八确定位置（课件）四年级下册数学苏教版(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 八确定位置（课件）四年级下册数学苏教版(共21张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 29.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-05 09:46:28 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
义务教育教科书苏教版数学四年级下册
确定位置
复习导入
这个数对表示什么意思？
顺序
方向
( 3 , 2 )
列
行
→
↑
复习导入
（ □ ， □ ）
4
5
根据转盘转出的数对找出今天的幸运之星。
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8
9
10
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8
北
儿童乐园
书报亭
大门
盆景园
饭店
水池
草坪
假山
探究新知
知识点：用数对表示平面图中物体的位置
横轴和纵轴上都是用“0”作为起始刻度，表示0刻度这一点又叫做原点。
思考：横轴和纵轴标出的数字分别是表示什么？
0
竖排叫做列，
横排叫做行。
第2列
3
4
5
6
7
第8列
9
10
第1列
第1行
第2行
3
7
第6行
5
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北
儿童乐园
书报亭
大门
盆景园
饭店
水池
草坪
假山
0
横轴上的数字表示第几列
纵轴上的数字表示第几行
探究新知
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北
儿童乐园
书报亭
大门
盆景园
饭店
水池
草坪
假山
知识点：用数对表示平面图中物体的位置
左面是红山公园的平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？
(2,3)
(3,1)
思考：这两个3表示的意义一样吗？
探究新知
知识点：用数对表示平面图中物体的位置
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北
儿童乐园
书报亭
大门
盆景园
饭店
水池
草坪
假山
你会用数对表示其他位置吗？试一试！
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北
儿童乐园
书报亭
大门
盆景园
饭店
水池
草坪
假山
探究新知
知识点：用数对表示平面图中物体的位置
比较儿童乐园与书报亭，儿童乐园与草坪位置的数对，你有什么发现？
儿童乐园：（2，6）
书报亭：（2，3）
儿童乐园：（2，6）
草坪：（7，6）
总结：
同一列上的两个场所用数对表示时，数对的第一个数相同，
同一行上的两个场所用数对表示时，数对的第二个数相同。
探究新知
知识点：用数对表示平面图中物体的位置
拓展延伸
知识点：用数对表示平面图中物体的位置
2
3
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1
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（2,n）表示在第2列上的点
（n,3）表示在第3行上的点
思考：（n,n）表示什么位置上的点？
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12
13
知识点：用数对表示平面图中物体的位置
拓展延伸
思考：若点在已知平面图外，怎么办？
（13,7）
练习巩固
(1)用数对表示平行四边形的四个顶点A、B、
C、D的位置。
（3，4）
（2，1）
（6，1）
（7，4）
（教材99页练一练）
练习巩固
(2)标出点E(10,4)、F(8,1)、G(14,1)、H(12,4)，并顺次连接E、F、G、H、E，围成的是什么图形？
E
F
G
H
等腰梯形
（教材99页练一练）
课堂检测
（教材101页第5题）
下面是实验小学所在街区的平面图。
实验小学(9，4)
文化馆(12，7)。
（1） 用数对表示实验小学、文化馆的位置。
课堂检测
（教材101页第5题）
（2）图上（6,2）和（2,6）表示的位置相同吗？
不相同。（6,2）表示的是电影院，
（2,6）表示商店。
（3）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走？
课堂检测
（教材101页第5题）
向东走3格
再向西走3格
向南走2格
再向北走3格
课堂检测
（教材101页第6题）
下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A处，图书馆在B处。
（1）用数对表示小乐家和图书馆的位置。
A(1，4) B(5，1)
课堂检测
（教材101页第6题）
（2）小乐沿着“（1,4）→（2,4）→（2,3）→（3,3）→（3,2）→（4,2）→（4，1）→（5,1）”的路线去图书馆看书，你能画出小乐的行走路线吗？
先找点，再连线。
课堂检测
（教材101页第6题）
小乐还可以沿着
(1,4)→(2,4)→(3,4)→
(4,4)→(5,4)→(5,3)→
(5,2)→(5,1)的路线去
图书馆看书。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1．在平面图上，一般横轴上的数表示第几列，纵轴上的数表示第几行，表示位置时需写成数对的形式。
2．用数对表示平面图中物体的位置，数对中的第一个数相同，表示物体的位置在同一列；数对中的第二个数相同，表示物体的位置在同一行。
下课啦！
义务教育教科书苏教版数学四年级下册
确定位置
复习导入
这个数对表示什么意思？
顺序
方向
( 3 , 2 )
列
行
→
↑
复习导入
（ □ ， □ ）
4
5
根据转盘转出的数对找出今天的幸运之星。
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北
儿童乐园
书报亭
大门
盆景园
饭店
水池
草坪
假山
探究新知
知识点：用数对表示平面图中物体的位置
横轴和纵轴上都是用“0”作为起始刻度，表示0刻度这一点又叫做原点。
思考：横轴和纵轴标出的数字分别是表示什么？
0
竖排叫做列，
横排叫做行。
第2列
3
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5
6
7
第8列
9
10
第1列
第1行
第2行
3
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第6行
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北
儿童乐园
书报亭
大门
盆景园
饭店
水池
草坪
假山
0
横轴上的数字表示第几列
纵轴上的数字表示第几行
探究新知
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北
儿童乐园
书报亭
大门
盆景园
饭店
水池
草坪
假山
知识点：用数对表示平面图中物体的位置
左面是红山公园的平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？
(2,3)
(3,1)
思考：这两个3表示的意义一样吗？
探究新知
知识点：用数对表示平面图中物体的位置
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儿童乐园
书报亭
大门
盆景园
饭店
水池
草坪
假山
你会用数对表示其他位置吗？试一试！
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北
儿童乐园
书报亭
大门
盆景园
饭店
水池
草坪
假山
探究新知
知识点：用数对表示平面图中物体的位置
比较儿童乐园与书报亭，儿童乐园与草坪位置的数对，你有什么发现？
儿童乐园：（2，6）
书报亭：（2，3）
儿童乐园：（2，6）
草坪：（7，6）
总结：
同一列上的两个场所用数对表示时，数对的第一个数相同，
同一行上的两个场所用数对表示时，数对的第二个数相同。
探究新知
知识点：用数对表示平面图中物体的位置
拓展延伸
知识点：用数对表示平面图中物体的位置
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（2,n）表示在第2列上的点
（n,3）表示在第3行上的点
思考：（n,n）表示什么位置上的点？
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知识点：用数对表示平面图中物体的位置
拓展延伸
思考：若点在已知平面图外，怎么办？
（13,7）
练习巩固
(1)用数对表示平行四边形的四个顶点A、B、
C、D的位置。
（3，4）
（2，1）
（6，1）
（7，4）
（教材99页练一练）
练习巩固
(2)标出点E(10,4)、F(8,1)、G(14,1)、H(12,4)，并顺次连接E、F、G、H、E，围成的是什么图形？
E
F
G
H
等腰梯形
（教材99页练一练）
课堂检测
（教材101页第5题）
下面是实验小学所在街区的平面图。
实验小学(9，4)
文化馆(12，7)。
（1） 用数对表示实验小学、文化馆的位置。
课堂检测
（教材101页第5题）
（2）图上（6,2）和（2,6）表示的位置相同吗？
不相同。（6,2）表示的是电影院，
（2,6）表示商店。
（3）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走？
课堂检测
（教材101页第5题）
向东走3格
再向西走3格
向南走2格
再向北走3格
课堂检测
（教材101页第6题）
下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A处，图书馆在B处。
（1）用数对表示小乐家和图书馆的位置。
A(1，4) B(5，1)
课堂检测
（教材101页第6题）
（2）小乐沿着“（1,4）→（2,4）→（2,3）→（3,3）→（3,2）→（4,2）→（4，1）→（5,1）”的路线去图书馆看书，你能画出小乐的行走路线吗？
先找点，再连线。
课堂检测
（教材101页第6题）
小乐还可以沿着
(1,4)→(2,4)→(3,4)→
(4,4)→(5,4)→(5,3)→
(5,2)→(5,1)的路线去
图书馆看书。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1．在平面图上，一般横轴上的数表示第几列，纵轴上的数表示第几行，表示位置时需写成数对的形式。
2．用数对表示平面图中物体的位置，数对中的第一个数相同，表示物体的位置在同一列；数对中的第二个数相同，表示物体的位置在同一行。
下课啦！