2-3《峨日朵雪峰之侧》课件（22张PPT）2021-2022学年统编版高中语文必修上册

(共22张PPT)
峨日朵雪峰之侧昌 耀
课前思考
这首诗是一次性完成的吗？
——不是。从初稿到删定有近20年时间。
你能结合时代背景，分析诗人可能的心境吗？
作者简介
昌耀（1936～2000），原名王昌耀。1950年参军，1951年春赴朝鲜作战，1953年，身负重伤，从此永远离开了部队。1955年赴青海参加大西北开发。1957年被错划为“右派”，遭受了二十余年的坎坷与磨难。1979年重返文坛。
创作背景
这首诗创作于1962年8月，是时代、社会、政治、意识形态等等外在因素刺激诗人后，引发起诗人的心理反应而产生的具有鲜明整体象征特点的一首短诗。
这首诗最后完成在1983年，那是一个思想解放的年代。这也体现了诗人已经从一个“英雄”的年代大步跨入了一个真正的“人”的年代。
细读文本，琢磨“我”的处境
这是我此刻仅能征服的高度了
（1）并非绝顶，仅为自身的极限
（2）下一刻也许可以更高
（3）“征服”体现出奋力攀爬
（4）暗示“先喘口气”的决定
细读文本，琢磨“我”的处境
我小心地探出前额，
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。
（1）“我”的前额与山峰齐平
（2）落日就在“我”的眼前
（3）“我”惊异于眼前的落日景象
这里为什么要分段？
正决然跃入一片引力无穷的
山海。石砾不时滑坡，
加强停顿，深入表现“我”的感叹、惊异。
体会分段的语气效果
你是四月早天里的云烟
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前
那轻，那娉婷，你是
——林徽因《你是人间的四月天》
细读文本，琢磨“我”的动作
石砾不时滑坡，
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙
血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出
→“我”向下望去
*千层掌：鞋底由层层布料补缀制成的布鞋
“我”的动作体现出什么状态？
紧贴在岩壁
手指、脚掌紧紧抓紧
时而望向远方壮丽的景色
时而观察身下的险境
艰难奋斗、心存向往
☆视听结合
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。石砾不时滑坡，
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，
像军旅远去的喊杀声。
视听结合，表明“我“在这个高度上的坚持决非易事。
☆视听结合
视听结合，是从视觉和听觉两个角度进行描绘，“视听”相辅相成，相互衬托，使其所描写的景物更具立体感，使读者身临其境。
多种感官结合：描摹事物离不开视听味嗅触等感官的感受——形色、声音、味道、气味、触感。古诗词在描写中，经常运用多种感官，多角度描摹事物的特征，使景、物具体可感，从而达到有声有色，形神兼备。
你能举出一两个例子吗？
☆视听结合
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
…………
你能举出一两个例子吗？
最后一节的意象有何用意？
呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
在锈蚀的岩壁；
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的
快慰。
最后一节的意象有何用意？
蜘蛛：诗人自喻
可怜→生命渺小，依然强劲
默享→生命平等，共享快慰
雄鹰：蓝天领主；雪豹：雪山之王。代表着真正强大的事物。标榜英雄，给人以奋进的力量。
最后一节的意象有何用意？
雪峰、落日、山海、石砾、巨石的罅隙、雄鹰、雪豹，锈蚀的岩壁一系列形象，构成雄浑、壮美、崇高、紧张的审美特征（意境），
与蜘蛛弱小、可怜、默享的形象特征形成鲜明对比，
突出了生命的谦卑与坚毅，表达对生命的热爱，对生命力的赞颂。
“老人正在梦见狮子。”
海明威《老人与海》故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子，还写老人有关狮子的回忆。
老人虽年迈，但却有着一种乐观的精神和无畏的勇气，所以他经常想象自己像勇猛的狮子一样征服别人，战胜别人。日有所思，夜有所梦．老人想去战斗，想去拼搏，所以梦见狮子。
本诗的作者想到的是“雄鹰或雪豹”，你有什么联想与思考？
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乡愁
他忧愁了。
他思念自己的快谷。
那里，紧贴着断崖的裸岩，他的牦牛悠闲地舔食雪线下的青草。
而在草滩，他的一只马驹正扬起四蹄，徵开河湾的浅水向着对岸的母畜奔去，慌张而又娇嗔地咴咴……。
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乡愁
那里的太阳是浓重的釉彩。
那里的空气被冰雪滤过，混合着刺人感官的奶油、草叶与酵母的芳香……
——我不就是那个在街灯下思乡的牧人，梦游与我共命运的土地
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雕塑
像一个七十五度倾角的十字架
——他，稳住了支点，挺直脖颈，牵引身后的重车。
力的韧带，把他的躯体展延成一支
——向前欲发的闷箭……
——历史的长途，正是如此多情地留下了先行者的雕塑
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峨日朵雪峰之侧昌 耀