3*安塞腰鼓 课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
3* 安塞腰鼓
第一单元
目录
名师导学
01
名师导读
02
名师导练
03
课外技法专练
04
群文阅读推荐
05
名师导学
语文 要素 排比的运用
排比是把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来增强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。对排比这一修辞手法的考查，在中考现代文阅读中出现的频率较高。
排比句赏析格式
本句运用了排比的修辞手法，强调(突出)了(事、物)的……，增强语言气势，深化主题，增强文章的说服力(感染力)。
（续表）
一课 一法 【文本链接1】本文大量运用排比，有句内的、句与句之间的、段与段之间的排比，交错出现
1. 如“使人想起……”“愈捶愈烈……”
【赏析】都是一连三个排比句，犹如江河一泻千里，不可遏止。
2. 如“挣脱了、冲破了、撞开了”“震撼着你，烧灼着你，威逼着你”等。
【赏析】层层递进的排比，极力地渲染了安塞腰鼓的蓬勃豪放，表达了冲破束缚、阻碍的强烈渴望。
（续表）
一课 一法 3. 如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”。
【赏析】本组排比句，既有昂扬气势，又有整饬之美，渲染安塞腰鼓的热情奔放，歌颂生命中奔腾的力量。
【文本链接2】赏析比喻、反复及短句的表达效果
1. 比喻：使描写的对象更加形象、生动、具体。
（续表）
一课 一法 2. 反复：使语言有了一种鼓的韵律，形成回环往复的气势，增强语言的表现力，推动情节和感情达到高潮。
3. 这篇文章中还有许多独句段和短句，如“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华”。短促、激烈，有强烈的节奏感，正如急促的鼓点，形象地表现了安塞腰鼓的热烈，豪迈。
（续表）
技法 点晴 如何从修辞的角度赏析句子的表达效果
从修辞角度找准句子赏析的切入点——①找修辞(注意找全，大多运用比喻、拟人、排比)。②找出表达效果：……写出了……(内容)。③表现了/赞美了……。
赏析句子的答题思路：修辞手法+表达效果+感情内涵。
名师导读
作者 简介 刘成章，当代诗人、散文家，共产党员，陕西省延安市人。1937年出生，1961年毕业于陕西师大中文系，他在中学时代就开始了文学创作。刘成章写得最多、最好的散文是带有陕北地域性的“黄土风情”的这类神韵散文。写这种传统的“地域风情”的代表作当数1986年的《安塞腰鼓》。
1. 背景解读
（续表）
写作 背景 20世纪80年代初，人到中年的刘成章，远离家乡来到省城后，脑际回闪着“安塞腰鼓”那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋着高原上那在沉默中爆发的鼓点。面对祖国改革开放日新月异的景象，他怦然心动。此情此景，转化成刘成章日日在感悟的“那一瞬间呈现理智和情感的复合物的东西”，即“安塞腰鼓”。他必须用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意的理解。
2. 内容梳理(根据课文内容填空，理清文脉)
这是一篇抒情性散文，通过对安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，也赞美了黄土高原，赞美了朴实、坚韧的劳动人民，更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放，豪放洒脱，坚忍顽强的生命状态。
本文按表演前、表演中、表演后分成三个部分。第二部分又以“好一个安塞腰鼓”作为标志，分四层来写：
宏伟的场面
击鼓的后生
像来到另一个星球
名师导练
基础训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)火花一样，是闪射的tóng rén( )；斗虎一样，是强健的风姿。
(2)这腰鼓……使tián jìng( )的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得ｋàｎɡ ｆèｎ( )了。
瞳仁
恬静
亢奋
(3)使人想起：huì àn( )了又明晰……尔后最终永远明晰了的ｄà ｃｈè ｄà ｗù( )!
(4)容不得 shù fù( )，容不得jī bàn( )，容不得ｂì ｓè( )。
(5)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切rǒng zá
( )的观众的心上。
晦暗
大彻大悟
束缚
羁绊
闭塞
冗杂
(6)隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的yán jùn( )的思索。
(7)它zhèn hàn( )着你，烧灼着你，威逼着你。
(8)那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟pánɡ bó( )的能量!
(9)每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人tàn wéi guān zhǐ( )。
震撼
磅礴
叹为观止
严峻
(10)都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!fú shè
( )!翻飞!升华!
(11)当它jiá rán ér zhǐ( )的时候，世界出奇地寂静。
(12)耳畔是一声miǎo yuǎn( )的鸡啼。
辐射
戛然而止
渺远
2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A. 人最可悲的是,有追求自由的思想,却没有冲破羁绊的勇气。
B. 春天应该不会再度失约了,期待中的阳光一定像你恬静的笑容,温暖而又明媚。
C. 在表演中，杨丽萍化身为孔雀，舞步轻灵，惟妙惟肖，观众们叹为观止。
D. 对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。
D
【解析】“随声附和”意为没有主见，含有贬义，用在此处不恰当。
3. 下列对病句的修改不正确的一项是( )
A. 由于这部电影演绎了一段动人心弦的亲情故事，让很多观众在观影时潸然泪下。(将“由于”或“让”删去)
B. 体育运动是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展。(在句末加“的手段”)
C. 精准扶贫取得重大战略成果，彰显了我国社会主义制度的显著优势，增加了全国各族人民的自信心、自豪感。(将“彰显”改为“表现”)
D. 广场舞在全国遍地开花，原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。(将“原因之一”或“的结果”删去)
C
【解析】搭配不当，应将“增加”改为“增强”。
4. 根据以下相关材料，概括天津的三家博物馆开展了哪些富有创意的活动？
【材料一】5 月17日，天津南开大学博物馆借助虚拟现实(VR)技术再现了北京故宫、云冈石窟的场景，为广大师生带来一场沉浸与交互式的视听盛宴。师生在复原场景中观赏、行走与互动，身临其境地感受文物与历史的魅力。
【材料二】为了庆祝中国共产党建党 100 周年，天津老城博物馆举办了主题为“红色基因代代传——甘肃省环县革命斗争史回顾展”的线上云展览。这种展览形式打破了时空的界限，促进了东西部“文博”交流。
【材料三】乾隆款珐琅彩芍药雉鸡图玉壶春瓶，是天津博物馆的镇馆之宝。国际博物馆日当天，天津博物馆推出了同款香草口味雪糕，高度还原了玉壶春瓶的样子。这款文化创意雪糕，以一种创新的方式，使文物“活起来”“走出去”，博物馆以更多元的形式展现历史文化的风采。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
借助虚拟现实技术，开展沉浸与交互式活动；举办线上云展览，促进东西部“文博”交流；推出了新的文化创意产品，以多元形式展现历史文化风采。
5. ★新题型★拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写，不少于两处。(句式不限)
示例:清风，轻盈地穿过明月松间，悠然漫步于辽阔原野，悄然而去。
备选景物:微雨 白云 柳枝
_____________________________________________________
新题特训
示例：微雨，点洒在花间，静听花的呢喃，笑看春意满园。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：
看!——
课内精读
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
…………
好一个安塞腰鼓!
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
…………
好一个安塞腰鼓!
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!
…………
好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
6.“一群茂腾腾的后生”,用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用？(3分)【分析句子作用】
_____________________________________________________
_____________________________________________________
7.作者为什么先写南风吹动了高粱叶子和后生的衣衫,接着又写后生“沉稳而安静”的神情和“呆呆”的腰鼓？(4分)【分析表现手法的作用】
_____________________________________________________
_____________________________________________________
突出后生“茂腾腾”的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台，突出表现安塞腰鼓具有吸引人、震撼人的力量。
动静相衬，更加衬托出后生的飒爽英姿，人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势。
8.赏析文中画线的句子。(6分)【赏析句子】
(1)骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
作者运用排比的修辞手法，生动地写出了后生打腰鼓时的声响、阵势和风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感受到安塞腰鼓的壮阔和豪放。
(2)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
作者通过写人的感受，从侧面烘托出安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众所产生的奇特效应，它震撼人心，使观众受到感染，产生共鸣。
课外技法专练 ——赏析排比的表达效果
华 阴 老 腔　
邢小俊
这一群人，似乎刚刚从田地里疲惫归来，在自家的院落里放稳锄头，把牛儿拴牢在槽上，身上分明还沾满了泥土的新鲜和芬芳。　　
他们静默地在那里歇息，或蹲或站，横七竖八，像一群
姿势各异的泥塑，神情沉稳。身后，是大片的玉米地，更远处是连绵的像馒头一样的黄色土丘，丘与太阳平行，中间是死一样的静寂。　　
“繁花似锦地，八水把城绕！”猛地，似乎天上滚过一声惊雷！一人啸起，满世界帮腔。　　
这些人像忽然惊醒的兵马俑，全都充满力量地扭动起来。从无到有，之间没有一点迹象；从无到盛，之间没有一点过
渡——这小小的场地瞬间就蒸腾起巨大的势能，静谧的空气也立即变得燥热不安起来，先前困倦的世界突然变得亢奋异常，浑圆连绵的黄土沟壑似乎也被激活了，黄尘漫天……　　 吼叫中，扭动中，他们成了当年汉唐帝国的子民。青布裹头，悬汉罐烹调，独尊儒术，吼老腔自娱，显古国的荣耀和自信。　　
定睛看，他们手中分明操着家伙——自制的板胡、大号、
手锣、勾锣、梆子、铃铃等乐器，粗糙、简易，却有力。那个精瘦的老头，没有乐器，却坐在那条四尺长的四腿木板凳上舞动着他的铜烟袋，像指挥着他的千军万马。　　
“太阳圆月亮弯都在天上，男人笑女人哭都在炕上……他大舅他二舅都是他舅，高桌子低板凳都是木头……天在上地在下你娃甭牛……”说不尽生活的简洁而厚重，命运的斑驳与苍凉。　　
“一颗明珠卧沧海，浮云遮盖栋梁才。灵芝反叫蓬蒿盖，聚宝盆千年土里埋……”说不尽的英雄落魄，明珠暗投。　　 “将令一声镇山川，人披盔甲马上鞍，大小三军齐呐喊，催动人马到阵前，头戴束发冠，身穿玉链环，胸前狮子扣，腰上跨龙泉……”一声吼尽千古事，双手对舞百万兵。紧锣密鼓地敲击，恍惚间髯口黑面的将军上了阵，霎时间，重现了金戈铁马的古战场，剑戟撞击，马蹄踏踏，尘烟弥漫，人喊马嘶。　　
你看，这些歌者，他们无一例外地全投入进去，容不得羁绊，容不得压抑，容不得委屈，容不得平庸！　　
人喊马嘶，眼光凛凛，气势汹汹，热汗纷扬……　　
他们似乎忘情了，发狠了，没命了！　　
他们似乎要挣脱，要撕破，要撞开！　　
所有人都在表现，所有人都是主角！　　
观者无不惊愕！小小的心胸无不被强烈激荡和震撼着。
被俗世生活压迫而变得逼仄窄狭的心胸，瞬间开阔舒坦，英雄之气喷薄而出，恨不得挥刀催马与贼厮杀！　　
此时，领首者情绪愈发激烈，他仰天长啸，唱词激昂，豪迈奔放，像在倾诉，似在号哭。受到感应，那位蹲坐在板凳上的精瘦老人猛地跳将起来，疯了一样抄起板凳，抡过头顶，举起，举起，再举起，像竭力要用四腿长凳撑起天。板凳再放下来时，一手狠狠地摁着，腾出来另一只手，抓起一块惊木狠狠地击打板凳面，那令人惊诧的哐哐响声不啻惊雷轰鸣，围观者、帮腔者齐声吼叫。　　
拉坡号子冲破天，枣木一击鬼神惊！　　
观者的眼睛睁大了，头发竖起来了，额上的青筋跳蹦，视觉、听觉都在经受着最大的冲击和撕扯！　　
轰隆隆，轰隆隆，轰隆隆，千里的乌云万里的闪电，千军万马冲撞与撕咬，号叫，乞求，呻吟，大笑，哭诉，痛苦抑或快乐，悲欣抑或麻木，世界在战栗着……你已听不到了唱腔，你已看不见了人，你只感觉一团躁动的热量和能量在呼啸，在聚集，在奔突，在疯狂而执拗地寻找某一个出口……　　
不知过了多长时间，不知天底下发生了什么事情——像一阵狂风骤雨猛地刹住了阵脚，说停，它就戛然停止了，似乎什么也不曾发生过。　　
在它戛然而止的时候，世界出奇地静！　　世界似乎毁灭过了，又似乎重生过了！　　
“姓姚，家住桃园桃花坞，人面桃花相映红……”　　 一耄耋老翁分开众人，走到人前，穿青衣，面容清秀，身材精瘦，吱吱呀呀，唱词寥寥几句，简洁而意味深长。　　
他描述的家在渭、洛、黄河交汇处，这里曾是重要的水路码头，千帆竞进，逆水行舟，千百纤夫，光膀赤脚，拉纤曳船，叩舷而歌——这些来自生活最本源的歌吟，散发出黄土地的激情、淳厚、豪迈。　　
人如蝼蚁，河流滔滔！他们世世代代站在这厚土上呐喊、啸叫，直起直落、宽音大嗓，这中国古代酣畅淋漓、充满阳气的“摇滚”啊——好一个华阴老腔！　　
朝代更迭，人事兴覆！他们一茬茬出生、茁壮、老去，重归泥土，好一个黄天厚土啊——好一个华阴老腔！　　
大地却总是默然无语！以沉睡的姿态，吞噬一切，悲欣交集！
（有删改）
1. 文章最后说：“大地却总是默然无语！以沉睡的姿态，吞噬一切，悲欣交集！”作者的欣喜来自哪里？(4分)【分析句子含义】
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
①“华阴老腔”来自生活最本源，散发出黄土地的激情、豪迈，是中国古代酣畅淋漓、充满阳气的“摇滚”，让人觉得欣喜。②“华阴老腔”调动了所有人的热血、激情，蕴含了激昂勃发的生命力量，让人觉得欣喜。
2. 仔细品味文中画线的句子，从修辞的角度对其进行赏析。(3分)【排比的表达效果】
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
画线句运用排比的修辞手法，气势充沛，节奏鲜明，感情强烈，突出了演唱者充满激情、磅礴豪迈的气魄。
3. 开头两段文字对文章内容的表达有什么作用？(3分)【作用分析】
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
交代本文叙写的对象是一群普通的庄稼人，写出了这群人劳作之后的疲惫慵懒及所处环境，和下文演奏华阴老腔时的精力充沛、酣畅形成对比。
群文阅读推荐
阅读意图 阅读篇目 阅读重点 阅读练习推荐
同一作者 《信天游》 (刘成章) 体会感情：作者对民歌的热爱和赞美。 《少年的涅槃》
不同风格 《春色第一枝》(乔忠延) 了解民俗：秧歌表演的步法特点、队列变化。
人文主题 《乡戏》 (韩少功) 赏析描写：戏台简陋，乡戏富有生活气息。