满井游记

课件22张PPT。1导入新课整体感悟能力训练精彩赏析1春景欣赏走近作者春天名句导入新课整体感悟能力训练精彩赏析1春景欣赏走近作者写作背景导入新课整体感悟能力训练精彩赏析1春景欣赏走近作者写作背景导入新课整体感悟能力训练精彩赏析1春景欣赏走近作者写作背景　 明神宗万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京，他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教授，于是他终日又得和拜谒酬答打交道，这使他颇为苦闷，好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹，《满井游记》就作于此时。 导入新课整体感悟能力训练精彩赏析1示范朗诵全文翻译配乐朗诵问题探讨导入新课整体感悟能力训练精彩赏析1示范朗诵全文翻译配乐朗诵问题探讨导入新课整体感悟能力训练精彩赏析1 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 北京地区气候寒冷，花朝节以后，冬天留下的寒气还很厉害,冷风经常刮起来，一刮起来时就飞沙走石。我躲在一间屋子里面，想出去却不能。每次顶着寒风快步走出去，总是不到百步就返回来。 廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 二月二十二日，天气略微暖和，我同几个朋友出了东直门，到了满井。高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。导入新课整体感悟示范朗诵全文翻译配乐朗诵问题探讨能力训练精彩赏析1 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。 在这时，薄冰开始溶化，水波开始发出亮光，像鱼鳞一样的波浪一层层的,水清澈得可以看到河底，亮晶晶的，好像镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里闪射出来一样。 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 山峦被溶化的雪水洗过后，美好的样子好像擦过一样，鲜明美好而又明媚，好像美丽的少女洗过脸刚刚梳好环形的发髻一样。导入新课整体感悟示范朗诵全文翻译配乐朗诵问题探讨能力训练精彩赏析1 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 北京地区气候寒冷，花朝节以后，冬天留下的寒气还很厉害,冷风经常刮起来，一刮起来时就飞沙走石。我躲在一间屋子里面，想出去却不能。每次顶着寒风快步走出去，总是不到百步就返回来。 廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 二月二十二日，天气略微暖和，我同几个朋友出了东直门，到了满井。高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。导入新课整体感悟示范朗诵全文翻译配乐朗诵问题探讨能力训练精彩赏析1 柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。 游人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着红装骑驴的，也经常有。风力虽然还很猛，但是走路就汗流浃背。 凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 所有在沙滩上晒太阳的鸟，汲水的鱼儿，都悠闲自在，羽毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。我才知道城郊田野外面未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道它啊。
导入新课整体感悟示范朗诵全文翻译配乐朗诵问题探讨能力训练精彩赏析1 夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。 既然不能因为出游而耽误公事，那么在山石草木之间潇洒游历的，就只有我这样的闲官了。而这个地方正好离我也近，我的游览将从此地开始，怎能没有纪录呢？这是己亥年二月的事。导入新课整体感悟示范朗诵全文翻译配乐朗诵问题探讨能力训练精彩赏析1示范朗诵全文翻译问题探讨配乐朗诵导入新课整体感悟1、思考作者是在什么时候出行游玩的？这时北京地区的气候特征如何？作者的心情如何？从哪里可以看出？2、在第二段对春天的描绘中，你最喜欢哪一句，有感情地朗读，并说说你喜欢的理由。3、这篇游记是按什么顺序描写景物的？这篇游记描写的是哪个季节的景物？本文以游览行踪为线索,以优美清新的语言描绘了郊外满井早春秀丽的景色.4、课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征？能力训练精彩赏析1天（稍和）
水（冰皮始解，清澈见底） （静）
山（为晴雪洗，鲜妍明媚） （静）
柳条（将舒未舒，柔稍披风）（动）
麦田（前鬣寸许） （神奇的比喻）
游人（泉而茗 罍而歌 红装而蹇）（有声有色）
鸟鱼（悠然自得，皆有喜气）5、本文在记叙描写中，用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。下列比喻句各属于哪一种?试略作分析。若脱笼之鹄
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也
麦田浅鬣寸许导入新课整体感悟示范朗诵全文翻译问题探讨配乐朗诵能力训练精彩赏析16、找出本文的主旨句，并说一说你对这个句子的理解。“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”这一句既高度概括了一二段两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。从这次出游他认识到城居时所以不知有春，是因为自己“局促一室之内 ”，而实际上春已降临人间。这是思想境界升华的表现。这表明：美是一种客观存在，而人们在现实生活中常常由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理，人们才能自觉地摆脱某种限制，不断地去扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。
导入新课整体感悟示范朗诵全文翻译问题探讨配乐朗诵能力训练精彩赏析11、这篇游记写满井的初春景象，描写了哪些景物？2、结合阅读体验，找出文中你最喜欢的语句，并说出理由。可以从语言特色、词语的运用、修辞手法、表情达意等方面赏析3、在赏景的基础上，归纳作者是如何写景的。一是抓住景物特征写景
乍暖还寒，万物复苏如：“土膏微润”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神；“冰皮始解，波色乍明”，一个“始”，一个“乍”，写天气转暖湖冰消融的情景，突出了初春的特点，令人精神为之一振；“柳条将舒未舒，柔梢披风”，写出了初春柳枝初展的神韵；“麦田浅鬣寸许”，写麦苗破土初芽的情景，“浅”，“寸”准确而生动。导入新课整体感悟精彩赏析能力训练1二是按照一定顺序，写出景物的层次。 先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”，然后再分别描写“冰皮”、“山峦”、“柳条”、“麦田”、“游人”、“鸟”、“鱼”等种种景物，采用空间顺序，由面到点，由远及近。三是运用多种修辞手法，使所写景物形象生动可感。白描：如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条“将舒未舒，柔梢披风”。这种表现方法，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明如画。
拟人：作者写山，用倩女新妆作喻，增加了景物的动感和灵气，也融入作者的主观情感。
比喻：写水波“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意。导入新课整体感悟精彩赏析能力训练1四是在景物描写中渗透自己的感情，情融于景。作者在写景中渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。如“若脱笼之鹄”、“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。”等句。4、你是如何理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也” 一句的内涵。 作者重在抒写“性灵”，此句表明自己和庸人的区别。“不能以游堕事，”是对那些热衷于仕途功名的官僚而言的。至于作者本人,本无意于政治上进取,何况他现在只不过是一个小小的教官，当然可以“潇然于山石草木之间”。“惟此官也”，有不虚此行的满足心情，既是自嘲，也是自傲。他在官场感到孤独，大自然给他以慰藉，山水鸟
鱼都成了他的知已。导入新课整体感悟精彩赏析能力训练11、读准下面的字：
燕 朝
廿 　　 辄　 　
鹄 妍
靧 鬣
罍　 蹇
浃　　　 曝　 　
呷 倩
恶yān zhāo
niàn 　　 zhé　　 　
hú yán
huì liè　
léi　 jiǎn
jiā　　　 pù　　 　
xiā qiàn
wū导入新课整体感悟精彩赏析能力训练12、把握下列一词多义
时 冻风时作
于时冻皮始解
然 然徒步则汗出浃背
娟然如拭
乍 于时冻皮始解,波色乍明
冷光之乍出于匣也
始 冻皮始解
髻鬟之始掠也
得 欲出不得
悠然自得(经常)
(这时)
(但)
(--的样子)
(才,刚)
(突然)
(开始) (刚)
(能够)
(得意) 导入新课整体感悟能力训练精彩赏析13、用现代汉语翻译下列各句：
高柳夹堤，土膏微润。
如倩女之靧面，而髻鬟之始掠也。
晶晶然如镜之新开而冷光 之乍出于匣也。
柳条将舒未舒。堤坝两旁栽着高高的柳树，土地肥沃湿润。
就像美丽的少女洗了脸，刚刚梳过髻鬟一样。
亮晶晶的像镜子初打开, 冷光从匣中闪现出来一般。
柳条的嫩叶将要伸展, 还未伸展导入新课整体感悟能力训练精彩赏析4、和父母、老师、同学去秋游一次，仿照本文的风格写一篇游记，要求语言简练，写出独特的感受。1