了理性主义的发展；促进了西方历史观念的变革；有助于人类社会的交往与进步。（每点2分，答对任意两点即可得4分）