第13*课《湖心亭看雪》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
湖心亭看雪
张岱
作者简介：
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初文学家.他出身仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，他喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，主要著作有《陶庵梦忆》、《西湖寻梦》，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。
生字练习：
拥毳( )
雾凇沆砀( )( )( )
铺毡( )
打更( )
.
.
.
.
.
.
cuì
sōng
gēng
zhān
hàng
dàng
更有此人( )
痴( )
崇祯( )( )
Chóng zhēn
gèng
chī
崇祯（ ）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定，余挐一小船，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
Chóng zhēn
第一段：
1、大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。
2、是日更定，余 挐一小船，拥毳衣炉火，
3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
4、惟 长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
都
消失
凌晨
撑，划
穿着毛皮衣，带着火炉
自学研讨
我
这
冰花一片弥漫
全白
只
一道长堤的痕迹
一点湖心亭的轮廓
我的一叶小舟
舟中两三个人影
第二段：
1、见余，大喜曰：“舟中焉得 更有此人！”
2、余强饮三大白而别。……客此。
3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，
更有痴似相公者！”
非常高兴
哪能
还
等到
不要
像
酒杯
痛饮
客居，动词
整体感知
1.找出看雪的时间、地点、天气状况、人物。
2.讲讲作者湖心亭奇遇。
情感品味
本文的写景、叙事表现了作者怎样的思想感情？
仔细研读
1.“独往湖心亭看雪”中的“独”能看出作者怎样的心情？
充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，而一人独行于茫茫的雪夜，顿生“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的人生彻悟之感。
2、你能找出文中描写西湖雪景的句子吗？并运用想像加以描绘。
景物描写：
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
3、这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？
写作手法：
文字简练朴素，自然，不事雕琢，不加渲染，这种写作手法就是白描。
4.请赏析这幅画
一痕、一点、一芥、两三粒，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格品质，这就是人与自然在精神上的统一与和谐。
例如：
1、如马致远的《天净沙秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
2、《三峡》中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”直写山“连”；“夏水襄陵，沿溯阻绝”直写大水猛涨，江水汪洋 。
5.我们学过的诗文还有哪些是白描的手法？
6.品读湖中奇遇
（1）两人因何“大喜”？发出了怎样的感叹？
此时此地此景，能够遇见游人，不能不说是奇迹，那两人发现作者也与他们有同样的雅兴，因而意外之余深感大喜。
感叹“湖中焉得更有此人”！
（2）两人“大喜”、“余强饮三大白”采用了什么修辞手法？看出双方怎样的感情？
互文手法。两人“大喜”即自己“大喜”，自己“强饮三大白”其实对方也“饮三大白”，可以看出彼此都因奇遇知己非常高兴，真是酒逢知己千杯少。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
（3）作者如何交待友人情况？
为什么这样写？
问其姓氏，是金陵人，客此。
匆匆交待，并未详写其官职，姓名。
因为张岱是性情中人，最关注的是朋友之间在情致心灵方面的沟通，至于朋友的身份地位、官职爵里等世俗的问题并不在意
另一方面能够真实地体现作者喜极而悲的情绪变化，询问对方身份之时，也是彼此分别之时，有缘相聚实非易事，此刻一别也许就难以再见，这怎么能不叫人遗憾！
（4）如何理解“痴”？
并不是作者傻，而是他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。
（5）引用舟子的话有何用意？
作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。
写作指导
作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？
叙事是行文的线索，须用俭省的笔墨交待。如游踪。
写景是游记的表现重点，要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。
湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让人释然。情绪变化一波三折。
人与景有机结合。
比较阅读
柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。
在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。
在表达情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。
课堂练习：
余挐一小船
上下一白
一童子烧酒炉正沸
是日更定
湖中焉得更有此人
一
更
数词“一”，可译为“一叶”
副词，全，都
数词，译为“一个”
更为古代夜间计时单位，一夜分五更，每更约两小时。
“更”副词，“还”
背诵课文