九年级信息技术--第1课 认识Photoshop软件

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认识Photoshop软件
学习目标与任务
1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
【知识与技能】　　 （1）初步了解Photoshop界面的组成； 　　（2）尝试使用工具栏中的工具。 　　（3）能够通过移动工具制作“风景图”。【教学过程与方法】 　　充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。 【情感态度与价值观】 　　（1）培养学生观察能力、审美能力； 　　（2）通过制作“风景图”，让学生有一定的成就感，增强学生学习Photoshop的兴趣。
【学习内容说明】 　　这一节是本册课本的第一节，通过本节内容的学习，完成一个相对简单的任务，培养学生学习Photoshop的兴趣。 【教学重点、难点】 　教学重点： 　　使学生熟悉Photoshop界面，体验各种工具的用途，对其产生兴趣。 教学难点： 　　通过移动工具制作“风景图”。 【学习要求】 　　（1）使学生明确本课的学习目标，并能协作完成老师布置的任务，提倡创新。 　　（2）提高学生的动手能力。
教学环节 教师活动 学生活动
引入新课 《阿凡达》曾经导演泰坦尼克号的詹姆斯卡梅隆经过十年又创作了一部奇迹作品，相信很多同学都看过了！的确会净化我们的心灵。那么阿凡达已经不止是部电影了，阿凡达外星人效应已经来临，今天来一起“阿凡达”吧！！展示一张Photoshop制作的阿凡达照片，激发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。简单介绍照片处理的基本操作。大致过程：先给人物调色，然后用液化滤镜处理鼻子和眼睛等部分。最后就是一些纹理和细节的刻画。 继续展示几张其他Photoshop处理的图片，让学生感受Photoshop的强大和魅力。 　　 这些图片都是我用Photoshop合成的，它的功能很强大，图片合成只是它的冰山一角，那么究竟是怎么做到的呢？今天，我们就透过这冰山一角去周游世界吧！ 欣赏并思考
初识界面 体验功能 教师简单介绍Photoshop的界面，过一会儿练习时学生们可尝试操作，在工作区随意涂涂画画，特别是工具箱中的各种工具和菜单栏各菜单中的命令，尽量都试一试，在操作时注意观察标题栏、状态栏、工具选项栏和面板的变化，从实践中思考各部分的功能作用，教师可以适当加以点拨。 参考课本第2页内容，打开Photoshop软件。体验，思考
新建图像文件、打开图片素材 教师演示新建图像文件，并讲解“像素”的概念。（通过图片加以说明）。学生动手新建一个图像文件。教师简单介绍Photoshop的界面，过一会儿练习时学生们可尝试操作，在工作区随意涂涂画画，特别是工具箱中的各种工具和菜单栏各菜单中的命令，尽量都试一试，在操作时注意观察标题栏、状态栏、工具选项栏和面板的变化，从实践中思考各部分的功能作用，教师可以适当加以点拨。 体验，思考 学生操作
制作“风景图” 教师介绍并演示基本操作方法。教师强调：一定要注意图像的拖动顺序。背景—山坡—小花、松树---房子—栅栏。可以简单讲解一下图层的意思。指导学生参考课本保存作品。 倾听并思考 学生操作
上传作品 教师介绍基本操作方法。 布置本节教学任务： 学生根据选取的图片进行操作，看谁做的又快又多。 倾听
学生实践 教师巡视，指导，鼓励同学发现问题，激励同学主动解决问题，加以点拨。 倾听学生制作自己的作品
评比总结 教师依次展示学生的上传作品，并组织进行投票选出最早上传的8幅作品中最优秀的予以奖励。 学生对自己的作品进行评价，并对其他学生的作品进行评价，选出自己心目中的好作品。
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