Unit 2 I'll help to clean up the city parks　Section A (3a－3c) 1教案

第二课时　Section A (3a－3c)
主备内容 Section A(3a－3c)
教学目标 【知识目标】Important words：several，strong，feeling，satisfaction，joy，owner，journeyImportant phrases：give up，by oneself，at the age of，try out，at the same time，care forImportant sentences：1．But I want to learn more about how to care for animals.2．She still works there once a week to help kids learn to read.3．I can do what I love to do and help others at the same time.【能力目标】1．帮助学生们理解关键词汇和表达的用法。2．让学生们能够从特定信息中区分主题句。3．引导学生们找出文本结构。4．帮助学生们根据文章绘制思维导图。5．鼓励学生们模仿文章中一些优美的句子。【情感目标】1．培养学生们对周围的人善良友好的品质。2．培养学生们帮助他人的责任感。3．鼓励学生们把自己的梦想与志愿联合。
教学重难点 重点：让学生们能够从特定的信息中区分主题句。难点：让学生们能够理解关键词汇和表达的用法。
教法学法 任务型教学法；主题教学法；自主学习法。
INCLUDEPICTURE"教学环节.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1．Tim made __several__(几个) friends in China last year.
2．To my great __joy__(高兴)，I passed all the subjects in the exam.
3．Aunt Li is the __owner__(主人) of the new car.
4．How about your __journey__(旅程) to Europe
5．Most sportsmen are __strong__(强壮的)．
Step 2　情景导入
T：1.Would you like to be a volunteer
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2．What can you do if you are a volunteer
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3．When can you help others in a week
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设计意图：通过带着问题去学习短文，从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生积极反思自己作为志愿者应该做些什么，使学生体会到奉献的意义；教育学生要心存善念，乐于助人，无私奉献。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　 完成教材3a－3c的任务
【操作案例】
1．要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务：What do Mario and Mary volunteer to do？然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。
2．先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意发音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。
3．完成3b的任务，并邀请学生回答问题，教师给予纠正。
4．完成3c，统一核对答案。
设计意图：将听说读写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；有利于思想教育的渗透；发扬奉献精神，争当志愿者。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
【知识点拨】
1．But I want to learn more about how to care for animals.但我想学更多关于如何照顾动物的知识。
特殊疑问词＋to do ＝ 特殊疑问词＋引导的宾语从句
例句：Do you know how you spell the word？＝Do you know how to spell the word？你知道怎样拼写这个单词吗？
2．I get such a strong feeling of satisfaction when I see the animals get better and the look of joy on their owners' faces.当我看见动物们变得更好以及他们主人脸上的喜悦时，我获得了一种强烈的满足感。
such＋a/an＋adj.＋可数名词单数＝ so＋adj.＋a/an＋可数名词单数
例句：so beautiful a picture＝such a beautiful picture如此漂亮的一幅画
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 4　板书设计
Section A(3a－3c)
Important words：several，strong，feeling，satisfaction，joy，owner，journey
Important phrases：give up，by oneself，at the age of，try out，at the same time，care for
Important sentences：
1．But I want to learn more about how to care for animals.
2．She still works there once a week to help kids learn to read.
3．I can do what I love to do and help others at the same time.
Step 5　完成《名师测控》学生用书。
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
本课时以现实话题入手引起学生讨论，采用短文阅读和练习的方式加强学生阅读能力，并加入角色扮演练习，使学生学习时具有主动性，让学生达到学以致用的效果。