Unit 6 An old man tried to move the mountains　Section A (1a－2d) 教案 （word版）

Unit 6　An old man tried to move the mountains.
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类别 课程标准要求掌握的项目
话题 Legends and stories
重点单词 Section A1．shoot v．射击；发射2．stone n．石头3．weak adj.虚弱的；无力的4．god n．神；上帝5．remind v．提醒；使想起6．bit n．一点；小块7．silly adj.愚蠢的；不明事理的8．object n．物体；物品9．hide v．隐蔽；隐藏10．tail n．尾巴11．magic adj.有魔力的；有神奇力量的12．stick n．棍；条13．excite v．使激动；使兴奋14．Western adj.西方国家的；(尤指)欧美的；西方的15．fit v．适合；合身16．couple n．(尤指)夫妻；两人；两件事物 17.smile v．& n．笑；微笑18．marry v．结婚Section B19．gold n．金子；金币　adj.金色的20．silk n．丝绸；丝织物21．nobody pron.没有人　n．小人物22．stupid adj.愚蠢的23．cheat v．欺骗；蒙骗　n．骗子24．wife n．妻子；太太25．husband n．丈夫26．whole adj.全部的；整体的27．shine v．发光；照耀28．bright adv.光亮地；明亮地　adj.明亮的；光线充足的29．ground n．地；地面30．lead v．带路；领路31．voice n．声音32．brave adj.勇敢的；无畏的
重点短语 1.a little bit 有点儿；稍微2．instead of 代替；反而3．turn…into 变成4．once upon 从前5．fall in love 爱上；喜欢上6．get married 结婚7．make a plan 制定计划 8.go to sleep 去睡觉9．go out 出门10．find out 发现11．get lost 迷路12．be made of 由……制成13．lead sb.to… 把某人带到……14．put on 穿上
重点句型 1.As soon as the man finished talking，Yu Gong said that his family could continue to move the mountains after he died.这个人一说完，愚公就说他去世后他的家人可以继续移山。2．He cannot turn himself into a man unless he can hide his tail.如果他不能把尾巴藏起来，他就不能把自己变成人。3．Because they were so big that it took a long time to walk to the other side.因为它们是如此大以至于步行到另一边要花费很长时间。4．Tonight，when the moon is shining bright，we'll be able to see the stones.今晚，当月光明亮地照耀着大地时，我们就能看见这些石头了。5．As soon as you wake up，you must go to the forest with your father.你们一醒就必须和你们的父亲去森林。6．It's leading us to that wonderful house made of bread，cake and candy.它正把我们带向一座由面包、蛋糕和糖果组成的奇妙的房子里去。
单元语法 Conjunctions：unless，as soon as，so…that
知识目标 掌握课文中重点词汇及相关短语，并灵活运用。
能力目标 能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。
情感目标 通过对故事及人物的学习，树立正确价值观和人生目标。
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【课时建议】本单元建议5课时
Section A(1a－2d)(一课时)
Section A(3a－3c)(一课时)
Section A(Grammar Focus－4c)(一课时)
Section B(1a－1d)(一课时)
Section B(2a－2e)(一课时)
INCLUDEPICTURE"本单元方法指导.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\本单元方法指导.TIF" \* MERGEFORMATINET
词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。
语法：就本单元话题“Tell a story”运用unless，as soon as和so…that讲述故事，采用free talk加深印象。
第一课时　Section A (1a－2d)
主备内容 Section A (1a－2d)
教学目标 【知识目标】Important words：shoot，stone，weak，god，remind，bit，sillyImportant phrases：once upon a time，a little bit，instead of，work on，as soon asImportant sentences：1．A very old man tried to move the mountains.2．How does the story begin 3．As soon as the man finished talking，Yu Gong said that his family could continue to move the mountains after he died.【能力目标】能够从时间、地点、人物及事件等方面描述英文故事。【情感目标】培养不怕困难、勇敢面对生活中的困难的精神品质。
教学重难点 重点：本单元重点词汇和句型。难点：熟练使用词汇和句型讲述故事。
教法学法 问答法；听读法；小组合作学习。
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INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及首字母提示完成句子。
1．The hunter(猎人)shot__ a bear in the forest last night.
2．There is a bit__ of milk in the bottle.
3．Oh，my god__！ Something dirty is on my white shirt.
4．The old house in the countryside reminds__ me of my grandparents.
5．Some people thought Yu Gong was a little silly__．
Step 2　情景导入
T：Do you like listening to stories？I think everyone enjoys interesting stories.In this unit，we will learn about some English stories.
Question：
T：What is your favorite story
________________________________________________________________________
What's it about
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S：…
设计意图：通过学生感兴趣的话题引入新课，导入自然，学生的学习兴趣油然而生。
Step 3　完成教材1a－1c的任务
【操作案例】
1．学生仔细看P41图片，将图片和1a中的故事标题匹配，完成1a。
2．学生听第一遍录音，完成1b，核对答案。
3．学生听第二遍录音，逐句跟读录音材料。
4．学生就1a中的故事展开讨论，完成1c。
参考案例
1．How does the story begin
2．What happened next
3．Where would they put all the earth and stone from the mountains
设计意图：通过听、说练习让学生初步了解讲故事的方法。
Step 4　完成教材2a－2d的任务
【操作案例】
1．学生听第一遍录音，将2a中的图片按正确的顺序排列，完成2a。
2．学生听第二遍录音，完成2b，并邀请部分学生读出句子。
3．学生结合2a和2b讲出《愚公移山》的故事，并邀请多名学生讲故事，师生共同评价。
4．学生自读2d对话，小组内进行对话练习。
5．播放录音，学生逐句跟读，并注意矫正自己的读音。
6．邀请一些同学进行表演展示，教师予以评价。
设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
【知识点拨】
1．instead of
instead of 是介词短语，意为“代替；反而”，一般在句中，后可跟名词、代词或动名词。“instead of doing sth.”意为“代替做某事”。
例句：He bought a soccer ball instead of a basketball.他买了一个足球而不是篮球。
Let's go swimming instead of going fishing this time，shall me？这次我们去游泳而不去钓鱼，好吗？
【拓展】instead副词，意为“代替；反而；却”，表示没做前面的事而做了后面的事。作状语修饰整个句子时，通常位于句末；如果位于句首，常用逗号隔开。
例句：Jack was ill，so I went instead.杰克病了，因此换了我去。
He never works.Instead，he plays all day and all night.他从不工作，却整日整夜地玩。
辨析：instead of与instead
(1)instead of：“代替；反而”，后可跟名词、代词或动名词。
例句：Let's play chess instead of watching TV.我们来下棋，不看电视了。
(2)instead：“代替；反而；却”，作副词，可修饰整个句子，常位于句首或句末。
例句：I didn't have breakfast so I ate an apple instead.我没吃早饭，所以吃个苹果来替代。
2．so…that…
此处so…that…引导结果状语从句，意为“如此……以至于……”，so是副词，常用来修饰形容词或副词。常用句型为：主语＋谓语＋so＋adj./adv.＋that从句。
例句：She is so young that she can't look after herself.她如此小以至于不能照顾自己。
He was so angry that he couldn't say a word.他如此生气以至于说不出一个字。
【拓展】so that的用法
(1)引导目的状语从句时，意为“以便；为了”，从句中常使用can/could/may/might/will/would/should等情态动词或助动词。
例句：The little boy saved every coin so that he could buy his mother a present on Mother's Day.那个小男孩节约每一分钱以便可以在母亲节为他妈妈买一份礼物。
(2)引导结果状语从句时，意为“因此；所心”，从句中一般不用can和may等词，so that前可以用逗号。
例句：He works hard so that he won the competition.他学习很努力，所以他赢得了比赛。
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 5　板书设计
Section A (1a－2d)
Important words：shoot，stone，weak，god，remind，bit，silly
Important phrases：once upon a time，a little bit，instead of，work on，as soon as
Important sentences：
1．A very old man tried to move the mountains.
2．How does the story begin
3．As soon as the man finished talking，Yu Gong said that his family could continue to move the mountains after he died.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "E:\\PPT 进行时\\测控8英语人教教用下\\教案·8英语人教（下）--测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
本课时主要是锻炼学生听、说故事的能力。加强了学生间的互动，让学生在实际运用中体会到学习英语的快乐。