八年级语文下册导学案 第___周第___课时
课题 《时间的脚步》 课 型 新授课 主备人
备课组审核 八年级语文组 级部审核 学生姓名
教师寄语 野火烧不尽，春风吹又生-------白居易
学习目标 1.理清文章思路，体会本文生动有趣的语言。 2.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神
一.前置性自学自主突破1．给黑体字注音。腐蚀( ) 浑浊( ) 山麓( ) 粗糙( )龟裂( ) 海枯石烂( ) 琥珀( ) 沙砾 ( )填空《时间的脚印》，这是一篇____________说明文，作者____________，文章根据大量的事实和科学原理，对岩石____________，岩石_________，岩石_________________等问题作了深入浅出的说明，把深奥的科学道理说得清楚明白，有声有色。3．分析加点词语的表达效果。据计算，大约3000－10000年的时间，可以形成一米厚的岩石 【合作探究】阅读文段，回答问题。不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……（a）空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。（b）水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。（c）雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。（d）地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。（e）当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。（f）4．（a）段运用了什么修辞手法 这样写有什么作用 “攻击”一词在这里有什么作用？ 5．（b）段在说明风沙对岩石的破坏作用时，运用了什么修辞方法？ 6.（f）段在写人对岩石的破坏作用时，有什么作用？ 7．画出选段的中心句。 8．用简明连贯的语言概述选段内容。
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