(共40张PPT)
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
必备知识生成
知识点一 秦的统一
【任务驱动·必备知识】
任务驱动:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”始皇帝嬴政“奋六
世之余烈”,终于一统中国,为什么历史选择了秦国完成统一 统一的进程、巩固统
一的措施及统一的历史意义又有哪些呢
1.统一条件
(1)客观方面:①人民渴望安定统一;②各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带
来的阻碍;③秦所处的地理位置优越;④_________后,国家日益强盛。
(2)主观方面:商鞅变法后,秦国历代国君尊奉法家,_________,壮大了秦国实力。
商鞅变法
奖励耕战
2.统一进程
(1)__________年至__________年,秦国相继灭掉东方六国,建立起新的统一王朝
秦朝。
(2)随后,征服了南方的越族地区;在北方,击退了匈奴的进攻。
3.巩固统一
公元前230
公元前221
4.统一意义
(1)打破了贵族分封制。
(2)统一货币和文字,推动了封建经济和文化的发展。
(3)开创了郡县制,奠定了两千多年的政治制度基本格局。
(4)促进了各民族的交往,推动了多民族国家的形成和发展。
【情境探究·关键能力】
探究1 秦朝能够实现统一的原因
【情境】战国中后期,孟子提出了“定于一”的思想。成书于战国末年的《吕氏春
秋》也认为:“乱莫大于无天子,无天子则强者胜弱,众者暴寡,以兵相残, 不得休
息。”
【思维交互】这些说法的共同点是什么 说明了什么 与秦朝
的统一有何关联 (唯物史观、历史解释)
提示:共同点:都主张统一。说明了人民渴望安定,统一逐渐成为当时人们的共
识。
关联:秦朝统一顺应了人民的意愿,秦的统一是历史的必然,是人民的客观需要。
探究2 秦朝创立专制主义中央集权制度
【情境一】阅读“秦朝形势图”
【思维交互1】结合秦朝形势图、加强中央集权及修建长城三个角度,从图中我们可以得到哪些有效信息 (时空观念、历史解释)
提示:(1)秦朝疆域辽阔,北据河为塞,并阴山至辽东,南至北向户,西起临洮、羌中,东至海暨朝鲜。
(2)秦朝在全国许多地方设郡,说明已建立了一套从中央到地方的行政体制。
(3)秦在北方修筑长城,有效地保卫了中原地区,防止匈奴的南下侵扰。
【情境二】《史记·秦始皇本纪》中记载:“天下之事无小大皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上”“天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用”。
【思维交互2】它体现了皇帝制度怎样的特征 试说明其本质。(史料实证)
提示:特征:皇帝独尊,皇权至上。本质:君主专制,即皇帝是封建国家的主宰和权力中心。
【史论生成】
秦朝专制主义中央集权制度的内容、特点和影响
1.内容:
(1)皇帝制度,这是秦朝中央集权制度的核心,表现为皇权的至高无上性、绝对性、独断性。全国的政治、经济、军事等一切大权由皇帝总揽。
(2)中央官制,即三公九卿制,是中央行政制度。其特点是分工负责、互不相属、互相牵制,都对皇帝负责,由皇帝任免。它也是以皇权为中心。
(3)郡县制是地方行政制度。既是对西周宗法分封制的否定,也是对战国时期郡县制的继承、发展和完善。郡县的长官都由皇帝任免,加强了皇帝对地方的控制。
2.特点:
(1)以皇权为中心,大权完全掌握在皇帝一人手中,皇帝是国家政权的主宰和权力中心。
(2)充分体现出“家天下”的特点。“九卿”中奉常、宗正、郎中令、少府等官职就是为皇室专设的,是为皇帝服务的。“国”与“家”同治,这是封建时代统治的特点。
(3)中央官职分工严密,既相互配合又彼此牵制,确保了皇帝大权独揽和对人民的统治。
3.影响:
(1)积极性:①随着中央集权的建立,形成中国历史上第一个统一的多民族封建国家,中国成为当时的世界大国;②促进封建经济文化的发展,对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成都起了重要作用;③奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局,为历代封建王朝所沿用,影响深远。
(2)消极性:封建专制统治的强化使人民处境日趋恶劣,阶级矛盾激化,给社会发展造成了极大破坏。
【深化点拨】与“早期国家”相比,“大一统国家”相当于中国古代国家的“升级版”。其“升级”的表现不仅在于版图覆盖范围更大,更在于建立了君主专制中央集权的官僚政治,政权组织结构更加紧密,管理力度更为强化。
知识点二 秦朝的暴政
【任务驱动·必备知识】
任务驱动:《史记·张耳陈馀列传》中提到:“夫秦为无道,破人国家,灭人社稷,绝人
后世,罢百姓之力,尽百姓之财。”那么秦朝施行了哪些暴政 其影响是什么
1.秦朝暴政措施
(1)大兴土木,修建阿房宫、修骊山墓。
(2)钳制思想,“焚书坑儒”,强化思想专制。
(3)兴师动众出外巡游、封禅,访求仙药,劳民伤财。
(4)密织刑网,严刑峻法。
2.焚书坑儒
(1)内容。
①焚书:下令天下将___________________________________________等诸子百
家著作交给官府焚毁,只有_____________________不在其列。
②坑儒:秦始皇以“或为妖言以乱黔首”的罪名,将不能为他求仙药的460余名儒生
方士坑杀。
(2)影响: 焚书坑儒在中国历史上产生了十分恶劣的影响。
非秦国历史的史书,非博士所掌管的《诗》《书》
医药、卜筮、种树之书
【情境探究·关键能力】
探究 秦朝暴政表现及影响
【情境一】《史记·李斯列传》中记载:“刑者相伴于道,而死人日成积于市。杀人众者为忠臣” ,“囹圄成市”“赭衣塞(sè)途”。
【思维交互1】情境一反映了秦朝法律有什么特点 (史料实证)
提示:秦朝法律严酷。
【情境二】臣(李斯)请史官非秦记皆烧之。非博士官所职,天下敢有藏《诗》《书》、百家语者,悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》《书》者弃市。以古非今者族。吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧,黥为城旦(四年苦役)。
——《史记·秦始皇本纪》
【思维交互2】李斯建议焚书的目的何在 产生了什么社会效果 (史料实证)
提示:目的:加强对人民的思想控制。效果:激起民众不满,激化社会矛盾,农民起义爆发。
【史论生成】
秦朝统治者的暴政
1.在君治实践上,统治者严重忽视“君为政本”的治国原则,不仅没有合理节制自身欲望,反而奉行极欲主义的政治理念,君民之间的利益关系日益恶化。
2.在社会民生上,秦政之失在于蔑弃“民为国本”的治国原则,在秦王朝建立后没有及时调整统治政策。统治者对社会民生漠视,享乐纵欲,而社会底层广大民众却要承担极其沉重的徭役赋税,随时面临严刑峻法的残酷戕害,不论是普通民众,还是政府官吏,最终都无法忍受秦王朝的存在。
3.在战争行为上,统治者背离了“义为兵本”的治国原则,严重损害了社会民众的生存利益。秦王朝建立之后,本应以发展经济、安定民生为首务,而统治者却好大喜功,长期延续战争政策,强化赋役,在击胡攻越的扩张战争中耗尽民财国用。
知识点三 秦末农民起义与秦的速亡
【任务驱动·必备知识】
任务驱动:秦朝时不仅兵役、徭役繁重,赋税征收也很苛刻。原定地租为农民收获物的十分之一,但实际征收却大大超过规定,而收“泰半之赋”。人民群众常年辛勤耕作,却“衣牛马之衣,而食犬彘之食”。农民起义此起彼伏,直接冲击秦朝统治的农民起义有哪些 秦朝灭亡后为何又爆发了楚汉之争
1.农民起义
(1)大泽乡起义。
①背景: 一队派往北部边境的戍卒,_______________________________________
_________________。
②时间:公元前209年。
③概况:在陈胜、吴广领导下,发动了中国历史上第一次农民大起义,陈胜自立为
王,号为“张楚”,最终失败。
(2)刘邦、项羽继续领导起义:项羽、刘邦等反秦势力日益壮大,公元前207年,
___________________________。
在大泽乡遇雨受阻。按照秦朝法律,不能如期
赶到戍地将被处死
刘邦的军队进占咸阳,秦朝灭亡
2.楚汉之争
代表人物 原因分析
项羽 刚愎自用,不善用人,赏罚不明,烧杀掳掠,加之分封政策失当,缺乏稳固的根据地
刘邦 _____________________________________________
“约法三章”,废秦苛法,善于用人,听取谏言,指挥得当
【情境探究·关键能力】
探究1 陈胜、吴广起义
【情境】这支戍卒队伍途经蕲县大泽乡时,遇到大雨,不能前进。按照秦朝法律,
戍卒不按期报到,就要被斩首。在这生死攸关的时刻,陈胜与吴广商议,与其去渔
阳送死,不如就地即刻起义。
【思维交互】陈胜、吴广起义为什么能得到各地农民的响应 说明了什么问
题 (史料实证、历史解释)
提示:原因:在秦的暴政下,人民饱受苦难,社会矛盾激化。
说明:得民心者得天下,失民心者失天下。
探究2 楚汉战争
【情境】《史记·高祖本纪》记载,刘邦率军到咸阳后,“约法三章”:“杀人者死,伤人及盗抵罪,余悉除去秦法。”使得秦人大喜,民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说:张良、萧何和韩信都是人杰,我不如他们,但“吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也”。
【思维交互】(1)楚汉战争中刘邦能够战胜项羽的原因是什么 (史料实证)
提示:刘邦废除秦法得民心;广纳人才,势力不断强大。
(2)试从战争目的、代表阶级和战争性质三个方面比较楚汉战争与秦末农民起义。(唯物史观、历史解释)
提示:
战争目的 代表阶级 战争性质
秦末农民起义 反抗秦的暴政 农民阶级 农民战争
楚汉战争 帝位之争 封建地主阶级 封建统治阶级内部争权夺利的斗争
【史论生成】
秦朝灭亡的原因及教训
1.原因:
统一后的秦王朝只存在了十几年时间,秦的速亡除了与秦的暴政有着不可分割的关系外,还和以下几个因素有关:
(1)秦朝的法制体系已经僵化。
(2)秦朝政府运作失效和地方武力的缺乏。
(3)秦朝的大军多在边疆,内部空虚。
(4)秦始皇的突然死亡。
2.秦亡的教训:
(1)秦速亡的主要教训在于没有在统一之后尽快调整策略,以适应不同的文化需求。
(2)一个王朝要长治久安,除了对统治思想的正确解读,建立健全的制度,选择英明的领导之外,最重要的就是要尊重文化的多元性,且能够在尊重多元文化的同时建立一种让全国百姓认同的意识形态和文化思想。
【深化点拨】秦末农民战争沉重地打击了秦王朝的腐朽统治,为推翻秦朝奠定了基础。其后,各地农民起义军继续坚持反秦斗争,终于推翻了秦朝。
课堂素养达标
1.(2021·青岛高一检测)西周时期“因生以赐姓,胙之土而命之氏(裂土封侯)”;秦灭
六国,“子孙皆为民庶,或以国为姓,或以姓为氏,或以氏为氏,姓氏之失由此始”。造
成这一变化的主要因素是 ( )
A.秦灭六国疆域辽阔 B.贵族社会逐步解体
C.宗法观念逐渐消亡 D.兼并战争日益频繁
【解析】选B。材料反映了西周时期,贵族有姓,诸侯有氏;而秦灭六国后,姓氏合二为一,而且平民百姓也有了姓氏。结合所学可知,这一变化说明秦统一六国后,姓氏制度发生巨大变化,而变化的原因在于春秋战国时期的社会变革,旧的贵族社会逐渐解体,故选B;疆域辽阔与姓氏制度变化无关,故排除A;秦朝时,宗法观念并没有消亡,故排除C;秦朝完成了统一,不存在诸侯兼并战争,故排除D。
2.公元前212年,秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道,“长千八百
里”。这项措施 ( )
A.促进了北疆与内地的交往
B.加速了国家完成统一进程
C.确立了君主专制中央集权
D.使匈奴这一民族得以消亡
【解析】选A。材料“公元前212年,秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道”,这有利于中央加强对地方的统治,也有利于促进九原与内地的联系,A符合题意;早在公元前221年秦已统一六国,故B说法错误;材料体现的是中央与地方的交通建设,与“确立了君主专制中央集权”无直接关系,C错误;D违背史实。
3.秦始皇在全国范围内确立了专制主义中央集权的政治制度。中央集权是指
( )
A.全国有统一的货币、度量衡
B.全国有通行的统一文字
C.以皇权至高无上为最基本的原则
D.中央政府对地方政权实行直接有效的行政管理
【解析】选D。秦朝中央集权政治制度主要表现为实行郡县制,郡县长官都由皇帝任免,不得世袭,从而加强对地方的直接有效控制,故D与题意相符。
【深化点拨】从政治上看,秦的统一结束了春秋战国以来长期的分裂
割据局面,为秦朝君主专制中央集权制度的建立提供了基本前提;从经济上看,秦
的统一有利于社会秩序的安定,符合人民群众的愿望,推动了封建经济的发展。
4.秦始皇在全国范围内推行郡县制度,郡守和县令的产生方式是 ( )
A.世代相袭 B.考试选拔
C.皇帝任命 D.地方推举
【解析】选C 。秦朝实行君主专制中央集权制度,三公九卿以及郡县长官都是直接由皇帝任免,故选C。
5.长城、大运河是世界文化遗产之一,秦长城与隋大运河的修建过程在政治上突
出体现了 ( )
A.专制主义体制的消极性
B.中央集权的积极性
C.官僚制度的消极性
D.皇权专制的积极性
【解析】选B。中央集权制度的建立,政令统一,便于国家集中力量办大事,题干中秦和隋长城的修建过程体现了中央集权的积极性。
6.封泥,又称泥封、艺泥,是盖有古代玺印的干燥坚硬的泥团,作为古代缄封公文书信、物品以防私拆的信验物。秦代出土的封泥中有称“某守”或“某大守”的,如“九江守印”“即墨大守”(如图)等。这类封泥可用来研究秦代 ( )
A.中央政府的行政机构
B.地方割据称雄的概况
C.贵族政治体制的特征
D.地方职官体系的史实
【解析】选D。根据材料“秦代出土的封泥中有称‘某守’或‘某大守’的,如‘九江守印’‘即墨大守’(如图)等”可以看出,封泥与地方的军事事务有关,因此能够证明地方职官体系的史实,D正确;材料与中央政府无关,排除A;材料体现的是秦朝的地方行政制度,并没有体现地方割据,排除B;材料体现的是官僚政治的内容,排除C。
7.秦王朝被推翻的主要原因是 ( )
A.秦的暴政 B.郡县制的推行
C.统治集团的奢侈 D.统治集团内部的分裂
【解析】选A。秦统一六国广大的地区,实行残暴的武力杀戮、掠夺与军事占领,其统治遭到六国从旧贵族到新兴地主阶级及各个层级人民的仇恨,陈胜、吴广起义点燃了这个火药桶而使之迅速灭亡,故选A。
8.(2021·北京高一检测)秦朝的大一统
材料一 分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。……一法度衡石丈尺。
——《史记·秦始皇本纪》
材料二
(1)分别指出材料一和材料二的史料类型,结合文字内容分析它们的史料价值。
(2)结合材料和所学,分析秦朝统一多民族国家建立的历史意义。
【解析】第(1)题第一问类型,根据材料一选自《史记·秦始皇本纪》可知是文献史料;从材料二“秦始皇廿六年嵌铜诏版铁权”“里耶秦简”可知属于实物史料。第二问价值,材料一的内容记载了秦始皇统一六国以后,在地方上建立了郡县制,同时统一了度量衡,而材料二通过实物史料上面的记载与《史记》相吻合,说明文献史料和实物史料可以相互印证,有利于历史的研究。第(2)题,可以从政治、经济以及统一多民族国家的建立方面分析。
答案:(1)史料类型:材料一是文献史料,材料二是实物史料。
价值:《史记》中记载的秦郡县制和统一度量衡,得到了出土的铜诏版铁权和秦简的印证。文献史料和实物史料的结合有助于历史的研究。
(2)历史意义:秦统一后,在政治上创立了皇帝制度,地方推行郡县制,其所确立的政治制度对后世影响深远;经济上统一度量衡,有利于巩固国家统一和经济交流。秦统一多民族国家的建立,有力地促进了各地区和各民族政治、经济、文化的交融。三 秦统一多民族封建国家的建立
合格性练习
(选择题每小题4分,非选择题14分,共30分)
1.(2021·日照高一检测)公元前213年,秦始皇在咸阳宫举办了一场酒会。会上有人歌颂秦始皇“以诸侯为郡县,人人自安乐,无战争之患,传之万世”的功绩。歌颂者意在强调 ( )
A.秦始皇统一天下的宏图大业
B.郡县制结束了纷争,稳定了社会秩序
C.郡县制强化了地方治理结构,影响深远
D.郡县制对后世产生了深远的影响
2.秦朝时期的军国大事,一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议,最后由皇帝裁决。这一做法使 ( )
A.中央强化了对地方的控制
B.民主观念开始渗入到政治体制
C.君权在事实上遭到了弱化
D.君主专制造成的决策失误有所减少
3.如图所示,将“战国七雄”诸侯国的“马”字的不同写法统一为小篆字体,随后又发展为隶书的是 ( )
A.齐国 B.魏国 C.秦国 D.秦代
【补偿训练】
秦朝时期,“丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上。上乐以刑杀为威,天下畏罪持禄,莫敢尽忠”。这反映出秦朝 ( )
A.实行以法治国 B.百官胆小怕事
C.皇帝独裁专断 D.行政机构缺失
4.(2021·济南高一检测)“秦兼天下,建皇帝之号,立百官之职,不师古,始罢侯置守。太尉主五兵,丞相总百揆,又置御史大夫以贰于相。设郡守、郡尉、县令等以统地方。”材料主要表明秦朝 ( )
A.大力推行分封制 B.坚持世卿世禄制度
C.创立官僚政治体制 D.郡国并行体制终结
【深化点拨】郡县制出现在春秋后期,很长时间里郡县制与分封制并存,秦朝统一全国后将郡县制推广到全国,因此,郡县制不是秦朝首创的。
5.阅读材料,回答问题。
材料 (始皇二十六年)秦初并天下……丞相(王)绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填(音镇)之。请立诸子,唯上幸许。”始皇下其议于群臣,群臣皆以为便。廷尉李斯议曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!……”
(1)根据材料指出,王绾、李斯对地方管理体制的主张各是什么。各自的理由是什么 (10分)
(2)秦始皇最终采纳了谁的主张 为什么 (4分)
等级性练习
(选择题5分,非选择题15分,共20分)
6.下表中所列言论,其共同的着眼点是 ( )
言论 作者 出处
明法度,定律令,皆以始皇起 司马迁 《史记·李斯列传》
秦之所以革之者,其为制,公之大者也;其情,私也……然而公天下之端自秦始 柳宗元 《封建论》
三代至秦,浑沌之再辟者也,其创制立法,至今守之以为利,史称其“得圣人之威” 张居正 《杂著·三代至秦》
A.秦国奠定霸业 B.始皇个人品行
C.秦朝速亡原因 D.秦朝制度创新
【拓展延伸】秦中央集权制度确立的原因
(1)经济:封建经济的分散性,要求有一个强有力的中央政权,维护国家统一、社会安定,保证生产发展。
(2)政治:封建地主阶级需要一个强有力的政权保护封建地主土地所有制度,镇压农民的反抗。
(3)思想:法家“集权”理论的影响。7.人类的文明史也是一部改革史。阅读下列材料,回答问题。
材料一 “有军功者,各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其身(免除其徭役)。……宗室(国君家族)非有军功论,不得为属籍(列入本族名册)。”
——《史记·商君列传》
材料二 “商君治秦,法令至行,公平无私……期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。”
——《战国策·秦策》
材料三 迨始皇吞灭六国,统一宇内,统治时期虽极短促,于“古人之遗法,无不革除;后世之治术,悉已创导”。
——摘编自王亚南《中国官僚政治研究》
(1)材料一体现了商鞅变法的哪项措施 这项措施产生了什么作用 (6分)
(2)据材料二并结合所学知识分析“商君治秦”的历史作用。(4分)
(3)材料三中的“始皇”是谁 结合所学知识,说明该材料反映的历史事件及其影响。(5分)
PAGE三 秦统一多民族封建国家的建立
合格性练习
(选择题每小题4分,非选择题14分,共30分)
1.(2021·日照高一检测)公元前213年,秦始皇在咸阳宫举办了一场酒会。会上有人歌颂秦始皇“以诸侯为郡县,人人自安乐,无战争之患,传之万世”的功绩。歌颂者意在强调 ( )
A.秦始皇统一天下的宏图大业
B.郡县制结束了纷争,稳定了社会秩序
C.郡县制强化了地方治理结构,影响深远
D.郡县制对后世产生了深远的影响
【解析】选B。根据材料和所学可知,公元前221年秦灭六国完成统一后,秦始皇采纳李斯建议在全国推广郡县制,结束了纷争,巩固了统一。歌颂者意在强调郡县制结束了纷争,稳定了社会秩序,B正确;材料未体现秦始皇的统一大业,A错误;当时郡县制正在实行当中,无法体现对后世的深远影响,故C、D错误。
2.秦朝时期的军国大事,一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议,最后由皇帝裁决。这一做法使 ( )
A.中央强化了对地方的控制
B.民主观念开始渗入到政治体制
C.君权在事实上遭到了弱化
D.君主专制造成的决策失误有所减少
【解析】选D。朝议反映了秦朝三公九卿制度的基本程序,在一定程度上使君主专制造成的决策失误有所减少,因此选D。
3.如图所示,将“战国七雄”诸侯国的“马”字的不同写法统一为小篆字体,随后又发展为隶书的是 ( )
A.齐国 B.魏国 C.秦国 D.秦代
【解析】选D。本题考查秦统一全国后“书同文字”的措施。“秦国”是“战国七雄”之一,“秦代”才是秦国统一全国后的说法,故选D。
【补偿训练】
秦朝时期,“丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上。上乐以刑杀为威,天下畏罪持禄,莫敢尽忠”。这反映出秦朝 ( )
A.实行以法治国 B.百官胆小怕事
C.皇帝独裁专断 D.行政机构缺失
【解析】选C。材料体现秦朝大臣绝对服从君主,皇权至上、皇帝独裁专断的时代特征,秦朝以法治国,法治的根本目的是维护君主专制,并不是以法治国,故A错误;材料反映的是秦朝皇帝独裁专断的特征,并不是反映百官胆小怕事,故B错误;皇帝独裁专断符合题意,故C正确;丞相帮助皇帝处理全国政务,有行政权,故D错误。
4.(2021·济南高一检测)“秦兼天下,建皇帝之号,立百官之职,不师古,始罢侯置守。太尉主五兵,丞相总百揆,又置御史大夫以贰于相。设郡守、郡尉、县令等以统地方。”材料主要表明秦朝 ( )
A.大力推行分封制 B.坚持世卿世禄制度
C.创立官僚政治体制 D.郡国并行体制终结
【解析】选C。根据“太尉主五兵,丞相总百揆,又置御史大夫以贰于相。设郡守、郡尉、县令等以统地方”可得出秦朝创立了专制主义中央集权制度,使官僚政治逐步确立起来,故选C;秦朝废除分封制和世卿世禄制度,排除A、B;西汉初年推行郡国并行制,排除D。
【深化点拨】郡县制出现在春秋后期,很长时间里郡县制与分封制并存,秦朝统一全国后将郡县制推广到全国,因此,郡县制不是秦朝首创的。
5.阅读材料,回答问题。
材料 (始皇二十六年)秦初并天下……丞相(王)绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填(音镇)之。请立诸子,唯上幸许。”始皇下其议于群臣,群臣皆以为便。廷尉李斯议曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!……”
(1)根据材料指出,王绾、李斯对地方管理体制的主张各是什么。各自的理由是什么 (10分)
(2)秦始皇最终采纳了谁的主张 为什么 (4分)
【解析】第(1)题,结合丞相王绾和廷尉李斯的建议归纳各自的主张和理由。第(2)题,结合所学说明秦始皇最终采纳的主张及原因。
答案:(1)王绾主张实行分封制,理由是:天下初定且疆域辽阔,将王室亲族分封到新占领地区,能够巩固帝国的统治。
李斯主张实行郡县制,理由是:分封制容易导致中央集权与地方分权的纷争。
(2)秦始皇最终采纳了李斯的主张。原因是历史经验证明,郡县制有利于国家统一和中央集权。
等级性练习
(选择题5分,非选择题15分,共20分)
6.下表中所列言论,其共同的着眼点是 ( )
言论 作者 出处
明法度,定律令,皆以始皇起 司马迁 《史记·李斯列传》
秦之所以革之者,其为制,公之大者也;其情,私也……然而公天下之端自秦始 柳宗元 《封建论》
三代至秦,浑沌之再辟者也,其创制立法,至今守之以为利,史称其“得圣人之威” 张居正 《杂著·三代至秦》
A.秦国奠定霸业 B.始皇个人品行
C.秦朝速亡原因 D.秦朝制度创新
【解析】选D。据材料“明法度,定律令,皆以始皇起”“然而公天下之端自秦始”“三代至秦,浑沌之再辟者也,其创制立法,至今守之以为利”等信息可知,三则材料分别强调秦的“法律”“郡县制”“秦的创制立法”的积极作用,D符合题意;材料强调的是秦统一的积极作用,而不是“秦国”,A说法错误;材料没有涉及“始皇个人品行”,B错误;材料强调的是秦统一的积极意义,而不是其弊端,C错误。
【拓展延伸】秦中央集权制度确立的原因
(1)经济:封建经济的分散性,要求有一个强有力的中央政权,维护国家统一、社会安定,保证生产发展。
(2)政治:封建地主阶级需要一个强有力的政权保护封建地主土地所有制度,镇压农民的反抗。
(3)思想:法家“集权”理论的影响。7.人类的文明史也是一部改革史。阅读下列材料,回答问题。
材料一 “有军功者,各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其身(免除其徭役)。……宗室(国君家族)非有军功论,不得为属籍(列入本族名册)。”
——《史记·商君列传》
材料二 “商君治秦,法令至行,公平无私……期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。”
——《战国策·秦策》
材料三 迨始皇吞灭六国,统一宇内,统治时期虽极短促,于“古人之遗法,无不革除;后世之治术,悉已创导”。
——摘编自王亚南《中国官僚政治研究》
(1)材料一体现了商鞅变法的哪项措施 这项措施产生了什么作用 (6分)
(2)据材料二并结合所学知识分析“商君治秦”的历史作用。(4分)
(3)材料三中的“始皇”是谁 结合所学知识,说明该材料反映的历史事件及其影响。(5分)
【解析】第(1)题根据材料一“有军功者,各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其身(免除其徭役)。宗室(国君家族)非有军功论,不得为属籍”,体现商鞅变法的措施有奖励耕战,生产粮食布帛多的人可免除徭役,根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权等;作用是促进了生产的发展,军队的战斗力不断加强。 第(2)题根据材料二并结合所学可知“商君治秦”指商鞅变法。结合所学可知商鞅变法使秦国经济得到发展,军队战斗力不断加强,为秦统一六国打下坚实基础。 第(3)题结合所学可知,材料三中的“始皇”是指秦始皇;结合所学可知,该材料反映了秦始皇统一六国,建立秦朝的历史事件;影响主要表现为奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局(或秦始皇确立的一系列新制对奠定统一多民族国家基业作出开创性贡献)。
答案:(1)措施:奖励耕战,生产粮食布帛多的人可免除徭役,根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权等;作用:促进了生产力的发展,军队的战斗力不断加强。
(2)使秦国经济得到发展,军队战斗力不断加强,为秦统一六国奠定了基础。
(3)秦始皇(嬴政);历史事件:统一六国,建立秦朝;影响:秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,其创立的封建专制主义中央集权制度在我国沿袭了两千多年,影响深远。
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