九年级信息技术--第2课 图层

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图层
学习目标与任务
1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
【知识与技能】　　 （1）初步了解Photoshop图层的概念； 　　（2）认识图层面板。 　　（3）掌握图层的基本操作。【教学过程与方法】 　　充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。 【情感态度与价值观】 　　（1）培养学生观察能力、审美能力； 　　（2）通过制作“照片排版”，让学生有一定的成就感，增强学生学习Photoshop的兴趣。
【学习内容说明】 　　这一节是本册课本的基础和重点，通过本节内容的学习，理解图层的概念，熟练使用移动工具，为后面的学习打好基础。 【教学重点、难点】 　教学重点： 　让学生了解图层的作用；使学生认识图层面板及相关功能； 教学难点： 　 　使学生掌握图层的基本操作；做好照片排版。 【学习要求】 　　（1）使学生明确本课的学习目标，并能协作完成老师布置的任务，提倡创新。 　　（2）提高学生的动手能力。
教学环节 教师活动 学生活动
引入新课 今天给大家介绍一个神奇的东西——图层。它神奇在哪里呢，接下来马上让大家知道它是怎么神奇的，不过在学习这个神奇的图层之前我们心里要先有一个概念，在我的心中我把图层想像成“透明的玻璃纸”，请大家先想想透明的玻璃纸是个什么东西，这对我们接下来的学习很有帮助哦！今天给大家介绍一个神奇的东西——图层。它神奇在哪里呢，接下来马上让大家知道它是怎么神奇的，不过在学习这个神奇的图层之前我们心里要先有一个概念，在我的心中我把图层想像成“透明的玻璃纸”，请大家先想想透明的玻璃纸是个什么东西，这对我们接下来的学习很有帮助哦！ 思考
图层的概念认识图层面板 　图层在我们的图像处理过程中是很重要的。我们要特别注意图层的层次问题，因为层次会引起遮挡。１、图层的概念究竟什么是图层呢？它有什么意义和作用呢？比如我们在纸上画一个人脸，先画脸庞，再画眼睛和鼻子，然后是嘴巴。画完以后发现眼睛的位置歪了一些。那么只能把眼睛擦除掉重新画过，并且还要对脸庞作一些相应的修补。这当然很不方便。在PS的绘制过程中也是这样，很少有一次成型的作品，常常是经历若干次修改以后才得到比较满意的效果。那么想象一下，如果我们不是直接画在纸上，而是先在纸上铺一层透明的玻璃纸，把脸庞画在这张透明玻璃纸上。画 完后再铺一层玻璃纸画上眼睛。再铺一张画鼻子。如下图，将脸庞、鼻子、眼睛分为三个透明玻璃层，最后组成的效果。这样完成之后的成品，和先前那幅在视觉效果上是一致的。虽然视觉效果一致，但分层绘制的作品具有很强的可修改性，如果觉得眼睛的位置不对，可以单独移动眼睛所在的那层薄膜以达到修改的效果。甚至可以把这张薄膜丢弃重新再画眼睛。而其余的脸庞鼻子等部分不受影响，因为他们被画在不同层的薄膜上。这种方式，极大地提高了后期修改的便利度。最大可能地避免重复劳动。因此，将图像分层制作是明智的。在Photoshop中我们经常会使用类似这样“透明玻璃纸”的概念来处理图像。 体验，思考学生参照课本第12页认识图层面板
图层的基本使用方法 新建图层 强调：新建的图层是在当前图层的上方，默认名是“图层1”复制图层 强调：复制图层的快捷方式：按住ALT拖动被复制图层链接图层对齐链接图层改变图层的排列顺序 参考课本自己操作合并图层 体验，思考 学生操作
制作“照片排版” 大家想不想了解影楼是怎样制作一版的一寸照片？（展示实例效果图）　　示范一行照片排版的方法、ALT键的使用、链接图层的方法。 倾听并思考 学生按照课本步骤制作照片排版
展示学生作品 上传作品
评比总结 教师依次展示学生的上传作品，并组织进行投票选出最早上传的8幅作品中最优秀的予以奖励。 学生对自己的作品进行评价，并对其他学生的作品进行评价，选出自己心目中的好作品。
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