五年级上册数学北师大版数学好玩设计秋游方案（课件）(共17张PPT)

(共17张PPT)
数学好玩 设计秋游方案
本节目标
1．通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
2．经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。
3．在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力。
探究一：
设计方案
设计方案准备工作：
①秋游时间、人员、地点。
②秋游的交通工具，乘坐不同交通工具在路上的时间。
③调查旅游景点门票价格，计算旅游费用。
④旅游景点的开放时间，参观景点大约需要的时长。
⑤设计参观路线。
⑥明确旅游注意事项。
分小组收集相关材料和数据，并与同伴交流。
合理分工
景点 故宫 北海公园
票价/（元/人） 成人60 学生20 成人10
学生5
旅游车种类 限乘人数 往返费用
空调大客车 45人 460元
普通客车 21人 220元
中巴车 16人 170元
探究：
动手实验
门票价格：
景点 故宫 北海公园
票价/（元/人）
景点开放时间：
故宫：
北海公园：
大客车/辆
小客车/辆
乘客/人
每天租金/元
3
0
2
2
1
0
每天每辆1000元
每天每辆650元
汤坑小学有115人（其中有5位老师）去“世界之窗”秋游，请问怎样租车省钱？
还可以用列表的方法比较。
3
5
120
130
3000
3300
115
2950
125
3250
探究：
1、全班交流设计的秋游方案，选出合理的方案。
交流反思
2、在设计秋游方案的过程中，你用到了哪些数学知识和方法？
你设计的秋游方案需要完善吗？交流交流后再互相展示吧！
（1）小红和爸爸，妈妈，爷爷，奶奶去“世界之窗”秋游。哪种方案买票省钱？
先算算A方案需要多少元，再算算B方案，然后进行比较。
B方案： 100 ×5＝500（元）
所以，按B方案买票省钱。
A方案： 160 × 4＋40 × 1＝680（元）
景园一日游
大人每位160元
小孩每位40元
景园一日游
团体5人以上（含5人）
每位100元
A
B
探究：
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
方案合理可行，便于实施。 ☆☆☆☆☆
用数学的方式表达记录单，表现形式简洁清晰。 ☆☆☆☆☆
积极参与活动，小组分工合理。 ☆☆☆☆☆
积极与同学进行交流。 ☆☆☆☆☆
认真反思，合理修改方案。 ☆☆☆☆☆
你们班同学们比较喜欢的旅游地点有哪些？先进行统计，找出同学们选择最多的4个地点，再填写下表。
1.准备工作。
设计秋游方案步骤：
2.合理分工。
在这节课中，你学到了什么？
3.设计方案。
4.修改方案。
课外作业布置：
1. 假如你和你的家人一起去“世界之窗”秋游，请你设计一个比较经济的买票的方案。
作业布置
1、选择一个旅游地点，为自己的全家制订一个旅游计划。
2、自主学习课本97页的内容。
讨论交流：
（1）说说摆三角形的规律。
（2）说说你所发现在点阵中的规律。
再见