19、《大象的耳朵》课件（共39张PPT）

(共39张PPT)
大象的耳朵
谜 语
(pú shàn)
耳朵像蒲扇，
身子像小山，
鼻子长又长，
帮人把活干。
谜底：（ ）
(pú shàn)
耳朵像蒲扇，
身子像小山，
鼻子长又长，
帮人把活干。
谜底：（ 大象 ）
大象的耳朵
这是一个怎样的童话故事呢？
自由读课文，勾出不认识、不理解的字词。
耳朵 扇子 怎么 耷拉着
竖着 站着 时候 慢慢地
真的 人家 小兔子 小虫子
shēnɡ bìnɡ chēnɡ jīnɡ
生来 有病 撑起来 经常
tònɡ xiànɡ kǒnɡ
头痛 大象 耳孔
散步 不安 两根 竹竿 赶跑
心烦 遇到 睡觉 跳舞 最后
小鹿 小马 小老鼠
抽读卡片。读好句子。
“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
大象不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。
故事中，出现了哪些小动物？
他们之间发生了一件什么事？
大象 小兔子 小羊 小鹿 小马 小老鼠 小虫子
（ ）有一对大耳朵，他散步时，遇到（ ），（ ）说他的耳朵耷拉着，一定是有病了。（ ）也这样说，（ ）、（ ）、（ ）都说他的耳朵有病。
于是，（ ）就想把耳朵竖起来，他用竹竿把耳朵撑起来，可是（ ）吵得他又头痛，又心烦。最后，他还是把耳朵耷拉下来。
大象 小兔子 小羊 小鹿 小马 小老鼠 小虫子
（大象）有一对大耳朵，他散步时，遇到（小兔子 ），（小兔子 ）说他的耳朵耷拉着，一定是有病了。（小羊）也这样说，（小鹿）、（小马）、（小老鼠 ）都说他的耳朵有病。
于是，（大象）就想把耳朵竖起来，他用竹竿把耳朵撑起来，可是（小虫子）吵得他又头痛，又心烦。最后，他还是把耳朵耷拉下来。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
谁来读一读？
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
有虫子来的话，只要把他的耳朵一扇，就能把它们赶跑。
shì （似的）
sì （好似）（似乎）
似
多音字
扇形 扇动 电扇
扇风 风扇 一扇门
扇
shàn
书写指导：“户”点压在竖中线上，撇画舒展，下面的“羽”不要太宽，横折钩要写正。
部首：户
组词：扇子 扇形
造句：大象的耳朵就像一把大扇子。
音序：S
结构:半包围
我会写
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
耳朵有什么特点？
理解“耷拉”。
大象——大耳朵 像扇子 耷拉着。
我会仿写比喻句
骆驼有（ ），
像（ ）
可是，大象却觉得自己的耳朵有病，
他是怎么想、怎么说的？
大象不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
他为什么会这样想呢？读一读课文2—7自然段，想一想原因。
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说：“我生来就是这样啊。”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
同桌分角色读读他们的对话，你读懂了什么？
听了小兔子的话，
大象不以为然。
可是后来他怎么会变得不安呢？
“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
都说 ······
怎么······呢？
所以大象很不安，读一读大象的话。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
一开始只是其它动物对大象的耳朵
产生疑问，现在连大象自己也产生了
疑问！
“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
是不是我的耳朵真的有毛病啦？ 怎样才能让耳朵竖起来呢？
读一读，注意红色的词 。
“大象，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
“大象，你的耳朵怎么是耷拉着的？”
是不是我的耳朵真的有毛病？ 怎样才能让耳朵竖起来？
“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
是不是我的耳朵真的有毛病啦？ 怎样才能让耳朵竖起来呢？
语气词能让我们更好的理解和表达情绪、想法。
语 气 词
吧 呗 啦 吗 嘛 呢 呀 唉 哇 哟
了 么 ······
语气词能让我们更好的理解和表达情绪、想法。
练习读好1—9自然段（同桌分角色练读）
语 气 词
吧 呗 啦 吗 嘛 呢 呀 唉 哇 哟
了 么 ······
生活中什么时候会用到这些语气词？
字词句 故事大意
语气词 大象不安
······
慢
màn
书写指导：左窄右宽，第三笔竖要长，右上部笔画紧凑，“又”笔画舒展。
部首：忄
组词：慢慢 快慢
造句：过马路的时候要慢慢的。
音序：M
结构:左右
遇
yù
书写指导：右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展。
部首：辶
组词：遇到 遇见
造句：昨天在菜市场我遇到了老师。
音序：Y
结构:半包围
选字填空：
慢 漫 馒 蔓
1、到了平地，小河放（ ）了速度。
2、今天的早餐是（ ）头。
3、（ ）长的冬天终于结束了。
4、火势难以控制，继续（ ）延。
偶 遇 寓
1、我最喜欢读（ ）言故事。
2、（ ）到不懂的地方，要学会请教别人。
3、不要像个玩（ ）任人摆布。
选字填空：
慢 漫 馒 蔓
1、到了平地，小河放（慢）了速度。
2、今天的早餐是（馒 ）头。
3、（漫）长的冬天终于结束了。
4、火势难以控制，继续（蔓）延。
偶 遇 寓
1、我最喜欢读（寓）言故事。
2、（遇）到不懂的地方，要学会请教别人。
3、不要像个玩（偶）任人摆布。