福建省晋江市养正中学2012-2013学年八年级下学期期中考试语文试题

一、基础知识积累与运用（35分）
1.下列词语中加点字读音正确的一项是（ ）（3分）
A．鄙视（bǐ）荆棘（chì） 彷徨（páng）文质彬彬（bīn） 生吞活剥（bō）
B．讪笑（shàn）叱骂（chì）一隅（ǒu）懵懵懂懂（měng）呱呱坠地（guā）
C．琐屑（xiè） 狼藉（jí）厮守（sī） 唾手可得（tuò）立锥之地（zhuī）
D．忸怩（nié） 隘口（yì） 陨落（yǔn）义愤填膺（yīng）肆无忌惮（sì）
2.根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在横线上。（3分）
（1）黑色的土地，红布似的高粱，金黄的大豆……多么美丽.多么 的关东原野啊！
（2）今天第一次看到这棵果实如此 的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
（3）放眼望去，塔里木河两岸 的胡杨林似一道绿色的长城。
A.丰硕 B.丰茂 C.丰饶
3.阅读下面这段文字，按要求答题。（4分）
“采得菖蒲届端阳，酿成美酒送异香。”①菖蒲傍水而生，茂盛润泽，青脆欲滴，叶片颀长，别名唤作“水剑草”。端午节前，人们采回心嫩的菖蒲叶，洗净切片，以白酒浸没。将密封的酒罐，搁置在阴凉遮光出二十余日，开启之时芬芳四溢，②得此美酒，人们怎能不着急不去请朋友来品尝？欧阳修曾写诗赞道：“正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。”
（1）画线句①有一个错别字，请改正。
（2）画线句②有明显的语病，请写出修改意见。
4.按原文或根据提示填空。（每空1分，共10分）
（1）当年万里觅封侯， 。关河梦断何处？ 。
（2） ，坐断东南战未休。
（3）遥望是君家， 。
（4） ，采葵持作羹。羹饭一时熟， 。
（5）今我来思， 。
（6）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， ！
（7）明日，徐公来， ，自以为不如。
（8）邹忌修八尺有余， 。
5.综合性学习。（6分）
近来，吴雪岚编剧的电视连续剧《后宫·甄嬛传》热播。由此，“80后”女作家群引起广泛关注。被誉为“八朵金花”的潘无依、吴雪岚、朱思亦、黄慕秋、吴瑜、茅立帅、钱好、黄璐叶丹，也悄然成为一些中学生心目中的偶像。
下面是同学采访吴雪岚时的一段对话，请你在横线上补写恰当的内容。
学生： ①
吴雪岚：文学对我的吸引，开始于童年时代的自由阅读。父母很注重家庭教育，培养了我广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。喜欢写作时自然而然的事。大学的学习，让我得以深入文学殿堂，教授们的指点和鼓励增强了我的写作自信。2006年寒假我写了长篇小说《后宫·甄嬛传》的首篇，后来就一发不可收。
学生：谢谢吴老师 。我明白了，走上文学创作之路离不开 ② 。
吴雪岚：你得悟性很高！
学生： ③
吴雪岚：这个问题我很愿意回答。中学生写小说，我无论作为老师还是志同道合者都蛮支持的。只要老师和家长引导得当，写小说可以成为孩子们培养写作兴趣的方式，也可以帮助他们释放学习压力。
6.名著测读。(8分)
（1）《格列佛游记》作者是 （ 国籍）的 。（2分）
（2）在《格列佛游记》中运用荒诞手法想象了一个人兽颠倒的国度，讽刺了人性的丑陋与人类社会的弊端，这个国度叫（ ）（3分）
A．小人国 B．大人国 C．慧骃国
（3）《格列佛游记》中，利立浦特小人国的皇帝邀清格列佛观看宫廷表演前，小人国人民已经不再觉得格列佛对他们会有危险了，有时会在格列佛的身体上玩耍。他们是怎么玩耍的 （写两点即可）（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
（4）《格列佛游记》是极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
二、阅读(55分)
(一)阅读下文，完成7-10题。(15分)
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，熟若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
7.下列加点词词义相同的一组是（ ）（3分）
A．以 蒙辞以军中多务 或以钱币乞之
B．见 见往事耳 有时见日
C．复 非复吴下阿蒙 使如逖者统之以复中原
D．之 大兄何见事之晚乎 臣之妻私臣
8.解释下列加点的词。（5分）
①卿今当涂掌事，不可不学。 ②蒙辞以军中多务。
③但当涉猎，见往事耳。 ④及鲁肃过寻阳，与蒙论议。
⑤士别三日，即更刮目相待。
9.翻译下面的句子。（4分）
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②蒙辞以军中多务。
10.学了这篇文章你有什么收获？请联系古今中外一位名人的事例来谈。（3分）
(二)阅读下文，完成11-15题。(19分)
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
11.把文中横线上所缺的动词选出正确的一项，并说说这些动词的表达作用？（4分）
A.纵 探 移 斜 B.探 攀 缩 倾
C.屈 扶 探 伏 D.侧 扒 提 扭
作用：
12.以下小标题，最能概括这段内容的是（ ）（3分）
A.父子情深 B.慈父背影 C.车上惜别 D.买橘送别
13.“蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”能否换成“慢慢” 为什么 (3分)
14.“我的泪很快地流下来了”是因为 ；
“我的眼泪又来了”是因为 。 (4分)
15.有人说，从动作足以体现父亲买橘子不易、爱子情感人了，因此，对父亲身材和
穿着描写实在有些多余，你对此有何见解？（5分）
答：
。
（三）阅读下面这篇文章，完成16-19题。（19分）
妈妈和房客 [美国]凯·福布斯
①妈妈在窗外贴出“租房启事”，海德先生应租而来。这是我们家第一次出租房屋，所以妈妈忽略了弄清海德先生的背景和人品，也忘了让他预付房费。
　　②“房子我很满意，”海德先生说，“今晚我就送行李来，还有我的书。”他顺顺当当地住进了我家。平时，他好像没有固定的工作时间，常和善地与我家的孩子逗趣。当他走过我妈妈坐着的大厅时，总是礼貌地弯弯腰。我爸爸也喜欢他。爸爸喜好回忆迁居美国前住过的挪威。海德去过挪威，他能与爸爸起劲地聊在那儿钓鱼的野趣。　
　　③只有开客栈的杰妮大婶不欣赏我们的房客。她问：“他什么时候交房租呢？”“向人要钱总难开口，他会很快付清的。”妈妈答道。但杰妮大婶只是哼了两声，“这种人我以前见得多了，别指望借给人一件新外套，回来还是好的。”妈妈笑笑：“兴许你说得对。”她递上一杯咖啡，止住了杰妮大婶的嘟囔。
　　④雷雨天里，妈妈担心海德的屋子夜里冷，就让爸爸邀请他到暖和的厨房和我们一起坐。我的两个姐姐、哥哥尼尔斯、还有我在灯下做作业，爸爸和海德靠着炉子叨着烟斗，妈妈在洗盘子或是在小桌上静静地工作。
　　⑤海德能辅导尼尔斯的高中课程，有时还帮他学拉丁文。尼尔斯渐渐对学习产生了兴趣，他不再求爸爸让他停学做工了。当我们做完了作业，妈妈坐在摇椅上拿起针线时，海德就给我们讲他的旅游奇遇。噢，他知道的可真多。那些美妙的历史和地理，便随他走入我们的屋子和生活。
　　⑥有天晚上，他给我们读狄更斯的书，很快，读书成了我们生活的一部分。我们写好作业，海德就夹一本书来高声朗读，一个神奇的新世界向我们洞开。
　　⑦妈妈也像我们孩子一样爱听古挪威侠士传奇：“太好听了！”海德还朗读莎士比亚的戏剧。他悦耳的男低音，听起来像是大演员。即使在天气暖和的晚上，我们也不再出去玩耍。妈妈对此很欣慰。她是不喜欢我们天黑上街的。而最值得高兴的，还是尼尔斯几乎不再混到街头的野孩子堆里。有天晚上，孩子们在街上闯了祸，而尼尔斯正和我们一起听《孤星血泪》的最后一章。
　　⑧就在我们急于听完一个骑士的传奇时，一封信送到了海德手里。第二天一早，他告诉妈妈要离开。“我得走了，”他说，“我把这些书留给尼尔斯和其他孩子。这是一张我所欠房租的支票。夫人，对您的好心款待，我深表谢意。”我们再也不能听他读完那个故事了。
　　⑨我们伤感地看着海德先生离开了，同时，又为能在厨房继续读书感到兴奋。那么多的书啊！妈妈精心地整理了书堆：“我们可以从这里学到很多东西。尼尔斯能代替海德先生读书，他也有一副好嗓子。”我看得出来，这使尼尔斯很自豪。
　　⑩就在这一天，妈妈向杰妮大婶亮出海德的支票：“你看，收回的还是一件好外套。”
几天后，开面包铺的克瑞波先生来我家，怒气冲天地喊道：“那个海德是个骗子，瞧他给我的支票，全是假货。银行的人告诉我，他早把款兑光了。”在一旁的杰妮大婶得意地点着头，那神态分明是说：“看，我不是提醒过你们了吗？你们不听嘛。”“我敢打赌，他也欠了你们家许多钱，是不是？”克瑞波不无希望地探问道。
　　妈妈转过身向着我们，目光长久地停留在尼尔斯身上，然后走到炉子边，把支票投入炉火。
“不！”他向克瑞波先生回答道，“不，他什么也不欠。”
（选自《世界微型小说名家名作百年经典》有改动）
16.请以“妈妈”的口吻概括这篇微型小说的主要情节。（不超过60字）（5分）
17.结合上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。（6分）
（1）但杰妮大婶只哼了两声：“这种人我见得多了。别指望借给人一件新外套，收回来还是好的。”
（2）妈妈向杰妮大婶亮出海德的支票：“你看 ，收回的还是一件好外套。”
18.第段克瑞波的出场，在情节结构上有什么作用？请结合上下文简要作答。（4分）
19.小说主要刻画了妈妈和海德先生两个人物形象，请任选一个，结合内容分析。（写两点即可）（6分）
三、作文（60分）
20. 印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑”。在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……
题目：《以微笑……》
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
2013年春八年级语文期中考答案
一、语文知识积累与运用（22分）
1 C （3分）
2.（1）C （2）A （3）B （3分，每空1分）
3.（1）“脆”改为“翠”。 （2）删去第二个“不”。（4分，每小题2分；病句修改意思对即可）
4.①匹马戍梁州，尘暗旧貂裘。 （2）年少万兜鍪 （3） 松柏冢累累
④舂谷持作饭。不知贻阿谁 （5）雨雪霏霏 ⑥只吹的水尽鹅飞罢
（7）孰视之。 （8）而形貌昳丽
5.（6分）
（1）示例：吴老师，您好！我是校报记者，想了解一下您是怎样走上文学创作之路的。
（2）示例：良好的家庭教育；良好的阅读习惯；浓厚的兴趣爱好；丰富的知识储备；得 到有效的指导。
（3）谢谢吴老师夸奖。我还有一个问题要请教；现在有同学在写小说，吴老师怎么看这个现象？
6、名著
（1）英国 斯威夫特（2分）
（2）C（3分）
（3）答案：在格列佛的手掌上跳舞;在格列佛的头发里捉迷藏。（2分）
（4）示例：小人国用跳绳比赛来选拔官员；在飞岛国与鬼魂对话（2分）
二、阅读题
7、A．（3分）
8、①执政、掌权②借口 ③不过 ④等到 ⑤重新 （5分）
9、（4分）①我哪里是要你研究儒家经典做博士啊！
②（从）你如今的才干和谋略看，（你）不再是（当初）的吴下阿蒙！
10、（3分）学习的必要性和重要性。例略
11、(4分) B. 这些动词描写了父亲过铁道买橘子极其艰难，爱子情深。
12、(3分) D
13. (3分) 不能。“蹒跚”一词表明父亲步履不便，与“胖子”相照应。
14. (4分) ①望父买橘的艰难，因而感动地流泪。② 父子分别，惜别伤心之泪。
15. (5分)
我觉得对父亲身材和穿着描写不多余，让我们看到了父亲憨厚朴实的形象，同时，也看到了父亲关注儿子的形象，感受到了儿子对父亲的感激之情。
16. (5分)
我把房子租给了海德。海德与我们融洽相处，给我们家尤其是尼尔斯带来了积极影响。后来他离开了，我不认为他欠我们什么（后来，我烧毁了海德离开时留下的支票）。（3分，语言简洁，意思符合即可。）
17. (6分)
（1）“哼”字活画出杰妮大婶说话时不屑的神态和语气，从而表现了她对海德的不欣赏、不信任，及对妈妈做法的不认同。
（2）“亮出”运用动作描写，生动地写出妈妈收到海德的支票时内心的喜悦和自豪感，从而表现出她对海德人品的肯定与维护，同时也是对杰妮大婶先前态度的有力回击。（4分，每小题2分，意思符合即可。）
18. (4分)
推动情节发展，让小说扣人心弦，为后文妈妈烧支票做铺垫。（2分，意思符合即可。）
19. (6分)
示例①：从妈妈不调查海德的背景，不向他预收租金，可以看出她淳朴、信任他人；雷雨天她邀请海德与“我们”一起呆在温暖的厨房，看见她心地善良，关爱他人；烧毁海德留下的支票，可以看出她对人怀有感恩与宽容之心；她“不喜欢孩子们天黑上街”，和孩子们一起沉浸在书的世界里，鼓励尼尔斯代替海德先生读书等言行表面她关心孩子成长，而且教子有方。
示例②：海德随身携带大量书籍，可见他见识丰富；他辅导尼尔斯高中课程，并教他拉丁文，为“我们”全家朗读，把“我们”带入书的世界，可见他有一副热心肠，善于与人相处，讨人喜欢。但最后留下假支票，说明他不够诚信，令人遗憾。（结合文章内容答到两点，意思对即可。）