16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
庆祝奥林匹克运动
复兴25周年
顾拜旦
中国成功举办了2008年北京奥运会和2022年北京冬奥会，但是奥林匹克运动会的发展并不是一帆风顺的。
古代奥林匹克运动会停办了1500年之后，顾拜旦于19世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡议。之后于1894年6月成立了奥林匹克委员会，并于1896年在雅典举行了第一届现代奥林匹克运动会。
奥运会能够复兴，法国男爵顾拜旦功不可没。今天就让我们一起走进瑞士的洛桑金色演讲厅，一起听听顾拜旦为奥运会在全世界推广发出的声音。
智趣导入
1.掌握文章主要内容，了解演讲稿的特点，感知奥林匹克精神的内涵。
2.识记并理解文中出现的生字词，体会演讲词言简意赅，端庄典雅的语言特色。
3.用演讲本文的方式加深理解，感受奥林匹克复兴人们的喜悦，掌握演讲的技巧。
学习目标
01
第一课时
顾拜旦（1863—1937），生于法国巴黎。少年时代酷爱体育，对古希腊文化充满兴趣。1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生涯。他是国际奥委会第二任主席，任职长达28年之久。
他是奥林匹克会徽、会旗的设计者，运动员誓词的起草者。他赋予奥运火炬崭新的时代意义，他主张奥林匹克运动是“自由超越的领域”，确立了他终生倡导的奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。1928年获诺贝尔和平奖。有著名诗作《体育颂》。
作者简介
　　这篇演讲，是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上发表的，是关于奥林匹克运动的重要文献。
顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，以饱含喜悦的神情引领听众去联想奥林匹克精神无限美好的前景。
这篇演讲词和他的诗歌《体育颂》一起成为世界文化史和体育史上不朽的篇章。
创作背景
角色(jué)　 　 姊妹(zǐ)　　
嵌入(qiàn) 襁褓(qiǎng bǎo)
萦绕(yíng) 绚丽(xuàn)
歧途(qí) 枷锁(jiā)
拙劣(zhuō) 麦穗(suì)
奠定(diàn) 塑造(sù)
沉甸甸(diàn) 携手并进(xié)
字词基础
1.枷锁：枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等。
2.拙劣：笨拙而低劣。
3.指摘：挑出错误，加以批评。
4.襁褓：包裹婴儿的被子和带子。
5.分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。
6.行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。
7.针锋相对：针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。
8.相辅相成：互相补充，互相配合。
9.自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。
一、回顾历史，展望前景。（1）
二、阐述奥林匹克精神的特点及其精神内涵。（2—7）
三、盛赞盛会，憧憬未来
（8-10）
平和自信（2-3）
包括但又超越一般体育运动（4）
教育意义：改造、教育青年（5）
大众参与（6-7）
盛赞来宾（8）
祝愿（9）
憧憬（10）
把握内容
1.“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？作者为什么要回顾奥林匹克运动过去5年的历史？
五年前是指1914年。这年曾在巴黎庆祝恢复奥林匹克运动20周年。回顾过去5年的历史,在内容上，说明奥林匹克运动的现状，强调奥林匹克运动复兴的重要意义；在结构上，引出下文，为听众了解奥林匹克运动的复兴做铺垫。
把握内容
2.这篇演讲阐述的主要内容是什么？
奥林匹克精神的内涵与价值。
把握内容
3.奥林匹克精神的内涵是什么？
1.它的本质是平和与自信；
2.它包括又超越了一般的体育运动，给人带来愉悦、美感、荣誉感；
3.教育青少年，将青少年从呆板而复杂的教育枷锁中解脱出来。
4.大众参与，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣，具有公平性。
下面对“奥林匹克精神”的表述，不正确的一项是(　 )
A.奥林匹克精神与纯竞技精神既有区别又有联系。
B.奥林匹克精神能够让人体验到自然美、艺术美和荣誉感，这正是顾拜旦心中崇尚的精神。
C.奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一。
D.奥林匹克精神作为现代产业的发展形式，让地位最低下的公民得到享受。
D
当堂检测
01
第二课时
1.作者对勇气和自信的态度是怎样的？
勇气有利有弊，写尊重先人很重要的一点就是先人拥有勇气这一高尚的品德。弊端就在于“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药”不是勇气，而是自信、平和。所以作者对勇气的态度是批判的，对自信的态度是褒扬的。
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2.奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？
奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动：
竞技体育：1.运动员非常享受努力拼搏的乐趣。
奥林匹克主义精神：
2.给人带来美感：……融为一体。
——展示人体的力量美 形体美
——展示拼搏精神
——焕发青春激情
——精神上的满足、荣誉感
为阳光所萦绕
为音乐所振奋
为……体育馆所珍藏
3.体育能振雷人心：
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3.作者认为“我们”要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因是什么？表达了作者怎样的愿望？
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被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。
青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢
复兴奥运会
改变传统教育方法与内容
促进青少年全面、均衡、协调地发展（重启奥林匹克时代的原因）
促进教育
3.作者认为“我们”要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因是什么？表达了作者怎样的愿望？
原因是基于改革教育的愿望。他不满青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡的现状。
希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。奥林匹克精神的实质是促进人的全面成长。
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4.课文最后一段应如何理解？
（1）时势依然严峻。①奥林匹克运动只是贵族的活动，大众被排除在外；②人们渴望进步，但又常常误入歧途；③青少年因落后的教育失去平衡。这些都与奥林匹克精神相违背。
（2）即将破晓的黎明。奥林匹克精神逐渐被青年崇尚，它将以现代化产业发展所赋予的各种形式为地位低下的公民所享受。
（3）“沉甸甸的金黄麦穗”，比喻沉甸甸的收获，作者相信通过努力一定会有光明的前景。
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5.这篇课文属于什么结构？首尾两段在全文起到什么作用？
课文是“总—分—总”结构。
正文开篇回顾过去，中间部分分析现在，结尾畅想未来。
结构上，首尾照应；
内容上，首段既回顾历史又指出奥林匹克运动对将来有崭新的意义，两段都表达了对奥林匹克精神的无限期望。
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1.在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。
用了比喻的修辞手法，把勇气比作“花”，形象生动地写出了勇气的魅力，表达作者对当代人类勇气的缺失惋惜之情。
品味语言
2.请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为—体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。
　　运用比喻，将“愉悦”比作泉水般“喷涌”，将“奥林匹克精神”比作“阳光”“音乐”和“珠宝”，营造美好的境界，形象生动写出奥林匹克精神给人们带来喜悦感、美感、荣誉感。
品味语言
主 旨
作者用诗歌般的语言回顾了奥林匹克运动的发展史，阐明了全新的奥林匹克理念和近代奥林匹克精神的真正内涵，表达了对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。
主旨归纳
下图是2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”，请介绍其构成要素并分析其寓意。
吉祥物主体形象为中国的“国宝”大熊猫，头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，同时也形似国家速滑馆——“冰丝带”，象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。大熊猫身上有北京冬奥会的会徽。冰墩墩名字中的“冰”象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。“墩墩”，指敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
当堂检测
再 见