5 你是人间的四月天——一句爱的赞颂 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
5 你是人间的四月天
—— 一句爱的赞颂
学习目标
1.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。
2.理解意象，体会意境，把握诗人的情感。
3.品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。
名家点评
当代作家白落梅：林徽因遗留下的诗作有五十余首，唯独这首《你是人间的四月天》，让人一见倾心，刻骨难忘。于是每个春暖时节，人间四月，必然会想起这个叫林徽因的女子。捧读这首诗，无论处何季，置何地，总有一种如沐春风之感。从此，林徽因永远活在人间四月天，永远那般清丽脱俗。她如同春天一样有着不会老去的华年。（《你若安好，便是晴天 林徽因的人间四月》）
文体知识
新月派
新月派是现代诗史上一个重要的诗歌流派，主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。新月派不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，在诗歌艺术上做了有益的尝试。闻一多在《诗的格律》中明确提出了“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”，为新格律诗学派奠定了理论基础。而林徽因的这首《你是人间的四月天》更是新月派诗歌诗“三美”原则的完美体现。
林徽因的儿子梁从诫谈到林徽因诗的韵律时说：“她的诗本来就讲究韵律，比较‘上口’，由她自己读出，那声音真是如歌。”
感受音乐美
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
全诗每节的第一句和第三句均押韵，比如“天”、“变”、“烟”、“前”、“妍”、“圆”、“鲜”、“莲”、“燕”、“暖”，它们都压相同的“an”韵，读起来富有节奏感，朗朗上口，造成和谐流转的顺畅美。
感受音乐美
这首诗的音乐美体现在哪儿？
“轻灵”“星子在”“鲜妍”等灵活的断句既是句子匀称的需要，也造成了诗歌的韵律美和节奏感，灵动而富有跳跃性。
感受音乐美
这首诗的音乐美体现在哪儿？
这首诗在句式上，不满足于单一的表达形式，例如诗歌第三节，句式发生变化，由“你是……”变成了“……，你是”“……，你像”，使得诗的节奏在整齐当中又富有变化，这就避免了表达上的单一和呆板，富有跳跃感和音乐性，充满了四月天的生命律动，也使全诗充满了音乐之美。
感受音乐美
这首诗的音乐美体现在哪儿？
艾青曾谈到：“一首诗里，没有新鲜，没有色调，没有光彩，没有形象，艺术的生命在哪里呢？”
感受绘画美
B
“绿”“鲜妍”“鹅黄”“白”……
A
林徽因在她的诗歌中运用了哪些色彩呢？
感受绘画美
诗人在进行创作中所擅长沿用的色彩与其在作品中表现的情绪是相一致的。
这些色彩的运用表现诗人什么样的情绪呢？
感受绘画美
诗歌作品 色彩的文字 情绪
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里， 写着一首呈给你的赞美诗， 呈给你黄土下紫色的灵魂， 呈给你拥抱过我的直伸着的手， 呈给你吻过我的唇， 呈给你泥黑的温柔的脸颜， 《大堰河——我的保姆》节选 黄土、紫色、泥黑…… 艾青诗作中的黄色、黑色、灰色、褐色等色彩词多用于表现苦难和忧郁，与之相应得是贯穿其诗歌中那种充沛有力而又深沉得情感。
雪化后那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽的绿，你是； 柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 《你是人间的四月天》节选 鹅黄、绿、白莲…… “绿色”寓意着青春与希望，生机盎然；“鹅黄色”则是一种淡淡的暖色调；“白色”寓意着光明和生命、公正与纯正……这些暖色调组合展示温馨柔美的氛围，使整首诗清新雅丽色彩明亮，寓意着爱、温暖和希望。
感受绘画美
《你是人间的四月天》中暖色调组合展示温馨柔美的氛围，使整首诗清新雅丽色彩明亮，寓意着爱、温暖和希望。
A
感受绘画美
意象就是包含诗人独特情感的客观物象，意象都包含着诗人独特的思想情感和精神寄托。
理解意象
这首诗的意象有哪些？它们具有怎样的特点？这些意象构成了怎样的画面？从中我们体会到诗人怎样的情感呢？
四月的软风、烟云、艳光、细雨，四月的百花、绿芽、白莲、圆月、梁间呢喃的燕……这些意象温馨美好，洋溢着春天的灿烂色彩和勃勃生机，五个诗意的画面也映入我们的眼帘，春光风舞图、风烟星语图、月夜花开图、雪后新绿图、花开燕语图，诗人的情感也随着画卷进一步地自然流露，让我们体会到诗人内心的欢欣与喜悦。
理解意象
诗的意象带有鲜明的四月的特征，春风是“笑响点亮”的无处不在的“软”风，春光是“轻灵”的“交舞着变”的明媚的光，早天里的云烟若有若无，细雨也来凑趣，滋润着花儿草儿……这种种物事营造出春光风舞、云烟星语、雪后嫩绿、花开燕来的美好画面，我们好像置身在和风习习、百花吐蕊、阳光和煦的浓浓春意中，享受春的“爱”和“暖”。“百花”、由鹅黄转为嫩绿的青草、绿叶，五颜六色渐次盛开的鲜花，以及刚刚来到人间的呢呢喃喃的春燕，字里行间涌动着诗人炽热的爱和美好的祝福。
理解意象
“我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞着变。”将“笑响”拟人化，“笑响”在春的光艳中变幻交舞。将“你”的轻灵、活泼，“我”的欢快、喜悦写得形象生动。
“点亮”是动词，化静为动，由声音的“笑响”导向画面的“光艳”，在
通感中，展现出四月天光艳轻灵的热闹场景。
华美的语言
1
“你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪，细雨点洒在花前。”将静态的“星星”在朦胧的“云烟”中若隐若现的情状写得具体可感，突出了“星子”动态的美感。
2
“娉婷”“鲜妍”等词写出了“你”妩媚的风姿，“鹅黄”“绿”“白”“柔嫩”，写出了自然的绚丽与生机勃勃。
华美的语言
“那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你戴着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。”应为“你是那轻，那娉婷，鲜妍”，这样倒装突出了“你”“轻”“娉婷”的特点。避免了表达上的单一和呆板，使诗歌富有跳跃感和音乐美。
“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。”写出“你”新生时的娇嫩与美好。写出“你”的柔嫩与生气。
倒装句式
“你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪，细雨点洒在花前。”把“你”比作
“云烟”，生动形象地写出“你”的轻盈自在，无拘无束，充满了生活的气息，表达了诗人由衷的喜悦之情。
比喻
表现手法
“笑响点亮了四面风”，由听觉到视觉再到触觉，赋予抽象的风以灵动和生命力。
调动感官
对“四月天”的描写，“黄昏吹着风的软”“是燕/在梁间呢喃”视觉以外有触觉，有听觉，带给读者多重感官冲击。
调动感官
表现手法
诗歌中运用了十二个“你”字，这样写有什么妙处？
诗歌短短15行中出现12个“你”，但并不让人感觉重复、累赘，相反，读起来亲切、无拘束，好像诗人在和自己面对面倾心而谈。“你”的使用，也让诗人情感的表达与抒发更加顺畅、自然。
深入探究
这首诗是林徽因的代表作，关于这首诗的创作意图历来有争议：一说是为悼念曾经的挚友徐志摩而作，表达自己深切的怀念；一说是为其子梁从诫出生而作，表达儿子出生的喜悦以及对儿子的希望。通过我们对整首诗的分析，我们可以抛开这些争论，结合副标题“一句爱的赞颂”我们可以把这首诗单纯地理解为对爱的颂歌，感受诗歌爱的情怀。正如诗题“你是人间的四月天”诗人对“你”的肯定、赞美之情溢于言表。而“四月天”充满着爱意和温暖、妩媚和希望，所有的一切，都是诗人赋予“你”的特点，你就像“四月天”一样美好，谱写出一曲爱的颂歌。
主旨归纳
课后小结
朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美
理解意象，体会意境，把握诗人的情感
品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法