20* 一滴水经过丽江 课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
20 一滴水经过丽江
第五单元
目录
名师导学
01
名师导读
02
名师导练
03
课外技法专练
04
群文阅读推荐
05
名师导学
语文要素 什么是游踪
游踪就是游记文章里面作者记叙游览的行踪，也就是随着作者的游踪来描写景物，抒发感想，表情达意。所谓“一步一景”“移步换形”“移步换景”等说法，指的就是这种写法。
抓住游踪，理解文章
1. 抓住游踪，梳理线索。把文章里的明显的表达游踪的词语找出来，就等于梳理清楚了文章写景的线索，理清了作者的思路，通过自己的联想与想象，来体会作者的所写之地、所描之景、所抒之情。
（续表）
语文要素 2. 分析游踪，把握结构。进一步分析游踪，可以更好地把握文章的结构，弄清游记类文章是如何写作的，从什么地方入手，写什么，怎样连贯照应，首尾怎样呼应、结构严密地组织文章的材料，使全文脉络清晰。
3. 紧扣游踪，感悟情景。通过对游踪的纲举目张，作为分析游记类文章思想感情的切入口，通过前面对游记记叙的顺序、文章的结构的分析理解，掌握作者写景的特点，抒发的思想感情。紧扣游踪，就可以揣摩作者的情感，感悟文章的情景，学习到文章的精华。
（续表）
一课一法 【文本链接1】理清作者独特的写作思路
作者以一滴水的命运和行踪为线索，“玉龙雪山顶上漫长的等待——黑龙潭里黑暗的煎熬——水车上的眺望——玉龙河中的徘徊——金沙江边的奔流”。
【文本链接2】体会写景时从高到低，由远而近的层次感
1. 从高而低：从玉龙雪山山顶写起，再写到山脚下的丽江坝，有森林、田野、村庄、草甸、河流、深潭，落水洞，四方街等，层次分明。
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一课一法 2. 从远而近：以玉龙雪山为背景，以玉河、街道为线条，以四方街小广场为梯形，镜头由远而近，构成了丽江古城的风景画。
技法点睛 游记散文的阅读技巧
1. 理清游踪。
(1)以作者游踪为线索组成纵式结构：首先要注意哪些段落是总览全貌的;哪些是分录描写的,依次写了哪些景物,其特点各是什么;其次要把握作者的立足点和观察点。
（续表）
技法点睛 (2)以导游引路为线索组成横式结构：作者以导游的口气,重点突出、分门别类地介绍游地的特色。
2. 把握游感。
游感是作者在游记中或显或隐地流露出来的情绪和感想，把握游感的方法主要有:
(1)缘景入情法： 在游记中,作者往往将感情浓缩于自然景物之中,间接地披露出来,我们阅读时应透过作者所写之景和所状之物体会其内心感情。
（续表）
技法点睛 (2)设身处地法 ：即从写作的时代背景、社会环境和作者的身份、阅历、文化素养等方面全方位地考察,把自己摆在作者的位置,设身处地地体会作者的思想起伏和感情变化。
(3)因果悟理法 ：有些游记,要紧紧抓住所写景物的特性,并由此细心领悟作者着意揭示的道理。我们从作品描绘的景物中悟出了深刻的道理,也就准确把握住作者的游感了。
（续表）
技法点睛 3. 欣赏语言。
(1)阅读游记,不但要看作者描绘了怎样的美的形象,还要看其在描绘美的形象时运用了哪些语言手段，尤其是比喻、拟人、通感、夸张、排比等各种修辞手法的运用。
(2)语言的风格，美好的游记,往往是独具语言风格的,或隽永，或清新，或豪放，或婉丽等。
名师导读
作者简介 阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，阿来是活跃在中国当代文坛,用汉语创作的藏族作家，曾于2000年凭《尘埃落定》获得第五届茅盾文学奖。
写作背景 1. 玉龙雪山，位于丽江坝北边，距丽江县城15千米，山北麓直抵金沙江。整座雪山由十三峰组成，由北向南呈纵向排列，延绵近50千米，东西宽约13千米。十三峰，峰峰终年积雪不化，似一排玉柱立地擎天，主峰扇子陡，海拔5 596米，是北半球纬度最低、海拔最高的山峰。
1.背景解读
（续表）
写作背景 玉龙雪山不仅气势磅礴，而且秀丽挺拔，造型玲珑、皎洁如晶莹的玉石，灿烂如十三把利剑，在碧蓝天幕的映衬下，像一条银色的玉龙在飞舞，故名玉龙雪山，意指山峰终年银装素裹，山腰白云缭绕，阳光之下恍然如玉。所以，人们又将它与山脚之下奔腾咆哮的金沙江共同称誉为“玉壁金川”。
2. 丽江，位于云南省西北部云贵高原与青藏高原的衔接地段，自古以来是丝绸之路和茶马古道的中转站。丽江古城区是中国罕见的保存相当完好的少数民族古城，集中了纳西文化的精华，完整地保留了宋、元以来形成的历史风貌。
2. 内容梳理(根据课文内容填空，理清文脉)
全文以“一滴水”的身份，讲述了自己由雪变成冰川，再变成一滴水，经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人院子、最后奔流到金沙江边的经历，巧妙地展示了丽江的自然景观、人文景观、风土人情，全文可分为三部分：
古老的建筑
纳西族人日常生活
丽江的美丽夜色
丽江城外果园、田地夜景
名师导练
基础训练
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声xuān huá( )着扑向山下。
(2)我已经bēn liú( )到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。
(3)我看见了潭边的tíng tái lóu gé( ),看见了花与树。
喧哗
奔流
亭台楼阁
(4)我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目chù lì( )在蓝天下面。
(5)潭水ｙìｎɡ ｚｈàｏ( )雪山，真让人mù xuàn shén mí( )啊。
(6)我……看到了狮子山上cāng jìng( )的老柏树。
(7)经过挂着水一样碧绿的fěi cuì( )的玉器店。
矗立
映照
目眩神迷
苍劲
翡翠
(8)楼上回廊，寄居的游客端着相机在tiào wàng( )远山。
(9)一个银匠，正在cā shì( )一只shuò dà( )的银盘。
(10)黎明时分，作为一滴水，我来到了xuān téng( )奔流的金沙江边。
眺望
擦拭
硕大
喧腾
2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A. 这座山安稳地矗立在水之湄，不以巍峨震慑我，不以奇奥眩惑我。
B. 他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见波光潋滟，岸上麦穗泛起层层麦浪。
C. 穿上红马甲的校学生会干部来到餐厅维持秩序，在他们的帮助下，就餐拥堵的现象戛然而止。
C
D. 在艺术表现形式上，京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人目眩神迷。
2. C【解析】“戛然而止”形容声音因为被打断而突然终止。不合此处语境。
3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.惊闻“杂交水稻之父”袁隆平先生离世，人们自发地通过线上线下寄托对先生的哀思。(应把“人们”放在“惊闻”前面)
B. 《全唐诗》作为一本唐诗合集，编校于清代康熙年间，收录了约二千二百余名诗人的四万八千九百余首诗作。(可删去“约”)
A
C. 能否把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为永恒主题教育青年学生，是“立德树人”的重要途径。(应删去“能否”)
D. 踏上遥远的红色星球，表明了中国航天人执着勇毅的探索精神。(把“表明”改为“体现”)
3. A【解析】成分残缺，应在“线上线下”后补充“的方式”。
4. ★新题型★右图书法作品的内容是一首古诗，把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。
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千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
5. 毕业离别之际，一位同学想向同班好友表达顺利升学的祝福之意，下面四个选项最合适的一项是( )
A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
B. 青青子衿，悠悠我心。
C. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
D. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
C
5. C【解析】 A. “不要担心前方路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？”该诗句表达的是离别祝福。B. “穿青色衣领的学子，你们令我朝夕思慕。”该诗句表达的是思念之情或对人才的渴望。C. “大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九天云外。”比喻志向远大,奋发向上。适合向好友表达顺利升学的祝福之意。D. “沉船旁边有很多船经过，发病的树木旁边有很多茂盛的树木。”该诗句表达的是新事物必将取代旧事物的哲理。
6. 根据下面这段新闻的信息要点，拟写一句话新闻。
2月10日，元宵节临近，位于北京昌平长峪城村的村民在该村的永兴寺排演社戏，《香山》《斩龙袍》等曲目将轮番上演，一直持续至正月十七。长峪城村有唱社戏的传统，表演者及伴奏队伍均为本村村民，自明代成村以来，已唱了近600年。
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新题特训
北京京郊村民唱社戏迎佳节。
①从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫作中河的那一条。
②我穿过了一道又一道小桥。
③我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，
课内精读
在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相
机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。
④黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
7. 文章以一滴水的视角来展现丽江古城的美丽风景，这样写有什么好处？(4分)【分析艺术手法的作用】
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以第一人称，运用拟人的修辞手法，行文生动活泼，能激发读者的阅读兴趣，构思新颖。“一滴水”的旅行所见既有古代纳西族建造四方街的介绍，又有现代人游览古城的画面；既有在玉龙雪山眺望丽江坝的远景，又有四方街上纳西族人生活的近景，全方位、多角度地展示丽江古城的美景，从而给读者一个全面的认识。
8.选文第①段中的第一句在结构和内容上分别有什么作用？(4分)【分析句子的作用】
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结构上：“从水车上哗然一声跌落下来”承接上文，“回到了玉河”引出了下文，承上启下，过渡自然；内容上：交代了一滴水的行踪，使得行文条理清晰，层次分明。
9.作者用诗一般的语言展示了丽江的美，赏析文中画线的句子。(6分)【赏析句子】
(1)我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
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作者连用四个“经过”，巧妙地选取了银器、翡翠、纳西音乐、东巴象形文字等极富纳西族民族特色的事物，构成了一幅热闹勤奋的市井民俗图，展示了丽江的人文风情和地域特色。
(2)在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
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作者运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了丽江夜晚的美好平和与人们内心的淳朴愉悦，表达了作者对丽江的喜爱和赞美。
10.文章以独特的视角，巧妙地展示了丽江的人文风情，选文写了哪些民众活动？表现了怎样的民俗风情？(4分)【概括文章内容】
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①浇花人在院子里给兰花浇水，表现了平和、悠然的人文风情；②楼下正屋里主人一家在闲话，表现了恬静、和谐的人文风情；③游客眺望远山，客人和主人大声交谈，宾主交流表现了热情、融洽的人文风情；④游客聚集茶楼酒吧欢笑与歌唱，表现了热烈、愉快的人文风情。
课外技法专练 ——阅读游记，理清游踪，把握游感
郁孤台笑了　
王敦贤
①一个云清风和的下午，我，怀着几分崇敬、几分兴奋的心情，寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下。仰望着山巅那魁伟的郁孤台，它，三重屋檐，檐角飞翘，似握拳扬臂，挺起了那一分民族的自尊!它，默默无语，似蹙眉凝神，反省着那一页沉重的历史!我，步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶!
②我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的，有人说词中所写的“贺兰山缺”，位于宁夏与内蒙古交界处。而眼前的贺兰山，因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台，承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾，承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇，同样名扬中华，流芳千古!
③这是一座三层楼高的古建筑。跨进门厅，辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁①》赫然在目：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，深山闻鹧鸪。”
④我自然惦记着辛公当年的登临处，惦记着诗中的清江水。于是，急忙上楼，更上一层，推窗而望，远山隐约，近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处，竟有一块开阔地，一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他，一定就是辛弃疾!于是，我匆忙下楼，来到辛公塑像脚下，豁然明了：这就是辛公当年的登临处，就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方!
⑤仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉②于胯部。他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈!
⑥“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这样两句。放眼望去：山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去，两水茫茫而来；溯游望去，一江默默流去。虽说那天江水不盈，可是辛公的诗句，依然让人想见
当年的血泪之江。大敌当前，国势艰危，腐败的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯③缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路!结果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不弃舟登陆而去，百姓的颠沛流离，更是不堪回首!这样的历史耻辱，岂容忘记!江水、泪水，就这样融而为一了。
⑦我步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽，俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉!它心
甘情愿地用自己的胸脯，挡住滚滚的江浪，抵御敌寇的刀箭火炮。古城墙，它曾经的斑斑驳驳，它满身的伤痕累累，天地可鉴!然而，它和辛公一样唏嘘，一样长叹!辛公临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。此情此景，城墙能够作证，城墙得以共鸣!
⑧我侧过身子，回眸郁孤台的侧影，想起先前楼内的楹联“郁结古今事，孤悬天地心”。是的，楼台、城墙都在警
示我们：莫忘历史。它们也在教导我们：位卑未敢忘忧国!如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点，然而，民族之魂犹在!
⑨眼下，我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声，也没有见到“山为翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在这里留下的名句激发起我情思连绵，剪之难断……
⑩如今我们生逢盛世，不乏莺歌燕舞，面对郁孤台的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔闻 此时，我的身边不乏热情的游者，但其中无视楹联的却非个别，楼内文人墨客的诗作，吸引不了他们；脚踩历史足印，心念古今人事，显然不是他们的热衷。他们登临楼台的脚步，轻快迅疾，徜徉城墙的心情，轻松愉悦，而“楼以诗显，诗以楼传”的道理，他们丝毫不想深究……我默然了。默诵着八百年前辛公以刀剑刻成、
蘸血泪写就的名诗，我决心把它谱曲吟唱，自己吟，教我的学生吟，让这首“横绝六合，扫空万古”的词，融入我们师生的心中，融入更多后人的心中!
我如愿了，当我一次次吟唱时，当我在郁孤台上吟唱时，我感到：郁孤台笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……
【注释】①造口、郁孤台、清江都在江西赣江流域。淳熙二至三年(1175—1176)，辛弃疾任江西提刑(掌管刑法狱讼的官)，官署在赣州，这首词当作于这一二年间。②龙泉：剑名，这里指宝剑。③金瓯：黄金做的盆类器皿，比喻完整的疆土，泛指国土。
1. 这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全文，从文中找出表明线索的主要语言标志，加以概括，填在横线上。(每空限5字)（3分）【理清文章思路】
仰望郁孤台——______________——______________________________——______________
登临郁孤台
步出郁孤台(或：踱步古城墙)
回眸郁孤台
2. 说说第⑥段开头“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”这两句诗在结构和内容上的作用。（5分）【分析句子的作用】
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第⑥段开头引用“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”两句诗，承上启下。“郁孤台下清江水”一句，承上，“放眼望去”启下，引出眼前所望之景。“中间多少行人泪”一句，引出对南宋屈辱历史的回顾，点明辛弃疾作词的背景。
3. 结合语境，解释第⑧段中加点词语“历史的霉点”的含义。（3分）【分析加点字词的含义】__________________________________________________________________________________________________________
既指敌寇入侵留下的斑驳伤痕，更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记。
4. 阅读文中第⑦段和第段中画横线的句子，联系全文，说说自己的理解。（6分）【赏析句子】
(1)古城墙为什么和辛公“一样唏嘘，一样长叹”
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南宋王朝苟且偷安，辛弃疾力主抗金，却只能空怀报国志，唏嘘、长叹；古城墙甘愿御敌，同样遭遇冷落，只能和辛公“一样唏嘘，一样长叹”。
(2)郁孤台为什么“笑了”
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更多的人记住了辛弃疾，记住了这首词，记住了郁孤台，并且融入了心中，他们脚踩历史足印，心念古今人事。郁孤台若有知，当倍感欣慰。
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写景语言 《追寻那遥远的美丽》(梁衡) 感受游记写景语言美，赏析写景技巧。