西师大版数学一年级下册 四 整十数加、减整十数-教案

整十数加、减整十数的口算
教学目标：
1、理解整十数加、减整十数口算的算理，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。
2、学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。
教学重点：
理解整十数加、减整十数口算的算理，掌握整十数加、减整十数口算的方法。
教学难点：
整十数加、减整十数口算的算理。
教学准备：课件、小棒。
一、复习引入
1、口算并填空：
（1）2个十是（　），5个十是（　）
　90里面有（　）个十，40里面有（　）个十
（2）口算： 5+4 　 6-2
二、探索交流，解决问题。
（一）、学习例一：左边有4盘，右边有2盘，每盘果子有10个，一共有多少个果子？
１，从图中发现了哪些有关果子的数学信息呢？ 你能提出什么数学问题
生：一共有多少盘果子？
师：怎么列式解决这个问题呢？
生：把左边4盘和右边2盘合起来，用加法。
2、接着出示信息：每盘果子有10个。
师：现在你能根据这些信息提出什么数学问题？
生：一共有多少个果子？
怎么列式解决？（40+20）　　
　3、学习算理
40加20等于多少呢？
生：4+2＝6　　40+20＝60　
师：为什么可以这样算呢？
出示活动要求：
同桌两人合作，一人看，另一人摆小棒，边摆边说。然后两人交换。
②完成的同学收好小棒后坐端正。
汇报：生上台演示边摆边说。
（2）借图研究：
　　40可以用4捆小棒表示，1捆代表1个十，4捆表示4个十，再加2捆，也就是2个十，合起来就是6捆，也就是6个十，6个十是60。
（３）练习：30+20
（二）、学习例二
１.出示例题：有6盘果子，每盘10个，拿走10个果子，还剩多少个果子？
师　：现在你能提出什么数学问题呢？
生：还剩下多少个果子？
２、师：该怎样列式解决这个问题呢？
60-10　
你能像刚才一样，一边摆小棒一边说一说吗？　
3、生汇报
　　小结：1捆表示1个十,60可以用6捆小棒表示，减去1捆，也就是1个十，还剩下5捆，也就是5个十，5个十是50。
三、课堂活动。
1、填一填，说一说。
10+40＝　　　　　　　50-40＝　
师: 10+40等于多少呢？为什么等于50呢？
生：1个十加4个十等于5个十
2、练习七第1题，算一算，想一想。
（1）3+4＝　　　　　　8-3＝　
30+40＝　　　　　80-30＝
（2）、40+50＝　　　　　　　7-2＝
（3）、小结整十数加减整十数口算的方法。
（4）练习：　　1+3+4＝　　　　　　　9-3-5＝
　　　　　　10+30+40＝　　　　　　90-30-50＝
四、回顾整理，反思提升。
同学们，这节课你学到了什么？
板书：　　　　　整十数加、减整十数的口算
　　　4+2＝6（盘）　　　　　　　　　　6-1＝5（盘）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
40+20＝60（个）　 　　　　60-10＝50（个）
　　4个十加2个十，　　　　　　　　　6个十减去1个十，　
　等于6个十，就是60。　　　　　　　等于5个十，就是50。