第14课《应有格物致知精神》课件（共25页）(共25张PPT)

(共25张PPT)
获得诺贝尔奖的华人
首位诺贝尔物理学奖得主——杨振宁
杨振宁（1922-），美籍华人，美国纽约州
立大学石溪理论物理研究所教授、所长。中国
科学院外籍院士。“爱因斯坦讲座”教授、物
理学家，1956年与李政道共同提出弱相互作用
中宇称不守恒原理，于1957年和李政道共获诺
贝尔物理学奖。
首位诺贝尔物理学奖得主——李政道
李政道（1926-），生于上海，祖籍江苏苏州，
美国华人物理学家。1976-1986年在美国80多所大学
培养了700多名中国物理学者。任中国高等科学技术
中心主任；美国科学院院士；中科院外籍院士。
第三位诺贝尔物理学奖华人得主——丁肇中
丁肇中(Samuel Chao Chung Ting )（1936－），1936年生于美国，祖籍山东日照。美国华人物理学家。1974年在高能加速器的质子碰撞实验中，发现了原子核中的一种新粒子“J”粒子，这是基本粒子科学的重大突破，1976年获得诺贝尔物理学奖。
第四位诺贝尔物理学奖华人得主——朱棣文
朱棣文（1949－），1949年生于美国密苏里州，祖籍江苏太仓。美国华人物理学家。他是第一位可以控制、移动一粒原子的人。1997年10月因利用激光冷却气体，使冷却的原子陷在原子捕捉器内的方法获得技术上的突破而获诺贝尔物理学奖。
第五位诺贝尔物理学奖华人得主——崔琦
崔琦（1939－），1939年生于河南宝丰，祖籍河南宝丰，美国华人物理学家。因发现电子在强磁场、超低温条件下相互作用，能形成聚在某种特异性质的量子流体，1998年获得诺贝尔物理学奖。
首位诺贝尔化学奖华人得主——李远哲
李远哲（1936－），1936年生于台湾新竹，祖籍台湾新竹，美国华人化学家。主要研究气态化学动力学、分子光束和激光化学。1986年获得诺贝尔化学奖，1986年获全美华人成就奖。
诺贝尔文学奖的黑马得主—高行健
高行健（1940-），1940年生于中国江西。1986年因剧作《彼岸》被禁演而萌生出国念头，于1987年定居法国。2000年因他的大作《灵山》而 荣获诺贝尔文学奖。由此，他比曾获得提名的老舍、巴金、北岛等名家，更有幸而成为百年来华人诺贝尔文学家得主。
诺贝尔文学奖得主——莫言
莫言（1955-），原名管谟业，生于
山东高密县，中国当代著名作家，
香港公开大学荣誉文学博士，青岛
科技大学客座教授。1980年以一系列
乡土作品崛起。其作品深受魔幻现实
主义影响，2011年其长篇小说《蛙》获第八届茅盾文奖。
2012年获诺贝尔文学奖。
应有格物致知的精神
丁肇中
学习目标
1、再次熟悉有关议论文的相关知识。能够准确地归纳出文章的中心论点，梳理文章论证思路。
2、了解议论文中事例选择、叙述、分析的方法。能够为文章的中心论点补充事例。
1、本文的中心论点是什么？
2、文章是怎样一步步展开论述的，请梳理文章的论证思路。
课堂总结一
1、根据所学的三篇议论文，归纳议论文题目的类型。
2、根据所学的三篇议论文，归纳议论文开篇的作用。
3、根据所学的三篇议论文，归纳中心论点可能出现的位置。
题目的作用
1、是否点明论题
例如：说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感，这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么来的，其功能——就是点明议论文的论题。
2、是否点明本文的论点
很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题。如《谦虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等——标题明确阐发作者的观点，这种标题的作用就是——点明文章的中心论点。
题目的作用
3、标题运用哪种修辞方法，有何作用
有的文章在点明论题或明确论点的同时，还运用一定的修辞方法，使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果，答题时也应该指出来。例如：《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅膀》，作者运用这个标题，除了明确本文的论点——意志力坚强能够帮助我们提升学业质量之外，还运用了比喻这种修辞方法，将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”，带来生动形象的表达效果。
4、看标题是否吸引读者，激起读者阅读兴趣，引发读者思考
都有哪些类型的标题具有这种作用呢？
（1）问题式标题——什么决定了我们的命运？
（2）运用修辞方法，我们从字面很难理解——让我们都做太空的清洁工。“太空清洁工”是干什么的，我们不明白。
（3）逆向思维、另类思维类的和奇异现象。A/“理直”也不能“气壮”——逆向思维；B/1+1=3——另类思维；C/公鸡生蛋——奇异现象，然人感到不正常。
综上所述：以上四点是议论文标题经常表现出来的作用，我们回答这个题型时，要逐一排查，有一点，答一点，不能一叶障目，不见森林。
议论文开头的作用
一.和题目联系起来看——点题的作用
二.同论题联系起来看——点明论题的作用
三.分析它与中心论点的关系——引出中心论点的作用
四.和论据联系起来看——充当事实论据，证明中心论点
五.和文章的结尾联系起来看——与结尾呼应，使文章的结构完整严谨
六 无论是记叙文、议论文还是说明文，引入小故事，都有一个共同的作用——增强文章的趣味性、吸引读者，激起读者的阅读兴趣，引发读者的思考。
议论文开头的作用
作者用（有趣的生活现象）作为开头，其用意是：1为点题；2.点明本文的论题；3.自然引出中心论点——；4.作为事实论据，证明中心论点；5.与文章结尾呼应，使文章结构完整严谨；6.增强文章的趣味性、吸引读者，激起读者的阅读兴趣，引发读者的思考。
试概括所举例子？这些例子有什么联系？
第4段举王阳明“格物”失败的例子
第8段举研究竹子的例子
第12段举我个人的经验
证明传统的中国教育的目的是不正确。因为王阳明的“格物”实是“格已”，而不是研究万物的道理，这是无用的，不能适用于现在的世界的。
证明研究现代科学实验的过程不是消极的观察而是积极的动手栽种、研究生长过程、科学的观察。
证明研究现代科学光“用功”埋头读书，对于实际的需要毫无帮助。
正面论证
反面论证
关于王阳明
王守仁（1472年10月31日—1529年1月9日），汉族，幼名云，字伯安，别号阳明。浙江绍兴府余姚县（今属宁波余姚）人，因曾筑室于会稽山阳明洞，自号阳明子，学者称之为阳明先生，亦称王阳明。
军事
正德十三年（1518年），王守仁恩威并施，平定为患江西数十年的民变祸乱。
正德十四年（1519年），王阳明在鄱阳湖中仿效赤壁之战，平定洪都的宁王朱宸濠之乱。
嘉靖七年（1528年），平定西南部的思恩、田州土瑶叛乱和断藤峡盗贼。
文学
《古文观止》中收录有王守仁的名篇《瘗旅文》、 《教条示龙场诸生》。王守仁早年作诗刻意求工整，晚年融会哲理。
书法
王守仁在书法作品以行草为主。王守仁将心学融入书法，丰富了中国的书法理论。
阳明学
阳明学，又称王学、心学，作为儒学的一门学派，最早可推溯自孟子，是由王守仁发展的儒家学说。根据王守仁一生中的经历，其受到道家的影响明显多于佛家，但其终究不离儒学本质，王守仁继承陆九渊强调“心即是理”之思想，反对程颐朱熹通过事事物物追求“至理”的“格
人物评价
穆宗皇帝：“两肩正气，一代伟人，具拨乱反正之才，展救世安民之略，功高不赏，朕甚悯焉！因念勋贤，重申盟誓。”
明朝徐渭：“王羲之‘以书掩其人’，王守仁则‘以人掩其书’ ”。
清朝朱彝尊：“诗笔清婉，书法尤通神，足为临池之模范”。
《明朝那些事儿》评论说：“他的心学，是中华文明史上的一朵奇葩，是值得我们每个人为之骄傲的财富，他吹响了人性解放的号角，引领了明代末期的思想解放潮流，他的思想流传千古，近代的康有为、孙中山等人都从其中受益匪浅。”
作者为什么要对王阳明的事例做如文章的取舍？
能够证明中心论点是选择、叙述事例的原则与核心。
议论文中的事例是不是只需要叙述史实，请分析3-5段，思考。
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。
大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。
（2）假设论证法 针对着上面所举的事，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点 。常用“假设……情况会怎样呢 ”引出与所举事例相反的情况展开论述。
例如，为了证明“立志”的重要性引用了王羲之练字的事例。王羲之9岁就开始练字,立志要做书法家,无论酷暑严寒,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚洗黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只是平庸过日子，那么他绝不可能有什么坚强的意志去练字，那么王羲之其人也不为我们后人所知。正因为他从小立下了苦练书法，才会成为一代书法家。
范例2：秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才实现的。世界著名文豪小仲马，所以能写出震动世界的名作《茶花女》，是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财，而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力才获得成功的。事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。
相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城，因河为池，金城万里”的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场。究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？
（4）类比论证法 用“无独有偶……”或“惊人相似的是……”引出性质类似的材料,然后把它们加合起来,分析其共同属性。它能增加文章内容的广度和深度。
范例：毛主席在领导人民争取解放自由的斗争中，能运用马列主义作指导，来更好地进行斗争。但他也能跳出马列主义，仔细研究中国的现实状况，具体问题具体分析，最终带领人民走向胜利。革命如此，人生有何尝不是这样呢？我们想问题、做事情、经营生活、打拼事业时，都要能入得其内；一旦出了问题，又要能“出乎其外”，在调整、反省中前进。
我们可以这样分析议论文的事例
1、因果分析
2、假设论证
3、正反对比
4、类比推理
请运用学到的事例分析的方法为本文的中心论点补充一个事例，并分析