第8课 动物朋友（教案）辽海版美术三年级下册

动物朋友
教学目标
认知目标
了解人与动物相互依存的关系,认识动物的外在特征和形体结构。
技能目标
掌握动物画的一般技巧,能够用速写的方式描绘动物。
情感目标
通过分享和学习增进学生对动物的了解和热爱,让学生树立人与动物(自然)和谐共生的观念,并能积极地参与到爱护动物、保护动物的行列中。
重点难点
教学重点
学生掌握动物画的一般技巧,了解不同动物的习性、特征,并成功的完成一张动物画作品。
教学难点
如何用适当的绘画语言去表现动物的内在气质。
教学过程
活动1【导入】忆朋友
教师在欢快的音乐声中播放一组动物与人类和谐相处的图片
学生参与话题分享生活中你与动物发生的有趣的事
学生在教师的引导下进行“动物成语接龙”的小游戏。
教师总结看来动物真是我们人类不可缺少的朋友,我们一直在向动物朋友们学习,我们的生活也离不开动物,平时我们都用什么样的方式记录我们的朋友呢摄影、写作、绘画等,今天我们一起来探讨如何用画笔描绘我们的朋友。
(设计意图通过分享学生与动物间的趣事,激发学生的学习热情,成语接龙的游戏既让美术课有了学科间的融合同时也增进了学生对动物与人类关系的了解,让学生迅速进入课题,并酝酿良好的情感基础。)
活动2【练习】比朋友
学生展示自己课外的动物画习作,与同学分享创作的思路和方法。
教师展示一组名家的动物画作品很多艺术家都表现过关于动物的作品,下面我们一起来欣赏。
《狮》吴作人,《骆驼》吴作人,《虎》德拉克罗瓦,《兔子》丢勒,等
学生欣赏,并小组讨论这些作品用了什么样的线条和手法去表现动物的形象
教师总结,不同的表现方法可以表现不同的动物也可以表现动物不同部位的质感,甚至可以表现动物的内在气质。
(设计意图通过欣赏让学生了解各种动物画的技法,向大师学习成功的经验。)
活动3【讲授】看朋友
教师出示一只马的图片,请学生分析他们的身体结构和体貌特征,教师展示马的骨骼以及肌肉的图片做适当的引导和归纳。
教师视频展示一只奔跑的马,让学生观察马在运动的时候骨骼肌肉市如何运作的。
(设计意图通过观察和分析学生了解哺乳动物的身体结构和体貌特征,为下面的绘画实践提供基础支持。)
教师展示不同视角、不同品种、不同动作的马的图片,让学生讨论它们所表现出的气质有何不同。
(设计意图通过观察和分析学生了解随着观察角度的变化对象的形象和气质都会有所改变,引导学生捕捉动物瞬间的形态,以更好的表现它们的内在气质。)
活动4【作业】画朋友
教师演示一只马的描绘方法,重点强调描绘的步骤(起稿→深入→调整)和技法,展示多种线条结合的方法使用和动物结构之间的关系。然后展示使用不同工具和材料表现马的作品,让学生欣赏比较。
教师用图片向学生展示各种描绘动物皮毛的用笔方法和技巧。
(设计意图学生通过观察教师的作画步骤,了解动物画的一般过程和方法。引导学生能敢于尝试多种工具和材料完成自己的作品。)
在大自然的声音里,学生选择自己喜欢的动物形象进行描绘,鼓励学生大胆尝试运用不同的线条去表现动物的一般特征和瞬间神态。
教师巡视并做个别指导,对有创意有深度的作品及时的加以肯定并
(设计意图作业环节是对所学内容的一个实践和展示,让学生在描绘动物的同时体验表现动物的乐趣)
活动5【活动】说朋友
学生展示学生将自己的作品上台展示,谈自己为什么选择表现这个动物,谈自己的创作过程和创意以及不满意的地方。
同学评价表达看法并提出修改意见
教师总结归纳
(设计意图通过自评、互评和师评多角度的对学生的作品进行剖析,提高学生参与美术作品欣赏和评价的能力,同时提高学生欣赏美和创造美的能力)
活动6【活动】交朋友
出示一些猎杀野生动物虐待动物的照片,并播放央视的关于保护野生动物的视频,引发学生的思考,激起学生爱护动物,保护动物的热情。
请学生讨论并回答如何通过自己的实际行动保护动物朋友。
教师在黑板上粘贴光秃秃的生命树,让学生将完成的作品粘贴到树上,完成一棵枝繁叶茂的生命树。
(设计意图让学生了解动物画的意义,在生活中多关注动物的生存状态和命运,形成统一的认识,成为爱护动物保护动物的地球卫士。)