12 风筝的魅力 （教案）鲁教版（五四制）美术五年级下册

风筝的魅力
1教学目标
认知目标
通过对风筝的欣赏,了解风筝的起源、基本造型和传统风筝的特点等相关知识。
技能目标
学习制作无骨风筝的方法,并学会用风筝表达自己的愿望和情感。
情感目标
体验风筝制作的乐趣和放飞的愉悦。
2学情分析
风筝是学生们喜爱的玩具之一,但他们对风筝的其原有来种类都了解甚少,对传统风筝图案的寓意不能理解,需要老师引导发。教师通过示范教会学生们制作无骨纸风筝,并绘制有寓意的图案。学生们对制作简易纸风筝很感兴趣,并结合自己的生活经验对风筝的图案设计大胆创新,将自己的美好愿望寄托在风筝上。
3重点难点
教学重点
风筝的审美情趣和简单的无骨风筝制作的基本方法。
教学难点
如何有创意的在风筝上表达自己的愿望和情感。
4教学过程
活动1【导入】
1.以清代高鼎《村居》导入新课
师同学们,你们放学回家作业做好后,玩什么呢 生(略)
师如果你生在古代,你知道你会玩什么吗
我们一起来看看《村居》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
问你知道纸鸢是什么生风筝!
师对,风筝是中国传统的民间玩具。今天老师带来一个风筝,你们看,它是用什么图形来装饰的呢 生这是个用青奥会会徽来装饰的风筝。
师明年在我们南京举办属于你们的青少年奥运会,你们高兴吗那谁来说说人们放飞青奥会会徽的风筝,或者这个五环风筝、中国龙风筝是想表达什么生(略)
师人们借助风筝能与青奥“一线牵连”展现我们对世界和平、未来生活的美好期盼,“同一个世界,同一个梦想。巨龙风筝的起飞预示着中国的腾飞,体现奥运会“更高更快更强”的精神。每一个风筝都寄托着一份希望,表达着一份情感。你们想用风筝来表达你们美好的愿望吗
[设计意图]引出风筝这个主题,了解风筝可以是情感的寄托,放飞希望是本课的情感主线。
2.揭示课题今天我们来学习风筝的魅力
活动2【讲授】　　
1.风筝的起源
问同学们,你们了解风筝吗我们一起来欣赏一些风筝。边欣赏边思考两个问题。思考(1)你了解风筝的起源吗(2)风筝的基本造型有哪些 欣赏风筝图片。 学生回答问题。
师同学们说的都很好,老师再做一些补充。
在春秋战国时,墨子研究试制了三年,终于用木板制成了一只木鸟(木鸢),但只飞了一天就坏了。墨子制造的这只“木鸢”就是中国最早的风筝。距今有两千多年。直到东汉期间,蔡伦发明造纸术后,坊间才开始以纸做风筝,称为“纸鸢”或“纸鹞”(南鹞北鸢)。 放风筝,在古代,不仅是一种文化娱乐活动,还是一项古老的习俗——“放晦气”。从而,风筝也成为古代人们节日避邪的一种护身符。
世界上一致公认,中国是风筝的故乡。问风筝四大产地在哪北京、天津、南通和潍坊被称为“中国风筝四大产地.”
风筝不论是放在室内还是放飞在天空中,都像是一幅美丽的画,它的造型非常丰富。风筝的基本造型有哪些大雁、蝴蝶、金鱼、孙悟空、京剧脸谱、福字、寿字、花篮、五角星、八卦等(师多数以飞行动物为基本造型,还有水族、人形、文字、器形、几何形风筝等。)风筝都是具有着对称美,两边的翅膀、尾巴起到什么作用呢在飞行中起保持平衡的作用。
[设计意图]用故事的形式介绍风筝起源,激发学生学习的兴趣。通过欣赏,学生直观了解风筝基本造型并能很快的概括出来。
2. 传统风筝 师刚才我们欣赏到的风筝大多是传统风筝。这些风筝具有什么样的特点呢
传统风筝的特点
(1)色彩艳丽、喜庆,夸张。这样喜庆的色彩是风筝上的图案服务的。传统风筝的图案反应人们对美好生活的向往和追求,具有吉祥寓意,寄托着美好的愿望。不信我们一起来看看。
[设计意图]引导学生学会观察、分析,探讨传统风筝的特点。
(2)图案寓意吉祥。
花篮风筝 中间画的牡丹 有怎样的寓意 花开富贵 边上荷花 荷 家和万事兴,百合 百年好和,你们看,一个风筝寓意这么深刻,这么美好。
肥燕 纸 北京风筝 同学们来说说看这个风筝上有哪些形象表达什么样的情感呢风筝上部有鹤,中间红色是蝙蝠,黄色是鹿,代表福气、禄、俸禄。仙鹤表示长寿 这是人生的快乐。
瘦燕 学足三余,余谐音鱼,希望学生抓紧时间学习。
含有寓意风筝图案还有很多,例如连年有余,龙凤呈祥,百鸟朝凤,鲤鱼跳龙门等等,都表现了人们对美好生活的向往和憧憬。
[设计意图]让学生学会思考,了解更多传统风筝 图案寓意,感受人们对美好生活的向往和追求。
3.现代风筝随着时代的发展,民间艺人和风筝爱好者们经过研究实践,在传统风筝的基础上,运用了新技术,吸取国外风筝之长,创造出很多有趣的风筝。
如自由式把多种方法集于一体;无骨风筝;火箭风筝,卡通风筝。有趣的风筝太多了,感兴趣的话,你们课后可以自己上网搜集相关知识。
[设计意图]通过欣赏让学生了解更多有趣的风筝。
活动3【练习】做风筝
师畅游在风筝的世界里,你的感觉怎么样喜欢吗想自己也拥有一个吗
师今天老师教大家做一个简易的无骨纸风筝,这是制作示意图。
师请大家和老师一起做,听我的指挥。
拿出一张彩色纸,先从一侧找到四分之一的位置,折上一个90度的角,(如图所示)再在另一侧相对应的位置,同样的也折上一个90度的角,好!打开棉线,找到两个线头,先用一个线头穿过彩纸上的一个孔,打好结,再用线的另外一头,穿过另一个孔,再打好结,此时把彩纸平摊在桌子上,双线对齐,在这张纸中心一点的位置一起做个固定(如图所示),再装上尾翼,一个简易的风筝就做好了。试飞一下。
[设计意图]教师分步直观的演示,让学生能很快掌握无骨纸风筝的制作步骤和技巧。
活动4【练习】教师示范画风筝
下面老师想把伙的愿望画在风筝上。先构思下。猜猜看我画的是什么。(我们都是炎黄子孙,都是龙的传人,老师选择美丽的龙鳞图案来装饰我的风筝,用形状和色彩的渐变,希望龙的文化代代相传,把它送给同学们,希望同学们在中国的上空,在世界的上空腾飞!)
[设计意图]通过示范启发学生,希望他们能学会举一反三设计出有寓意的图案。
活动5【作业】学生实践
1.学生作品欣赏,教师简单介绍。(我们不仅可以用含有寓意的图案表达我们的心愿,我们还可以图文并茂,将你许下的愿望用文字写在风筝上。)
2.作业要求制作无骨纸风筝,把美好的愿望寄托到风筝上!构思巧妙,有创意。
[设计意图]欣赏同龄学生的作品,对学生的创作起到启发作用同时也让他们在心里降低了作业的难度。
活动6【活动】评讲学生作品
学生对着风筝许愿,教师点评、学生点评。
[设计意图]本着“为促进学生发展而进行评价”的思想,展示大部分学生的作业,互相学习,拓宽思路,表达自己创意设计思路,抒发内心的感受,让自己体验成功的快乐并和大家一起分享自己的美好心愿。
活动7【活动】拓展
师今天同学们都学会了用风筝放飞我们的希望。除了风筝,能够在天上放飞的民间玩具还有什么呢生(略)
师孔明灯、纸飞机、竹蜻蜓等。
师古人放飞带线的风筝,随着科技的发展,无线的风筝飞得更高更远了。你们看,我们的风筝登上月球了。嫦娥三号是我国人民智慧的结晶,它载着13亿中国人的梦想和希望飞上了月球。以后我们的风筝会越来越发达,越来越不可思议。。。。。。你们为我们的祖国日益强大感到骄傲吗感到自豪吗
[设计意图]由风筝带来知识的延伸,结合嫦娥三号登月这个振奋人心的消息,让学生感受我国科技的发达,祖国的强大,油然而生一种自豪感。
活动8【活动】放风筝
美,是属于大自然的!受课堂时间的限制,课后就让我们带上载着我们美好梦想和愿望的风筝,一起到大自然中去,去放飞我们的希望吧!
[设计意图]使学生真正体会到美来源于大自然,去大自然中放飞希望,起到点题的作用。