人教版八年级物理下册第12章第2节滑轮同步练习（Word版含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下册第12章第2节滑轮同步练习（Word版含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 236.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-06-05 16:33:41 | ||
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文档简介
人教版八年级物理下册第12章第2节滑轮同步练习（Word版含答案）
一、填空题
1.如图所示的滑轮是 滑轮（选填“定”或“动”），它的实质是 杠杆（选填“省力”或“等臂”），若重为10牛的物体A在力F作用下上升2米，此过程中拉力F做的功为 焦。
2.物理课堂上正进行着一场特殊的拔河比赛，左侧的小明和右侧的小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后（三人与地面始终不打滑），小华在图A处拉绳子的另一端，若三个人施加了大小相等的力，以地面为参照物，小明握住的木棍 运动，小杰握住的木棍 运动，小华的手 运动。（均选填“向左”、“向右”或“不”）
3.如图所示，在拉力F的作用下，滑轮和物体A一起向右做匀速直线运动。实验中的滑轮是 (选填“动”或“定”)滑轮，弹簧测力计的示数是5 N，物体A所受的摩擦力是 N。
4.如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是 ，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3，方向匀速提同一物体时，则F1、F2、F3的大小关系是 。
5.如图所示，质量为50kg的小刚，站在质量为20kg的吊篮内，每个滑轮的质量为5kg，他至少用 的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中静止．（g取10N/kg，不计摩擦）
6.如图所示，是人们用来锻炼关节功能的牵引装置。如果重物的质量为3kg，小腿拉绳使重物在3s内匀速上升了0.5m，那么，小腿拉绳的力为 N；小腿拉绳的功率为 W（不计摩擦和绳重，g＝10N/kg）
7.如图所示，分别用图甲、乙两种形式滑轮组合把重为500N的物体以0.5m/s的速度匀速向上提起，忽略绳子和滑轮的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为 N，图乙中人对绳子拉力大小为 N，所做有用功的功率为 W。
二、选择题
8.如图，用重为2N的动滑轮将重20N的物体匀速提升，不计摩擦和绳重，则所用的拉力为（ ）
A．2N B．10N C．22N D．11N
9.小明用图中装置提升重为 400N 的物体，不计摩擦、绳重和滑轮自重，下列说法正确的是（ ）
A．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200牛
B．人将绳子拉过 1 米，物体也上升1米
C．两个滑轮均为定滑轮
D．使用该装置不但能省力，还能省距离
10.如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离。所用拉力分别是F1、F2、F3，这三个力的作用点移动距离分别是s1、s2、s3，移动速度分别为v1、v2、v3，不计滑轮摩擦，则（ ）
A．F1：F2：F3=2：1：4 s1：s2：s3=2：1：4
B．F1：F2：F3=4：1：2 s1：s2：s3=2：4：1
C．F1：F2：F3=2：4：1 V1：V2：V3=2：1：4
D．F1：F2：F3=2：1：4 V1：V2：V3=2：4：1
11.如图所示，物体做匀速直线运动，拉力F＝60N，则物体受到的摩擦力是（ ）
A．60N B．120N C．20N D．180N
12.如图是家庭手摇升降晾衣架结构图，当逆时针摇动手柄时，横杆上升。下列滑轮属于动滑轮的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
13.如图所示甲乙两套装置，滑轮重、绳重和摩擦力均不计。装置甲中F1和F2表示沿不同方向拉绳子，乙装置中F3表示竖直向上拉绳子；用F1、F2、F3分别将相同的重物匀速提升相同高度，则下列说法正确的是（ ）
A．甲装置为动滑轮，乙装置为定滑轮
B．拉力大小关系是：F1=F2=F3
C．F1、F2、F3所做的功相等
D．F1、F2所做的功相等，但比F3做的功少
14.如图所示，动滑轮重10N，不计绳重及滑轮和绳之间的摩擦，当动滑轮上挂重力为50N的物体A时，物体B在水平桌面上恰好能向左做匀速直线运动．则B受到的摩擦力（ ）
A．方向水平向左，大小是20N B．方向水平向右，大小是 N
C．方向水平向左，大小是 N D．方向水平向右，大小是20N
三、画图题
15.如图所示的滑轮组，用300N向下的拉力将900N的重物匀速提升到高处（绳、滑轮的自重及摩擦不计），请画出滑轮组上绳的绕法。
四、实验探究题
16.小梦同学用如图所示的装置“研究定滑轮和动滑轮的特点”。
甲： 乙： 丙：
次数 钩码升高的高度h/m 拉力/F/N 拉力方向
1 1 0.2 1 0.2 向上
2 2 0.2 2.1 0.2 向下
3 1 0.2 0.6 0.4 向上
4 2 0.2 1.1 0.4 向下
（1）实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和 。
（2）实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，使钩码上升。
（3）请将小梦设计的记录表格中未填写的测量项目补充完整。
（4）比较1和2两次实验可知：使用定滑轮的好处是 。
（5）依据杠杆平衡条件分析，使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，但分析第3、4两次实验数据却不符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是 。
五、综合计算题
17.某工人用如图所示的滑轮组匀速打捞水中的工件。已知工件的体积为30dm3，密度为 。每个滑轮的重力为20N，不计绳与滑轮间的摩擦、绳重及水的阻力。（ ， ）求：
（1）工件浸没在水中时所受的浮力；
（2）工件受到的重力；
（3）工件在水中上升6m的过程中（工件始终浸没在水中），工人做了多少功。
答案
1.定；等臂；20 2.向右；向左；向左 3.动；5 4.乙；F1=F3>F2 5.175N 6.30；5 7.500；250；250 8.D 9.A 10.D 11.D 12.D 13.C 14.D
15.解：如图所示：
16.（1）刻度尺 （2）匀速 （3）钩码的重力G/N；弹簧测力计移动的距离s/m
（4）可以改变力的方向 （5）动滑轮有重力
17.（1）解：工件的体积为30dm3，工件浸没在水中时所受的浮力为 答：工件浸没在水中时所受的浮力是300N；
（2）解：工件受到的重力
答：工件受到的重力是900N；
（3）解：每个滑轮的重力为20N，绳子拉力与重力、浮力和滑轮重关系
绳子拉力为
工件在水中上升6m的过程中，绳子移动距离为
工人做功
答：工件在水中上升6m的过程中（工件始终浸没在水中），工人做功3720J。
一、填空题
1.如图所示的滑轮是 滑轮（选填“定”或“动”），它的实质是 杠杆（选填“省力”或“等臂”），若重为10牛的物体A在力F作用下上升2米，此过程中拉力F做的功为 焦。
2.物理课堂上正进行着一场特殊的拔河比赛，左侧的小明和右侧的小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后（三人与地面始终不打滑），小华在图A处拉绳子的另一端，若三个人施加了大小相等的力，以地面为参照物，小明握住的木棍 运动，小杰握住的木棍 运动，小华的手 运动。（均选填“向左”、“向右”或“不”）
3.如图所示，在拉力F的作用下，滑轮和物体A一起向右做匀速直线运动。实验中的滑轮是 (选填“动”或“定”)滑轮，弹簧测力计的示数是5 N，物体A所受的摩擦力是 N。
4.如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是 ，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3，方向匀速提同一物体时，则F1、F2、F3的大小关系是 。
5.如图所示，质量为50kg的小刚，站在质量为20kg的吊篮内，每个滑轮的质量为5kg，他至少用 的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中静止．（g取10N/kg，不计摩擦）
6.如图所示，是人们用来锻炼关节功能的牵引装置。如果重物的质量为3kg，小腿拉绳使重物在3s内匀速上升了0.5m，那么，小腿拉绳的力为 N；小腿拉绳的功率为 W（不计摩擦和绳重，g＝10N/kg）
7.如图所示，分别用图甲、乙两种形式滑轮组合把重为500N的物体以0.5m/s的速度匀速向上提起，忽略绳子和滑轮的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为 N，图乙中人对绳子拉力大小为 N，所做有用功的功率为 W。
二、选择题
8.如图，用重为2N的动滑轮将重20N的物体匀速提升，不计摩擦和绳重，则所用的拉力为（ ）
A．2N B．10N C．22N D．11N
9.小明用图中装置提升重为 400N 的物体，不计摩擦、绳重和滑轮自重，下列说法正确的是（ ）
A．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200牛
B．人将绳子拉过 1 米，物体也上升1米
C．两个滑轮均为定滑轮
D．使用该装置不但能省力，还能省距离
10.如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离。所用拉力分别是F1、F2、F3，这三个力的作用点移动距离分别是s1、s2、s3，移动速度分别为v1、v2、v3，不计滑轮摩擦，则（ ）
A．F1：F2：F3=2：1：4 s1：s2：s3=2：1：4
B．F1：F2：F3=4：1：2 s1：s2：s3=2：4：1
C．F1：F2：F3=2：4：1 V1：V2：V3=2：1：4
D．F1：F2：F3=2：1：4 V1：V2：V3=2：4：1
11.如图所示，物体做匀速直线运动，拉力F＝60N，则物体受到的摩擦力是（ ）
A．60N B．120N C．20N D．180N
12.如图是家庭手摇升降晾衣架结构图，当逆时针摇动手柄时，横杆上升。下列滑轮属于动滑轮的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
13.如图所示甲乙两套装置，滑轮重、绳重和摩擦力均不计。装置甲中F1和F2表示沿不同方向拉绳子，乙装置中F3表示竖直向上拉绳子；用F1、F2、F3分别将相同的重物匀速提升相同高度，则下列说法正确的是（ ）
A．甲装置为动滑轮，乙装置为定滑轮
B．拉力大小关系是：F1=F2=F3
C．F1、F2、F3所做的功相等
D．F1、F2所做的功相等，但比F3做的功少
14.如图所示，动滑轮重10N，不计绳重及滑轮和绳之间的摩擦，当动滑轮上挂重力为50N的物体A时，物体B在水平桌面上恰好能向左做匀速直线运动．则B受到的摩擦力（ ）
A．方向水平向左，大小是20N B．方向水平向右，大小是 N
C．方向水平向左，大小是 N D．方向水平向右，大小是20N
三、画图题
15.如图所示的滑轮组，用300N向下的拉力将900N的重物匀速提升到高处（绳、滑轮的自重及摩擦不计），请画出滑轮组上绳的绕法。
四、实验探究题
16.小梦同学用如图所示的装置“研究定滑轮和动滑轮的特点”。
甲： 乙： 丙：
次数 钩码升高的高度h/m 拉力/F/N 拉力方向
1 1 0.2 1 0.2 向上
2 2 0.2 2.1 0.2 向下
3 1 0.2 0.6 0.4 向上
4 2 0.2 1.1 0.4 向下
（1）实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和 。
（2）实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，使钩码上升。
（3）请将小梦设计的记录表格中未填写的测量项目补充完整。
（4）比较1和2两次实验可知：使用定滑轮的好处是 。
（5）依据杠杆平衡条件分析，使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，但分析第3、4两次实验数据却不符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是 。
五、综合计算题
17.某工人用如图所示的滑轮组匀速打捞水中的工件。已知工件的体积为30dm3，密度为 。每个滑轮的重力为20N，不计绳与滑轮间的摩擦、绳重及水的阻力。（ ， ）求：
（1）工件浸没在水中时所受的浮力；
（2）工件受到的重力；
（3）工件在水中上升6m的过程中（工件始终浸没在水中），工人做了多少功。
答案
1.定；等臂；20 2.向右；向左；向左 3.动；5 4.乙；F1=F3>F2 5.175N 6.30；5 7.500；250；250 8.D 9.A 10.D 11.D 12.D 13.C 14.D
15.解：如图所示：
16.（1）刻度尺 （2）匀速 （3）钩码的重力G/N；弹簧测力计移动的距离s/m
（4）可以改变力的方向 （5）动滑轮有重力
17.（1）解：工件的体积为30dm3，工件浸没在水中时所受的浮力为 答：工件浸没在水中时所受的浮力是300N；
（2）解：工件受到的重力
答：工件受到的重力是900N；
（3）解：每个滑轮的重力为20N，绳子拉力与重力、浮力和滑轮重关系
绳子拉力为
工件在水中上升6m的过程中，绳子移动距离为
工人做功
答：工件在水中上升6m的过程中（工件始终浸没在水中），工人做功3720J。