23 、祖先的摇篮 教案

23 、祖先的摇篮
教学目标
会认“祖”“掏”等7个生字，会写“摘”“掏”等9个生字；
正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节的问句；
能展开想象，仿照课文说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么；
能认读含有“摘”“掏”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。
教学重难点
重点：正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节的问句。
难点：理解和想象人们在祖先的摇篮里做了哪些事。
三．教学过程
（一）出示图片，谈话导入
师：同学们，看，这是什么？——摇篮。谁来说一说，摇篮是做什么用的？——那想不想知道我们祖先的摇篮是什么样的呢？下面让我们一起走进今天的课文。祖先的摇篮。（提前板书）请同学们齐读课题——23祖先的摇篮。摇篮我们都知道了，那祖先是谁？那时候人类祖先的生活什么样呢？学习的今天的课文你就知道了。
检查预习，扫清障碍
师：在正式学习课文之前，老师先来检查一下同学们的预习情况，看这些字词会读了吗？（PPT出示生字词：祖先、浓绿、一望无边、蓝天、赛跑、蔷薇、回忆；（齐读两遍）出示词组：摘野果、掏鹊蛋、挖野菜、捉蜻蜓、逗松鼠、逮蝈蝈）仔细看红色的字有什么发现没？
接读课文，初步感知
师：生字词预习的还不错，课文读的怎么样了呢？下面让几个同学接读一下课文。师相机指导。
深入感知，研读文本
【第一小节课文读完了，我们也都发现了，祖先的摇篮是什么？——原始森林。（板书原始森林）原始森林什么样？让我们通过几幅图片资料了解一下。（文中作者用了一个词语来形容原始森林的大，谁找到了？——一望无边。（出示词卡：一望无边）读！很厉害，都找到了，请同学们拿笔把它圈出来。一望无边是什么意思？一眼看不到边，那为什么不是一看无边，望指的是往远处看，谁来做一个望的动作，再读！文中还有一个词来形容原始森林的美丽——浓绿（出示词卡：浓绿）读！很浓很浓的绿。把这两个词放到文中去读！注意读出原始森林的大和美！（指名读）
【第二小节这么庞大浓绿的原始森林为什么说是祖先的摇篮呢，祖先在原始森林里都发生了什么事情呢？请同学们自由的读课文的第二、第三小节，边读边圈画出文中描写祖先“做什么事情”的词语。谁找到了第二小节中，哪些是描写祖先“做什么事情”的词语？——摘野果，掏鹊蛋，和野兔赛跑，看蘑菇打伞。在这里如果我们把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”，好不好？——掏：用手伸进去取。请看（PPT出示鸟巢图片）因为需要把手伸到鸟巢里去拿鸟蛋，所以要用掏。你还能用“掏”组别的词吗？——掏钱、掏口袋、掏耳朵。我们的祖先真的是每天在大树上摘野果，掏鹊蛋，每天在草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞吗？——可曾。可曾是什么意思？——可能曾经。听老师说几个句子。你可曾听说过关于祖先的美丽传说？你可曾到过茂密的大森林？你可曾见过马儿在草原上奔跑？同学们发现了没有，这些都是什么句式？——疑问句，那我们应该怎么读好这样的问句呢？谁想先来试着读一读第二小节？他读的怎么样，谁来评价一下？我们一起读一读这一小节，男生读前五句，女生读后三句？
【第三小节在这片原始森林里，孩子们在做什么呢？——逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。逗小松鼠。请同学们看课文的插图，小松鼠在哪里，用手指一指。摇着大尾巴的小松鼠穿梭在森林里，森林里很多小动物，他们还可能逗什么？采野蔷薇。你找到野蔷薇了吗？野蔷薇是森林里的一种野花。他们还可能会采什么？还会捉什么？还会逮什么？你能仿照文中的句式，说一个句子吗？那时候，孩子们也在这里，吗？想象一下你就是其中的一个孩子，你能读一读这个小节吗？孩子们的生活多简单、多自由啊，祖先的生活真的像我们想象的那么自由快活吗？为什么要爬到树上摘野果、掏鹊蛋？真的是在和野兔赛跑吗？为什么要看蘑菇打伞？——填饱肚子，森林给予我们祖先食物、水和生存空间。原始森林里只有小松鼠、小野兔、蜻蜓和蝈蝈吗？——不是的，还可能会有哪些动物？是啊，我们祖先生存的环境还是危机四伏的。
【第四小节但无论如何，我们的祖先依靠自己勤劳的双手和聪明智慧在原始森林里繁衍生存下来了，原始森林给予我们祖先太多，一想到这里，小作者就情不自禁的写下了下面的话。大家一起读第四小节。要读好这一小节，有个词很关键。（出示词卡：苍苍茫茫）读！范读（第一个苍字后稍作停顿，可读出苍茫感），跟读！放到句子里读！风儿吹动树叶，我们也终于明白那种简单原始的生活已经离我们远去，女生读：那回忆多么美好，又那么遥远...，但我们始终铭记，是原始森林养育了我们的祖先，男生读：啊，苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！是原始森林养育了我们一代又一代，一起读：啊，苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！
总结全诗，升华情感
师：这就是养育我们祖先的原始森林，这就是我们祖先的摇篮，请同学们再读课题，读！下面，老师给同学们配上音乐，我们把全诗美美的读一遍。（全班配乐读）
作业
师：同学们，原始森林是我们生态文明的发源地，它还给野生动物提供了广阔的生存空间，同时还能净化空气、保持水土、减轻自然灾害等等，所以说，原始森林不仅是我们祖先的摇篮，更是我们祖祖辈辈、世世代代生存的摇篮，学了今天的课文，你肯定有很多话要说。原始森林，我想对你说。我们的祖先，我想对你说。伐木工人，我想对你说。课后，请同学们选择其中一个，写一段话。我们下节语文课交流分享！