第五单元 第19课 枣儿 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
第五单元
19 枣儿
目录
名师导学
01
名师导练
02
课外技法专练
03
名师导学
一、一课一法
品味台词：通过台词，舞台说明等，把握剧本中的人物形象，体会人物各自的特点。开头部分是舞台说明文字，交代了地点、人物、场景。在乡间“一棵挂满红枣的老树下”，一位老人“形如雕塑”般地坐着，这样一个静态的出场形象， 给人们带来孤寂、肃穆之感。“幕后传来带西北口音的童谣”提示这个故事发生在西北，而童谣的具体内容，勾起了人对爹娘亲情的渴盼，巧妙地隐含着戏剧的主题。
二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉）
枣儿
开场：唱童谣——提示下文
经过
男孩捡枣儿、吃枣儿——纯真可爱
闭幕：②__________——呼应开头
老人忆枣儿
枣儿名字的来历
枣儿只顾摘枣儿尿了老人一身
枣儿小时候一有尿就尿到枣儿树下
男孩①_________——小儿盼父，而父不归
留枣儿
老人晒枣儿等儿子
男孩藏枣儿等父亲
唱童谣
老人念儿，但儿不归
名师导练
基础训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）老人［从身旁晒满红枣的竹匾子里抓起一把枣儿，nán nán zì yǔ（ ）］怎么没人来吃枣儿呢？多好的枣儿。
（2）一颗枣儿从树上落下，男孩niè shǒu niè jiǎo（ ）地走过去捡枣儿。
（3）老人［wēi yán（ ）地］叫你过来就过来。
（4）男孩［wú kě nài hé（ ）地走到老人跟前］我就捡了一颗，我没有吃，给你。
（5）我一急，把个枣儿hú lún（ ）个儿吞下肚了。
（6）老人闪着泪花，从匾子里捧起一把枣儿níng shì （ ）。
喃喃自语
蹑手蹑脚
威严
无可奈何
囫囵
凝视
2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 我站在书屋前，久久地，久久地凝视着眼前的青藤。这棵在人们的心目中存活了四百多年的青藤啊，它曾经蒙尘，曾经遭垢，曾经枯萎，但它却从不曾死亡。
B. 一天傍晚，王洛宾看到东方慢慢地升起了半个皎洁的月亮，灵感蓦然出现，在昏暗的灯光下，新民歌《半个月亮爬上来》一气呵成。
C. 魏书生老师经常教育大家学习不能囫囵吞枣，应该精益求精。
D. 看着她远去的背影，他忍不住泪流满面，大声地喃喃自语：“请你留下来吧。”
D
2. 【解析】“喃喃自语”指连续不断地小声说话，与“大声地”矛盾。
3. 下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
①地势升高，空气层变薄，空气密度变小，在5 000米的高度,1升干燥空气的质量大约0.7克左右。②由于空气的密度和压力适宜，使低海拔的平原地区成为人口密集的地方。③在极高海拔地区，空气十分稀薄，气压非常低，人类难以生存，也感到不适。④比如说，登山运动员攀登海拔8 848.43米高的珠穆朗玛峰，在到达一定高度后，吸入携带的氧气，补充氧气奇缺带来的不适，正是这个道理。
（1）第①处语意重复，应删去__________________。
（2）第②处成分残缺，应删去__________________。
（3）第③处语序不当，应将_____________与____________互换位置。
（4）第④处搭配不当，应将_____________改为_______________________________________。
“大约”或“左右”
“由于”或“使”
“难以生存”
“感到不适”
“补充”
“缓解”或“减少”或“消除”
4. 根据下面的材料，给“魔术”下定义。（要求语言简明，条理清楚，不超过50字）
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。
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魔术是借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。
课内精读
男孩 爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒？
老人 我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我讲
故事。
男孩 枣儿叔叔啥时候回来？
老人 不知道。
男孩 迷路了吧？（见老人沉默，自语）不会的。这棵树好大好大，
老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？（见老人不语）爷爷，
你怎么了？
老人仍在沉思。
男孩 咱们学猫叫？（见老人没反应）咱们学狗爬？（见老人没反应）
咱们过家家？（见老人还没反应）那，我讲故事给你听。（清清
嗓子）哎哟，我的故事给忘了。我爹的故事才多呢——我该回去
了，我要回去等我爹。
（将口袋里的枣儿放入匾子里）
老人 时辰还早呢，再坐坐。
男孩 爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？可好吃了！
老人 （心事重重）你有了巧克力，就不会来了。
男孩 来呢，你的枣儿甜！
老人 怕是你嘴甜吧？那我问你，我树上的枣儿全光了，你还来不来？
男孩 也来。
老人 不骗我？
男孩 骗人是小狗。
老人 我们拉钩。（伸手与男孩拉钩）
老人
男孩 金钩钩，银钩钩，骗人是小狗。
5.节选的对白，反映了老人和男孩之间怎样的一种情义？在对话中，老人说“我等儿子回来”，男孩说“我要回去等我爹”，这两句台词又反映了哪一种情感？（4分）【品味台词】
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老人和男孩之间是一种十分纯真的情义。 老人和男孩的台词反映出一种“至爱亲情”。
6. 男孩猜测枣儿叔叔不回家是“迷路了吧”，作者借男孩台词里的“迷路”一词想表达什么？（3分）【品味台词】_______________________________________________________________________________________________________________________
7. 老人和男孩在这段对白中，流露出一种怎样的思想感情？（3分）【品味台词】_______________________________________________________________________________________________________________________
表达当今社会青壮年对传统的迷失、对情感的迷失、对人生的迷失。
流露出对以往岁月的怀念，对亲情的追寻和守候。
8. 指出课文中“枣儿”的双重含义。（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________
9. 用自己的话说说“你有了巧克力，就不会来了”这句台词的象征意义。（3分）【品味台词】_______________________________________________________________________________________________________________________
一是指树上结的枣儿，一是指老人的儿子枣儿。
略。（提示：“巧克力”具有与“枣儿”相对的文化意义和社会内涵）
白毛女（节选）（10分）
杨 （拉住穆的手）啊！（唱）老天单杀独根草，大水尽淹独木桥，我一生只有这一个女，离开了喜儿我活不了！
穆 （大怒）你别糊涂了！一会儿少东家生了气可不是玩的！
杨 我……我……我找个说理的地方去！（欲冲出门去）
穆 （拍案）哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！
杨 （惊住）我……我……
课外技法专练
——品味台词
穆 （又缓和地）老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文
书按个手印，不就结了吗？（写文书）
杨 （又去拦）你……你……
黄急上。
黄 （声色俱厉）怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，
不行也得行，（对穆）快给他写文书！
1. 杨白劳的唱词表达了他怎样的感情？（2分）__________________________________________________________
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对黄世仁要抢走女儿的极度悲愤。
2. 在杨白劳唱词中的“独根草”“独木桥”比喻的是谁？这个比喻有什么表达效果？（2分）__________________________________________________________
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比喻的是喜儿，写出了喜儿对他的重要性。
3. 穆仁智的话“哪里说理去……你到哪里说理去”。对此你是怎样理解的？（2分）__________________________________________________________
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旧社会恶霸地主与官府勾结，官官相护，残害百姓，穷苦百姓们没有说理的地方。
【解析】结合作品的主题“通过杨白劳和喜儿父女两代人的悲惨遭遇，深刻揭示了地主和农民之间的尖锐矛盾，愤怒控诉了地主阶级的罪恶”以及“当时恶霸地主与官府勾结，官官相护，残害百姓”这一社会现象来理解这句话的内涵。黄世仁用喜儿抵债是无理的要求，但穆仁智却说无处说理，说明这不是一个人的恶行，而是一个社会的问题，表现了当时社会地主与官府是相互勾结的，所以地主才会胆大妄为，残害百姓，做出伤天害理的事情来。
4. 这一小节中黄世仁仅有一段语言，却表现出了他的性格特点，试概括出黄世仁的性格。（2分）__________________________________________________________
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残酷、凶狠、蛮横。
5. 杨白劳的三处语言，都用了省略号，它的作用是表示说话断断续续，为什么会出现这种情况？（2分）【品味台词】__________________________________________________________
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造成这种情况的原因是黄世仁要用喜儿抵债，使他又气愤、又害怕，悲愤至极有话也说不出。
【解析】根据杨白劳当时的处境来分析，杨白劳面对着地主及其帮凶的威逼，他十分的震惊，气愤，但他毕竟是没有反抗之力的过去者，所以这其中也有恐惧。这些复杂的情感交杂在一起，他说话肯定会断断续续。