高二信息技术--数据的排序与筛选

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数据的排序和筛选

一、 教学内容：
选修模块4（数据管理技术）（三）使用数据库（1）数据的排序和筛选。主要学习内容：数据排序、筛选的方法。
二、 教学对象分析：
本节内容是第三章第一节的内容，学生学习本章节内容前已经学习数据库数据表的基本操作，熟悉数据表数据视图。也熟悉在excel中筛选和排序的概念和操作方法。
三、 教学模式：
采用“任务驱动”的教学方法， 对学生进行一定的知识迁移，在原有知识上构建新知。
四、 教学目标：
1、 知识目标：深入领会排序和筛选在数据管理中的作用。
2、 能力目标：1）掌握排序和筛选的操作方法。
2）灵活应用排序和筛选解决常见的数据处理问题。
3、 情感目标：培养融会贯通的思维能力。
五、 教材分析：
教学重点：掌握排序和筛选的实现方法。
教学难点：按多字段进行排序和筛选时“准则”的设置。
教学疑点：通配符的使用
六、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
引入 复习：上一章中构建数据库、数据表的知识。 提问：有了数据表，我们可以用来干什么？查找数据是其中一个很常用的功能。 回忆一下在excel里是怎么做排序和筛选的。 复习上一节筛选的知识 复习旧知识，引入新知识：查询
讲 授 新 课 与 学 生 练 习 任务1：查找获得最高分的作品。 提示：回忆在excel里用排序的方法找最高分的方法。 思考：在“参赛作品表”里的记录，按“作品类别”和“作品编号”进行升序排列，该如何操作？ 步骤：1、把需要排序的两个字段放相邻位置。注意拖曳字段的方法。 2、选中这两个字段进行排序。 思考：汉字的排序是按什么顺序？ 练习：教材p59实践。 任务2：统计获得一等奖作品的作品数量。 概念：筛选就是指在数据表中查找出满足一定条件的记录。 任务练习小结：出现的问题。“按选定内容筛选”和“按窗体筛选”的不同。 任务3：在“中小学信息技术大赛”数据库中，查找小学组的“网页设计”作品。 分析：多个条件的设置。需要进入“高级筛选/排序”中的设计网格。注意“准则”的书写，尝试理解“准则”的内容。 “准则”中表示同时满足两个条件和至少满足一个条件的方法。 通配符的使用：“*”表示任何个数的字符。“？”表示任何单个字符。 “准则”中的符号是英文状态下的符号。 练习：教材p61实践 回忆在excel里用排序的方法找最高分的方法，然后按照教材的提示完成。 思考解决问题的可能途径。 按照教师教授的方法进行操作。 讨论找出答案。 完成练习。 按照教材指导完成任务。 评价自己的练习，总结自己的练习。 与教师一起分析，按照教材指导完成任务。 听教师教授新内容。 自主完成练习。 引出排序内容。在原有的基础上进行知识迁移。引出“按多字段排序”的方法。自主探究学习。 通过讨论找出答案。　应用学习的知识到练习中。引出筛选的概念和方法。自主探究完成任务。 在小结中明确正确的做法。
引出“高级筛选/排序”的多条件设置的方法。 自主探究完成任务。学习新知识。结合前面的任务理解“准则”设置的方法。 运用新知识。
教师总结 在access中排序和筛选的方法与在excel中的异同。 “高级筛选/排序”中“准则”的设置。 通配符的使用。 总结本节课学习的知识。完成知识的迁移。 再次明确学习的知识，加强记忆。
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