中小学教育资源及组卷应用平台
第八单元复习学案
知识梳理
单元主题
本单元围绕“风趣幽默”这一主题编排了三篇课文，意在让学生体会课文极具趣味性的语言，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品鉴能力。《杨氏之子》赞扬了杨氏子的思维敏捷、机智幽默表现了语言艺术的魅力。《手指》描写了五根手指的不同姿态和性格，阐明了“团结就是力量”的道理。《童年的发现》赞扬了孩子独立思考、善于发现的精神。口语交际引导学生讲笑话，单元习作要求学生读懂漫画，写清从中获得的启示，从不同层面体现了语言艺术的博大精深。
单元重点
（1）感受课文风趣的语言。《杨氏之子》是一篇文言文，描写了主客双方围绕姓氏展开的一场巧妙的对话。《手指》一文用拟人化的手法和趣味盎然的语言，把五个性格各异的手指形象写得活灵活现。《童年的发现》则是以儿童的视角叙述了“我”九岁时发现胚胎发育规律的有趣过程，俏皮的语言和幽默的自我调侃令人忍俊不禁。
（2）看懂漫画，写出自己的想法。本单元的习作要求是看漫画写出自己的想法，编排了华君武的两幅漫画。本次习作对学生的思辨能力提出了更高的要求，在看懂漫画的基础上不仅要把漫画的内容写清楚，更要写出自己从中获得的启示。
3.课文重点梳理
《杨氏之子》讲述了梁国杨姓人家的九岁男孩妙答客人问题的故事，赞扬了他的（思维敏捷、机智幽默）。
《手指》以风趣幽默的语言描写五根手指的不同姿态和性格，最后说明一个道理：（五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了）。
《童年的发现》描述作者发现了胚胎发育规律的过程，按照（提出疑问——请教老师——发现规律——得到证实）的顺序来叙述的，体现了“我”是一个（敢于想象、善于提问、乐于探索）的孩子。
4.考试点睛
赏析句子是考试中常见的考点。常见的考查形式有:(1)句子所运用的修辞手法以及表达效果。(2)句子中加点词语的妙处。(3)句子所蕴含的深刻哲理。
小窍门一：从修辞角度来赏析句子，可以先判断出句子所用的修辞手法，然后按照这样的格式来思考答题：句子用了 的修辞手法，生动形象（具体形象）地写出了事物的特征，表达了作者的 的情感。
小窍门二：赏析加点词语的妙处，可以在理解词语意思的基础上，用这样的格式来思考答题：“ ”一词，写出了 的特点或内容，表达了作者 的思想感情。
小窍门三：理解句子所蕴含的深刻哲理，我们要联系句子所处的语境来思考，也可以联系生活实际来思考。
5.日积月累
（1）君子喻于义，小人喻于利。 ——《论语》
（2）君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》
（3）恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》
（4）多行不义，必自毙。 ——《左传》
（5）人有耻，则能有所不为。 ——《朱子语类》
练习题
一、看拼音,写词语。
mǔ zhǐ( ) sāo yǎng( ) huì wù( )
luó sī( ) xiàng mào( ) miǎo xiǎo( )
xiǎng lè( ) fù yōng( )
二、下列加点字的注音有误的一项是( )。
A.窈窕(tiǎo) 爱憎(zèng) 祸患(huò)
B.痴迷(chī) 困窘(jiǒng) 琴弦(xián)
C.薄弱(bó) 天赋(fù) 鼻涕(tì)
D.揿电铃(qìn) 轧伤(yà) 造诣(yì)
三、巧填同音字。
niǔ liáng cāng
( )扣 高( ) ( )库
( )动 ( )国 船( )
按( ) ( )食 ( )松
四、解释下列句子中加点的词语,并用自己的话说说句子的意思。
1.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
诣: 乃:
2.孔指以示儿曰:“此是君家果。”
示: 儿:
五、按要求完成句子练习。
1. 梦里飞行 说明你们是在长身体啊 老师解释说 (给句子加上恰当的标点符号)
2.幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶!(用加点词语写句子)
3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗 (改写为陈述句)
六、 精彩回放。
1.君子喻于义, 。
2.恻隐之心, 。
3.人有耻, 。
4.《杨氏之子》一文中,面对孔君平的发问,杨氏子以“ ”来进行回答,他回答的巧妙之处在于: 。
5.《手指》一文告诉我们的道理是 。
6.《童年的发现》一文中的“我”是一个 的孩子。
_____________________________________________
七、口语交际。
俗话说“笑一笑,十年少。”笑话给我们的生活带来了许多的快乐,请你也为同学们讲一则笑话吧!
八、课内阅读。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳机枪必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。
1.根据选文内容,把词语补充完整。
( )算盘 ( )螺丝 ( )机枪
( )电话 ( )纽扣
2.下面对食指的特征概括正确的是( )。(多选)
A.敢于冒险 B.机敏
C.勤奋卖力 D.最肯吃苦
3.用“ ”画出描写食指外形特点的句子。
4.你认为食指象征着现实生活中的哪些人呢
九、课外阅读。
白公鹅(节选)
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑,自由自在。青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。
可最糟糕的是,白鹅把我下了鱼饵的一片水面,也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司,它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔钓竿,而且还要赖在那里;有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏;要不,它就与邻近的鹅群来上演一场厮打,弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。
1.解释下列词语的意思。
引人注目:
耀武扬威:
2.下面对句子的赏析有误的一项是( )。
A.“打了好长时间的官司”语言幽默风趣,可以看出作者对白公鹅的尊重,没有把它们当作动物,而是当作一个对手
B.“厮打”“耀武扬威”两个词语明贬实褒,反衬出白公鹅的可爱之处
C.“青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。”这句话写出了白公鹅的生活环境,突出了它的无礼、霸道
D.“有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏。”句中的“洗澡”“嬉戏”写出了它们的快乐,直接表达了作者的喜爱之情
3.请你用简洁的语言概括短文中白公鹅的特点。
__________________________________________________________________________________________________
4.用“ ”画出体现白公鹅具有领导才能的句子。
5.请你也运用这种明贬实褒的方式写一段话,描写某一个人物或事物。
____________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、拇指 搔痒 秽物 螺丝 相貌 渺小 享乐 附庸
二、A
三、纽 扭 钮 粱 梁 粮 仓 舱 苍
四、1.拜访。 就,于是。 孔君平来拜访他的父亲,恰巧他父亲不在家,于是把这个孩子叫了出来。
2.给……看 孩子 孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”
五、1.“ , 。” 。 2.示例:幸亏我这次带了雨伞,不然的话,非得淋成落汤鸡。 3.舞蹈演员的手指常作兰花状。
六、1.小人喻于利 2.仁之端也 3.则能有所不为 4.未闻孔雀是夫子家禽 一是说话有礼貌;二是将孔雀的“孔”与孔君平的“孔”联系在一起,与孔君平的话异曲同工 5.团结就是力量 6.天真单纯、爱探究、善于想象
七、示例:有一个人性子十分缓慢。有一次,大家围坐在火炉旁取暖,他看到一个人的衣服着了火,就啰里啰唆地说,他看到一件事不知该讲不该讲,讲了怕着急,不讲怕不好。人们问了他半天,他才缓慢地说,有个人的衣服着了火。着火之人赶紧起身扑灭身上的火苗。这个性子缓慢的人说,看吧,这个人的性子就是太急了。
八、1.打 拧 扳 打 解 2.ABC 3.他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。
4.象征着生活中那些遇到危险或者任务,总是冲锋在前,不怕流血牺牲的人。
九、1.形容人或事物很具特色,引起人们的注意。 炫耀武力,显示威风。 2.C 3.无忧无虑、霸道。
4.有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔钓竿,而且还要赖在那里 5.示例:我的小表弟简直是个“混世魔王”,调皮是不断地“翻新花样”,让人防不胜防。今天他偷偷地在你的作业本上写了一个“坏”字,明天他可能就会把你的书藏起来,等你急得如热锅上的蚂蚁——团团转时,他缓缓地拿出来说,好不容易帮你找到的,令你哭笑不得。
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共35张PPT)
第八单元复习
部编版 五年级下
语文 五年级下册
第八单元复习
易读错的字
知识梳理
诣(yì) 弦(xián) 窈(yǎo) 窕(tiǎo) 秽(huì)
涕(tì) 轧(yà) 憎(zēng) 胚(pēi) 祸(huò)
患(huàn) 赋(fù) 痴(chī) 伊(yī) 窘(jiǒng)
知识梳理
“梁”:右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。
“纽”:右部是“丑”,中间横画不要出头。
“貌”:右上角是“白”,不要多写一横。
“仓”:下部是“?”,上部“人”要覆盖住下部。
“享”:下部是“子”,不要写成“了”。
易写错的字
知识梳理
多音字
禁
喷
jīn
jìn
pēn
pèn
（禁不住）
（禁止）
（喷泉）
（喷香）
知识梳理
多音字
哗
模
huá
huā
mó
mú
（喧哗）
（哗哗）
（模范）
（模子）
知识梳理
多音字
薄
拧
bó
bò
nǐng
nìng
báo
níng
（薄弱）
（薄纸）
（薄荷）
（拧螺丝）
（拧毛巾）
（拧脾气）
近义词
知识梳理
消受~享受 扶衬~帮扶 姿态~姿势 机敏~机灵
堂皇~气派 渺小~微小 差异~差别 构造~结构
规律~规则 祸患~灾难 惩罚~惩治 迷恋~痴迷
澄澈~清澈 轻盈~轻巧 天赋~天分 淘气~顽皮
羞愧~惭愧 驱逐~驱赶 情不自禁~不由自主
随心所欲~为所欲为 绞尽脑汁~费尽心机
知识梳理
感谢 埋怨 团结 分裂 薄弱 雄厚 渺小 伟大 机敏 迟钝 养尊处优 含辛茹苦 直直落落 弯弯曲曲 惩罚 奖赏 澄澈 浑浊 轻盈 笨重 进化 退化
简单 复杂 安慰 打击 随心所欲 谨小慎微
一本正经 嬉皮笑脸
反义词
知识梳理
梁国 家禽 拇指 搔痒 秽物 螺丝 纽扣
渺小 享乐 附庸 爱憎 相貌 鼻涕 轧伤
左膀右臂 养尊处优 情不自禁 随心所欲
绞尽脑汁 不怀好意
重点
词语
知识梳理
量词
十根手指 两个关节 一个拳头
一段时间 一个月 一条理由
词语搭配
修饰词
不同的姿态 强硬的曲线 优美的花瓣
讨巧的事 青青的草地 澄澈的湖面
奇妙的问题 安静得出奇 涨得通红
气得脸色苍白
知识梳理
知识梳理
动词
拉胡琴 翻书页 揿电铃 推动笔杆 打电话
扳机枪 打算盘 拧螺丝 解纽扣 研脂粉
蘸药末 戴戒指 掏掏耳朵 抹抹鼻涕
招来祸患 笑塌房顶
知识梳理
AABB式词语:直直落落 清清楚楚
类似的词语:是是非非 匀匀实实 平平整整
明明白白 坦坦荡荡
含有反义词的成语:左膀右臂
类似的词语:左邻右舍 南征北战 东奔西走
知识梳理
天翻地覆 上行下效
含有数字的成语:一本正经
类似的词语:三心二意 五湖四海 七上八下
九牛一毛 一心一意
常考句型
知识梳理
排比句
例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。
运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。
知识梳理
排比句
拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。
写出了食指勤奋卖力,敢于探险、不怕牺牲的性格特点。
常考句型
知识梳理
排比句
后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
写出了“我”飞翔的地点有很多,体现了“我”丰富的想象力。
常考句型
常考句型
知识梳理
比喻句
他居于中央,左右都有屏障;他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。
形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位最优、相貌最堂皇的原因。
常考句型
知识梳理
反问句
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗
强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所以无名指和小指也是优美的,也点出了两者在艺术表现方面的作用。
常考句型
知识梳理
哲理句
手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
主旨句。以手指的全体来比喻人的全体,阐明了“团结就是力量”的主题。
知识梳理
哲理句
我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这句话一语双关,一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况,如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇;另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢 被轰出教室也不足为奇了。
常考句型
知识梳理
《杨氏之子》讲述了梁国杨姓人家的九岁男孩妙答客人问题的故事，赞扬了他的（思维敏捷、机智幽默）。
《手指》以风趣幽默的语言描写五根手指的不同姿态和性格，最后说明一个道理：（五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了）。
课文重点梳理
知识梳理
《童年的发现》描述作者发现了胚胎发育规律的过程，按照（提出疑问——请教老师——发现规律——得到证实）的顺序来叙述的，体现了“我”是一个（敢于想象、善于提问、乐于探索）的孩子。
知识梳理
日积月累
君子喻于义，小人喻于利。 ——《论语》
君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》
恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》
多行不义，必自毙。 ——《左传》
人有耻，则能有所不为。 ——《朱子语类》
知识梳理
考试点睛
赏析句子是考试中常见的考点。常见的考查形式有:
(1)句子所运用的修辞手法以及表达效果。(2)句子中加点词语的妙处。(3)句子所蕴含的深刻哲理。
知识梳理
小窍门一：从修辞角度来赏析句子，可以先判断出句子所用的修辞手法，然后按照这样的格式来思考答题：句子用了 的修辞手法，生动形象（具体形象）地写出了事物的特征，表达了作者的 的情感。
小窍门二：赏析加点词语的妙处，可以在理解词语意思的基础上，用这样的格式来思考答题：“ ”一词，写出了 的特点或内容，表达了作者 的思想感情。
知识梳理
小窍门三：理解句子所蕴含的深刻哲理，我们要联系句子所处的语境来思考，也可以联系生活实际来思考。
练习题
（ ）尽脑汁 翻（ ）覆（ ） （ ）不作声
养（ ）处（ ） 自我安（ ） 运（ ）自由
（ ）尽脑汁是形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法。它的近义词有 、 、 。
来
绞
默
挖空心思
冥思苦想
左思右想
补充成语，然后填空。
去
尊
慰
转
优
绞
练习题
练习题
句子练习。
1.后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 （仿写排比句 ）
爱如泉水，涓涓不息；爱如灯塔，照亮前方；爱如火炬，温暖你我……
练习题
2.身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。（读句子，试着用一两句话写一个人的外貌。）
她，是个漂亮的女孩儿，她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑发亮的长发，一口整整齐齐的牙齿。
练习题
舞蹈演员的手指就是常作兰花状。
3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ （改为陈述句）
快乐语文 快乐课堂
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
