第二单元 写作：观点要明确 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
写作 观点要明确
状元大课堂慕课工作室
九年级语文上册
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1.理清观点的概念，区分观点与叙述材料的差异。
2.学会用陈述句鲜明、准确地表达观点。
3.学会在文章和文段的不同位置凸显观点。
本课时目标
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什么是观点
观点即论点，是议论性文章中作者对所论述问题的见解和主张。
请大家判断一下，下面的课文原句中，哪句话属于观点？
①论教养——《论教养》
②业有什么可敬呢 为什么该敬呢？ ——《敬业与乐业》
③放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉…… ——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
④假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。 ——《精神的三间小屋》
提示：此处请按下暂停键，思考一分钟。
厘清概念
让我们来回顾一下本单元课文的中心观点——
①《敬业与乐业》观点：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
②《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》观点：“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。”即英法联军远征中国是强盗行为。
③《论教养》观点：有教养、有风度是以尊重的态度对待别人。
④《精神的三间小屋》观点：一个人的精神空间要有爱与恨，有事业，有独立思考能力。
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对照一下，你有什么新发现？观点句有什么特点？请大家按下暂停键，思考一分钟。
温故知新
①观点可以是文题，但文题不等同于观点，如“论教养”“怀疑与学问”等文题，只是阐明了论述的范围。
②观点不能是问句，也不能是感叹句，更不能是生动细致的描写性语句，表达观点的句子都是给出明确结论的陈述句。
③观点句大多用“是”“要”之类的词作连接。
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提示：观点可以是否定句。表达肯定的陈述句和表达否定的陈述句，都能给出一个明确结论。举个例子，《创优作业》中的范文《成长需要好奇心与探索》，它的一个观点就是“好奇心不能过分地强”，虽然是否定句，但它的语意和“好奇心要有度”一样，都是属于给予了明确结论的陈述句，所以都是观点句。
识记积累
还是以《创优作业》中的范文《成长需要好奇心与探索》为例，请大家看到下面的这段文字，思考一下，哪句话是这段文字的观点？
好奇心是人们探索新世界的动力。为了找寻过去的点点滴滴，考古学家踏上了探索之旅；为了一览广寒宫的景色，人类飞上了月球；为了寻找另一个世界，哥伦布发现了新大陆……一切的一切，都来源于人们的好奇心。
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实战演练
好奇心是人们探索新世界的动力。（观点）
为了找寻过去的点点滴滴，考古学家踏上了探索之旅；（材料支撑句1）
为了一览广寒宫的景色，人类飞上了月球；（材料支撑句2）
为了寻找另一个世界，哥伦布发现了新大陆……（材料支撑句3）
一切的一切，都来源于人们的好奇心。
（总结）
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观点句，是用一个结论明确的陈述句将观点旗帜鲜明地表述出来，它处于主导地位。而其他叙述句，则是围绕观点句展开论述，用适当的材料来支撑观点句，为它佐证和服务。
梳理关联
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怎样明确地表达观点？
有以下三种思路可以帮我们表达观点。
①从“是什么”的角度，它的常见句式是“……是……”。
例如：诚实是做人的基本品格。
《创优作业》是一本帮助我们学习语文的书。
青少年爱玩电子游戏是___________。
提示：你能将横线上的空白处补充完整吗？此处请按下暂停键，思考作答并记下笔记。
表达观点
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怎样明确地表达观点？
②从“为什么”的角度，它的常见句式是“……可以/能够/有利于/将会/只有……才……”。
例如：课前预习，可以让我们更好地提高课堂学习效率。
脸上常带微笑，能够让你更美丽。
恰如其分的语言表达，有利于亲情的沟通。
勇敢面对困难，将会___________。
提示：你能用“只有……才……”的句式补充一个例子吗？
建议同学们在按下暂停键记笔记的时候，不仅记思路和句式，还将例子选记一二，方便你课后翻看笔记时的理解。
表达观点
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怎样明确地表达观点？
③从“怎么样”的角度，它的常见句式是“……要/需要/应当/必须……”。
例如：我们需要全面辩证地思考分析，才能找到正确的答案。
人应当敬业、乐业。
人在困难面前必须___________。
提示：以上归纳的几种表达观点的思路和句式，为了介绍的方便起见，将它们分开来讲述，其实，在实际的运用过程中，往往是交叉、综合使用的。有些很难明确地分开来，比如这张ppt中的“我们需要全面辩证地思考分析，才能找到正确的答案”，它既像“怎么样”的思路模式，又像“只有……才……”的“为什么”思路模式。
表达观点
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寓言：小马要过河，牛大伯说水很浅，能蹚过。松鼠告诉它，水很深，不能过。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马顺利地过了河，水不深也不浅，刚好没过膝盖。
根据上面材料有同学表达出了以下的观点，请你逐一判断是否正确。判定为错的，请说明理由并改正。
①善于听取他人意见。（ ）
②我们应当相信谁呢？（ ）
③真知也许从实践出。（ ）
④不要过于迷信他人经验，要敢于主动尝试。（ ）
请大家按下暂停键，思考作答。
再显身手
①善于听取他人意见。（ × ）
理由：句式表达不准确。
改正：从怎么样的角度——“要善于听取他人意见。”
从是什么的角度——“善于听取他人意见，是一种人生智慧。”
从为什么的角度——“善于听取他人意见，能够帮助我们正确认知。”
明确得失
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②我们应当相信谁呢？（ × ）
理由：疑问句式不能用来表达观点，必须用结论明确的陈述句。
改正：从怎么样的角度——“我们应当坚信自己。”
提示：为什么不从“是什么”和“为什么”的角度去表达？这是因为原句中有“应当”这个词语，注定了它最佳的表达就是从“怎么样”的角度出发，这样改不易篡改原文语意。
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明确得失
③真知也许从实践出。（ × ）
理由：观点必须鲜明，不能模棱两可。
改正：从是什么的角度——“真理是从实践中得出的。”
从为什么的角度——“只有敢于实践，才能获得真理。”
从怎么样的角度——“真理的获知，需要将实践作为检验标准。”
提示：大家注意，从任一角度思考作答都可以，但在实践操作中要学会选择语气最肯定、态度最坚定的句式。大家要学会在综合权衡后，选取你认为最好最明确的表达方式。
明确得失
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④不要过于迷信他人经验，要敢于主动尝试。（ √ ）
理由：观点鲜明，结论明确，表达的句式也准确无误。
提示：“我亦无他，唯手熟尔”，笔记不能只记在笔记本上，更需要牢记在心里。明确了表达观点的方法理论后，同学们还需要经过一段时间的揣摩、操练，才能在考场中写出思路清晰、鲜明准确的观点句。
明确得失
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有了明确的观点后，又应该怎样在文章或文段中把它凸显出来呢？
用题目表明观点——《应有格物致知精神》
在开篇亮明观点——《敬业与乐业》
在结尾总结观点——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
在文章或文段的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。
放在标题和开头处的观点，天然比较醒目，是写作时的一种较好选择。如果选择在结尾处提出观点，建议同学们在观点前加上“总之”“综上所述”“因此”“所以”等标志性提示词，还可以采取观点句单独成段的方法，提醒阅卷老师不要漏看。
凸显观点
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了解观点
表达观点
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凸显观点
概念
区分
是什么
为什么
怎么样
题目
开头
结尾
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课堂小结
写作 观点要明确
第二课时
1.通过思考确定自己的观点，并能用简洁的语言明确地表达出来。
2.学会围绕观点展开论述，能够选取适当的材料支持自己的观点。
3.能联系自己的生活体会和当前现实来谈谈见解，表述能做到有理有据。
本课时目标
要做到观点明确，要牢记以下“四要”——
①写前要明确论点
②写时要紧扣论点
③论点要位置合适

④语言要简明扼要
温习故知
题目：
青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。
回顾习作
示例：
①何必谈虎色变
②电子游戏不是现代教育的“洪水猛兽”
③一心向上，用之则善
④未来已来，电游不禁
……
⑤快速毁掉一个孩子的最佳途径
⑥游戏瘾君子，不可不防
⑦对禁止电子游戏进校园，不妨力度更大一些
⑧该禁电游者，何止青少年而已
……
立意角度
绝对禁止青少年玩电子游戏
疫情带来漫长假期，原本应坐在教室里的青少年不得出门，在此期间，电子游戏成为他们释放精力的最佳选择。据中国社会科学院青少年健康研究中心主任周华珍教授统计，我国约18%的青少年每天玩电子游戏的时长超过4-5个小时。为什么青少年对电子游戏这么上瘾？我想，大概是在那个虚拟的世界中，可以实现我们的幻想：做一位时代超人；遨游一回宇宙太空；当一名天下无敌的武林高手……在游戏里，可以尽可能发挥我们的智慧，过关斩将，除邪扶正；在那里，快乐无穷。在学习紧张之余，玩会儿电子游戏能够对我们的头脑起到调节作用，开启智慧，丰富业余生活。但是，不得不说，电子游戏带来的负面影响，也是让我们触目惊心的。
样文呈现
看看我们的周边，电子游戏对青少年可真是毒害不浅。学校中玩电子游戏的学生不在少数，有的同学成天沉迷在电子游戏当中，一天下来，花在游戏中的时间与心思远远超过学习上的，更别说放学之后了，哪里还想得起温习书本？玩电子游戏占去了他们宝贵的学习时间与精力，导致学业荒废，成绩直线下降。不仅这样，长时间盯着电子产品的屏幕，造成视力低下，校园中放眼望去，度数不一的“眼镜侠”比比皆是。
样文呈现
某校一男生，成绩名列前茅，曾获得市级优秀学生称号。一次偶然的机会接触了电子游戏，从此一见钟情。在他的眼里，读书开始变得枯燥无味，只有在那虚拟的电子游戏当中才能找回自己的快乐。先是每天放学之后玩，越玩越痴迷，半学期下来，成绩直线下降。渐渐地，家里的零花钱也不够用了。在父母那里讨要不成，就入室盗窃，在邻居家的屉柜里偷走了五百多元钱后，成天泡在电子游戏厅里。饿了就吃点零食，困了就睡在游戏机旁，直到案件告破，刑拘被捕为止。这样的现象难道还不能引起我们的震惊么？这个事情说明了什么？难道还不能说明电子游戏的危害吗？难道还不能给我们警醒，应该绝对禁止青少年玩电子游戏吗？
青少年缺乏自制力，一旦沾染上电子游戏，就会形成恶习。他们“废寝忘食”地玩游戏，轻则影响身体健康，荒废学业，重则走上犯罪道路。我以为，眼下对青少年玩电子游戏，就应该态度明确，绝对禁止。
样文呈现
写议论文，观点要明确是很重要的一方面，但还要注意到，明确的观点还应该在情理之中。这篇习作除了开头第一段，其他地方的观点可以说得上是极为明确，但是，有点发力过猛，过于绝对化，难合情理，也就难以令人认同，难以自圆其说。
观点本身要符合逻辑，要情理兼备，只有这样，明确的观点才令人信服。
突破支招
从诸如魂斗罗之类的早期电视小游戏，到遍布街头的游戏厅中的大型游戏，再到电脑游戏和现在智能手机上的各种电子游戏，网络游戏品种愈发多样，对人们特别是青少年的诱惑力愈发强劲。
面对此种状况，我们应该怎么办？古人云，堵不如疏。因势利导可能比千堵万防更有意义，也更有成效。在现代信息社会，禁止青少年接触电脑、智能手机是不现实的，甚至更容易激发青少年的好奇心。与其堵，不如因势利导。
青少年为何爱玩电子游戏？仔细分析，无外乎两大原因：其一，在电子游戏中，青少年可以暂时地脱离苦闷枯燥的学习生活或压抑的家庭生活，找到现实中难以体味的存在感和愉悦感。其二，电子游戏是最便利、最廉价的娱乐方式。随着电脑、智能手机的普及，游戏接触起来极为方便，而大多数电子游戏都选择免费入门的模式，这对于经济受限的青少年诱惑力必然很大。
从电子游戏到现代科技
——因势利导转变青少年的游戏观
对比分析
针对上述现实，首先，家长、教师可以与青少年一起讨论电子游戏的利弊优劣，用身边或报道的鲜活案例，来分析电子游戏的危害，让青少年认识到沉迷于电子游戏的危害。同时，也可以与孩子协商把游戏时间控制在一个适当的范围内，正确地引导，切不可随意批判，以免造成青少年的逆反心理。
其次，以电子游戏为切入点，引导青少年从对电子游戏的喜好转为对现代科技的探索。可以用因痴迷电脑编程而从哈佛大学退学，后来创建“微软帝国”的比尔·盖茨为例，用英语老师马云“改行”创建电子商务的阿里巴巴作为生动案例，引导青少年进入更为广阔的科技领域。
面对信息社会的滔滔大潮，无论家长还是教师都应保持开明的心态，乐观面对电子游戏可能给青少年带来的各种影响，积极作为，力避电子游戏可能给青少年带来的危害，引导青少年进入更为广阔的信息科技领域，使青少年在游戏之外获得存在感和愉悦感，在信息社会谱写自己独特的篇章。
教师下水
文章结构
总
鲜明的论点是议论文的灵魂
提出中心论点（论点要求明确、具体、简洁）
（堵不如疏，因势利导）
分
1.归因 分析电子游戏为什么诱惑力大
2.并列式分解 家长教师如何引导青少年玩电子游戏
（重点，详写）
①后果 青少年沉迷电子游戏会造成什么危害
②怎么做 面对电子游戏，青少年应该怎么正确应对
总——回扣中心论点，收束全文
电子游戏:改变世界的火种
“别哭了，去找你的爸爸妈妈吧。”
这是电子游戏《解密：拆船工人女儿的故事》中唯一的台词。玩家扮演的小女孩因为工厂事故失去了父母的音讯，在得到邻居的安慰与鼓励后，她开始踏上寻找家人的旅途。制作方以充满童心的想象力改造了各类角色与场景：小女孩身边的毛绒玩具成了一路保护她的可爱怪兽，路上偶遇的小蜘蛛摇身变为需要击倒的敌人，数片苔藓化为广阔森林，被淹没的走廊犹如水下的宫殿……怎么样，喜欢上了吧？对，现代电子游戏，正成为改变世界的火种！
佳作欣赏
游戏不再是让人颓废的业余爱好，不再是不善交际的少年用来消磨时间的玩物，而是成为每个人的心头好。如今，现实主义题材的严肃游戏已可以“流派”自称，在这类游戏中，玩家会“成为”某个具体角色，得以近距离观察或亲自感受许多社会特殊群体的生活，并时常需要站在他们的立场上做出选择。这种身临其境式的体验方法使人们借此契机深入了解自己过去知之甚少的领域。许多玩家正是在游戏经历中受到触动，从而决定为拯救弱者、改变世界奉献自己的力量。
在一款叫《救救达尔富尔》的电子游戏中，简笔绘成的帐篷、稻草、火堆、牲畜构成了达尔富尔，玩家操控着名叫“邓”的小男孩。他是苏丹难民营里一位不起眼的小小成员。在游戏中,玩家为了生存下去必须不断试图找水，但在寻觅的过程中，武装力量如影随形，邓随时可能被俘虏遇害，他必须在乖乖待着显示自己的无害和争取逃脱找水延续生命两者间做出选择，口渴与枪支一样致命——这正是那些生活在冲突频发地带的、无家可归的孩子们天天都会面对的问题。
范文引路
得益于游戏内置的“维权手段”玩法,成千上万的人在结束游戏后将自己的想法与他人进行了分享,他们在社交网络中讲述达尔富尔的故事，给朋友发送邮件并邀请他们来玩这款游戏，他们甚至写信给与事件相关的立法者，要求他们完善法律给予达尔富尔的人以更多保障。
电子游戏本身并没有错，主要责任应当属于那些玩游戏的人。电子游戏也具有庞大的潜力，它代表着无数种可能性，它照耀了世界上不被阳光青睐的地方，试图将它变得更好。只要我们能够妥善处理游戏、生活和学习之间的关系，不盲目沉迷于游戏，做到劳逸结合、相得益彰，也许，在不久的将来，电子游戏会悄然改变我们的世界，会成为我们不可或缺的一部分。
范文引路
教师点评：
本文以《解密:拆船工人女儿的故事》和《救救达尔富尔》两款游戏为事实论据，论证自己的观点：“电子游戏会悄然改变我们的世界”，立意新颖，能够激发读者的阅读兴趣。结构上，文章开篇引出话题，提出观点，然后分析论证，最后总结深化。条理清晰，结构完整。文章语言生动简约，要言不烦，“也许,在不久的将来”等语句，恰当而有分寸。
态度鲜明，明确观点
观点具体，避免空泛
观点简洁，语言凝练
观点要明确
课堂小结