24、当世界年纪还小的时候 教案

当世界年纪还小的时候
【教学目标】
正确认读14个生字,会写“世、界”2个生字。
读好长句子和反复的句式，把课文读正确、读通顺，读出趣味。
能根据提示展开想象，练习说话。
【教学重难点】
教学重点： 认识并掌握生字新词，并有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 　　
教学难点： 了解世界万物的变化秩序。
【教学过程】
导入
师：同学们，你们知道自己很小的时候，是怎样生活的吗？（学生举手回答）当我们很小的时候，我们不会说话，不会吃饭，不会读书......，后来慢慢地学会做很多事情。那么当世界年纪还小的时候，世间万物是如何学习怎么生活的呢？今天我们就来学习24.《当世界年纪还小的时候》。
检查预习
出示生字词，读一读，同桌互读，说说自己记住了哪些字，怎么记住的。认读“必须、世界、反复、秩序、自由、方式”。认一认。出示8个生字,学生认读。要点:“世、秩、式”是翘舌音，注意正音。连一连。游戏“连一连”组字成词:“必须、世界、反复、秩序、自由、方式”“开火车”读，把词语读正确。
认读“纪、敏”。出示熟字“记、海”,学生读一读，说说它们的偏旁。课件演示，更换偏旁,学生认读“纪、敏”，指名读,说偏旁。组词、扩词。举例:“年纪、纪律、纪委”“敏感、灵敏、敏捷”。重点指导，范写“世、界”。范写“世”。要点:起笔一横最长，且在横中线上，第一个竖画应在竖中线上，竖画之间的距离相等。强调笔顺:“横、竖、竖、横、竖折”。展示评价，适时指导。
读课文,感受课文奇妙的想象
默读课文，想一想：
当世界年纪还小的时候，太阳、月亮、水学会了怎样生活？
2.课文充满了奇妙的想象，你最喜欢哪部分？
（二）学生读课文，说自己最喜欢的部分：
1.太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如
说唱歌，他粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。（太阳学会了发光，上山下山）理解词语：“譬如”是什么意思，找近义词“比如”什么样的声音是“粗糙”的？从课文中哪个词看出这个新世界“敏感”？（吓坏了）再度课文，读出奇妙。
模仿课文第二段，练习说话太阳这个可爱的孩子可能还学过什么本领呢？想一想，先说给同桌听，看看谁说得最奇妙，充满想象力。指名说。
月亮学会了什么？（不断变化）轮读。出示“自天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错，它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样。阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。”
4师生轮读，把这段话读正确、读流利，读出趣味。
5.水学会了怎样生活？①出示:“它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是一直往低处流，往低处流，往低处流......②指名读③范读。
要点“它很快就学会了，因为只有一种方式”，要读得轻快，“一直”要读重音，3个“往低处，语调逐渐低沉，节奏如下:一直往低处流，往低处流，往/低/处流”语速应逐渐放缓。④跟读。6.读好长句子。出示“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”指名学生读，看谁读得好。要点:“最容易”要读重音。停顿建议:每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。四、迁移运用,练习说话
活动一:续编“这世界还相当有秩序......”雨做了什么 人做了什么 鸟呢 只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。花儿呢 你还想到了什么 要点:想象要合理，要符合事物特点
2.活动二，续编“很久很久以前.当世界年纪还小的时候......”
五、拓展延伸，推荐阅读《当世界年纪还小的时候》一书中有43篇文章，每一篇都 很短小。这是一本关于天、地、人、动物还有其他神奇事物的 书。书中充满奇想。很多故事你无法知道结局，跟着故事走， 你会得到很多的惊喜。