苏教版数学三年级下册 五 认识年、月、日表格式教案

年月日教学设计
学习内容 年、月、日 课时 1 课型 新授
学习目标 1. 通过生活经历和年历卡认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月小月的知识并记住各月及全年的天数。2.帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。
3.通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。
学习重点 认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月小月的知识并记住各月及全年的天数。
学习难点 知道大月小月的知识并记住各月及全年的天数
教学准备 学生：助学单
教师：课件
环节 学习设计 批注
导入导学（30） 【 课前自学】年月日预习题单：一、在2011-2015年中选择一年进行调查，并完成下面的练习：1、 年有 个月； 2、这一年有 天。计算： 3、有31天的月份是： ，这些月叫 。4、有30天的月份是： ，这些月叫 。5、这一年的2月有 天。6、收集记忆大小月的方法： 7、调查家人的生日（新历）：你的生日是： 你爸爸的生日是： 你妈妈的生日是： 【激趣导入】孩子们，今天我们又到赛课室上课，你们高兴吗？（高兴）让老师帮你们记下这高兴的时刻2017年5月11日9时10分3秒（教师板书），请看，在这个时间里有哪些表示时间的单位？时分秒是我们以前学过的时间单位，今天我们要学习几个新的时间单位“年月日”（板书：年月日）让我们乘上时间的小马车一起来到第一站：自学汇报站【自学汇报】汇报要求：1、根据你的预习和PPT的提示进行汇报；2、每个年份选择1人进行汇报，其余调查者当小老师，如果你的意见和汇报者一致，请你说“对”，如果你的意见和汇报者不一致，请你及时举手发表意见；3、其余同学看大屏幕思考：汇报者调查的年份与你调查的年份有哪些相同或者不同的地方？指名汇报，在汇报中相机点拨。【集体小结】师：（出示统计表格）观察这个表格，你们有什么发现？预设：生1：每一年都有12个月。生2：有31天的月份有：1、3、5、7、8、10、12月；师：像这样有31天的月份，我们通常叫它大月。生3：有30天的月份有：4、6、9、11月；师：像这样有30天的月份，我们通常叫它小月。生4:2月有的年份是28天，有的年份是29天。师：那2月是大月吗？(不是)2月是小月吗？（也不是）我们通常叫二月特殊月。生5：全年有的是365天，有的是366天；师： 怎么会有这样的变化呢？生：当2月是28天时，全年就是365天，当2月是29天时，全年就是366天。 师：对，当2月变化时，全年的天数也会变化，那到底2月有怎样的变化呢，我们将在下一节课中继续研究。【合作交流】师：一年有12个月，有的是31天，有的是30天，2月有时是28天，有时又是29天，那我们怎样能快速记住大小月呢？让我们一起进入第二站：互帮互助站。请看学习要求：1、教：会的教不会的2、学：学习书中出示的记忆方法3、议：根据年份的特征，自己总结记忆方法。（学生小组合作交流，教师相机点拨指导）【集体汇报】师：同学们讨论的这么热烈，一定掌握了很多记忆的方法，谁愿意把你学到的方法展示给全班？预设：生1：拳头记忆法生2：歌诀法生3：顺口溜法在学生汇报的过程中，教师相机点拨，引导全班同学一起熟悉各种记忆方法。并给学生介绍7、8 两个连续大月的来历，激发学生学习的兴趣。【 课堂检测】师：学到这里，相信同学们都掌握了很多有关年月日的知识，敢不敢挑战一下？（敢）让我们一起进入第三站：挑战自我站。请听题：第一关:我会填（1）一年有（ ）个大月，（ ）个小月（2） 5月1日的前一天是（ ）月（ ）日（3） 8月30日的后一天是（ ）月（ ）日（4）2年有（ ）个月（5）一年中相邻的两个大月是（ ）月和（ ）月，这两个月一共（ ）天。第二关：聪明小法官1.一年有6个大月、6个小月。 （ ）2. 9月有30天。 （ ）3.单数的月份都是大月。 （ 　 ）第三关：猜生日1、小红的生日比国庆节晚一天（ ）2、小兰出生于8月1日的前一天（ ）3、小明是9月30日的后一天出生的（ ）4、小刚是一年中最后一个小月的第一天出生的（ ）第四关：终极挑战（机动环节）1、四月份有 （ ）个星期零（ ）天.2、中华人民共和国是 （ ）年（ ）月（ ）日成立的，到（ ）年 （ ）月（ ）日正好建国一百周年。【 总结升华】师：今天你学到了什么？预设：生1：我知道了一年有12个月。生2：我知道了有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。生3：我学会了用拳头记忆法记住大小月。……师：孩子们，时间就像一辆奔跑的小马车，它从你的睡梦中跑过，从你的学习中跑过，从你的玩耍中跑过，时间是一去不复返的，老师希望你们珍惜时间，合理利用时间。让我们一起乘上小马车，奔向幸福的明天。
教学反思
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