27.漏 教案

漏
教学目标：
认识脊、颠、旋等9个生字,学写漏、喂、胖等13个生字。指导写好喂、贼两个字，喂不要都加一撇，贼不要漏掉一撇。
能有感情地朗读课文，体会故事的趣味性。
能借助示意图复述故事。
二．教学重难点
教学重点：有感情地朗读课文，体会故事的趣味。
教学难点：借助示意图复述故事。
三．教学过程：
（一）流熟悉的民间故事，引入新课.
出示：民间故事是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。请同学们看图片（牛郎织女、白蛇传、梁山伯与祝英台等。）今天我们要学习的课文就是根据民间故事改写的。出示课题。（漏）板书这个故事的题目很特别，只有一个字，但是这篇故事却很长，需要我们慢慢读，请同学们看本课的预习提示：1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.给每个自然段标上序号，了解故事中有哪些人物？思考本文写了一件什么事？3.思考：老公公和老婆婆说的漏，是指——；老虎和贼认为“漏”是——
初读课文，学习生字
下面老师检查一下大家的预习情况出示词语：
2.看来同学们课前预习的都很充分，我们来看看故事有哪些人物？ 根据生回答板书。老公公 老婆婆 小胖驴 老虎 贼
3.谁能根据主要人物说一说本文的主要内容那？？出示填空：一天晚上，一只老虎和一个贼在（ ）的时候，听到（ ），吓得（ ）。被雨一淋，老虎和贼清醒了，还（ ），在( ),又以为（ ），老虎和贼吓得（ ）。天亮了，屋顶（ ）。同学们小小年纪却这么厉害，老师给大家省掉了那么多的内容，大家都能把主要内容补全，真是太会读书啦！
（三）回顾内容，再读故事
1.通过读课文我们知道了 老公公和老婆婆说的漏，是怕（漏雨）
2.老虎和贼认为“漏”是一种特殊的东西，怪物、可怕的动物等，
3.同是漏，因为理解不同，所以有了这个有趣的故事，那我们来走进这个故事。
（四）理清层次，梳理文意
1.学习1-2段，感受小胖驴的诱人老师对小胖驴很感兴趣，特别想知道小胖驴长什么样，谁能给老师讲讲？（生讲）文：从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。
师：除了这黑黑的脊背，白白的胸脯，这小毛驴的哪个部位最诱人？（肚子圆圆的）
师：看看这胖胖的小毛驴，这么诱人，老虎想肉很好吃......；贼想卖个好价钱...... 不怕贼偷就怕贼惦记着 所以接下来他们都打算行动了。。。。。
学习3-5段，“偷”。所以他们都要去偷，终于有一天，他们要行动了，谁接着讲？（2生讲）它们好厉害，一会儿就挖了个窟窿，小毛驴危险了，很快就要成为老虎的盘中餐，成为贼的摇钱树了，关键时刻，谁接着讲？（两生讲）就这样，几句对话就让小胖驴转危为安。Ppt：老爷爷说：“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（师范读）贼蹲在屋顶上想：走南闯北我什么都听过。就是没听过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？老虎趴在驴圈里想：翻山越岭我什么都见过。就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？（师范读）我们来分角色读读，谁来当老公公？谁来当老婆婆？老虎呢？贼呢？老师来当旁白。你看看，贼和老虎本事好大，贼走南闯北什么都听过，老虎翻山越岭，什么都见过，他们却不知道漏是什么，你觉得在老虎和贼眼里这厉害的“漏”是什么样的？有什么样的眼睛、什么样的牙齿......就这样老爷爷和老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。Ppt请同学们默读课文，思考：老虎和贼之间发生了哪些事情？ 生说 老虎驮着贼，贼骑着老虎虎蹭贼，贼上树虎贼对视 吓昏过去ppt出示图片请小组内分角色朗读这三个片段，说说你最喜欢其中哪个片段？预设生汇报：1.我觉得他们逃跑时狼狈的样子最有意思。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。胆小如鼠、贪生怕死
虎蹭贼，贼上树到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼爬上树，突出速度快。老虎甩贼 用词简洁传神，极富表现力。
虎贼对视 吓昏过去老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。经过一晚上的折腾，老虎和贼都疲惫不堪，贼衣衫破烂，老虎也没了往日的威风，如此这般都是因为“漏”。
学习19-20段，小胖驴文：天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。（师范读）老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答—他们抬头看看屋顶—唉，说怕漏，偏又漏雨了！
总结：同学们，看看黑板，老爷爷和老婆婆说漏，是怕屋顶漏雨，结果却吓跑了老虎和贼，这叫做“歪打正着”；老虎和贼听到‘漏’，吓得到处跑，这叫“做贼心虚”，整整一个晚上，小毛驴都在驴圈里安安稳稳地待着，这样“安然无恙”
整理思路，复述文章同学们我们来回顾整篇文章，作者在描写的时候重点抓住了人物的什么描写？？请大家找出这些心理描写用横线画出来 ，贼和老虎的心理在发生着变化，出示文字 还有其他的变化同学们发现了吗？
老虎和贼的活动地点是如何变化的？请同学们简单画一画他们的路线。 老婆婆家--逃跑路上--歪脖老树--山坡下--老婆婆家 请大家看到课后练习题 你印象最深的是哪个场景，谁能根据老师的提示，试着讲讲这个故事，可以加上自己的语言、动作、表情的等等（可以是部分也可以是整篇文章）
（六）拓展链接《只听半截话的灰灰》运用本课学习的方法： 借住示意图和文字（借助地点转换）复述一下这篇课文。 小故事大道理，这些民间故事也彰显了中国语言文字的魅力。课下请同学们再多去读一读更多故事，把你喜欢的故事复述给你的朋友们。