九年级下册 第六单元写作指导课件（共13张PPT）

(共13张PPT)
第六单元
单元写作指导
有创意地表达
目录
写作导航
01
写作任务
02
范文引路
03
写作导航
所谓创意，即创造、创新之意。有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。那么写作时，怎样才能做到有创意地表达呢？
1. 立意要新颖
文章的立意如能超越一般学生的认知领域，显示出积累的知识的广度和深度，那就能给人以耳目一新之感。如：以《关心》为题写一篇作文，当不少考生把目光锁定在人类的亲情时，有位考生却把关心投向与人类息息相关的地球，文章将“绿荫如盖的大地”“浩瀚无垠的大海”“交错分布的江河”分别喻为地球“美丽的肌肤”“蓝色的衣裳”和“奔流不息的血脉”。
2. 选材要新颖
初中三年的学习生活常常被纳入考生的选材视野，但雷同者多，出新者少。有些考生却能把眼光锁定在特殊日子所发生的特殊事件上，给人“人有我新”之感。如：以“服务”为话题，自拟题目写一篇作文。有位考生别出心裁，所叙时间变一般考生的“过去进行时”为“现在进行时”，自拟题目《谢谢您，护花使者》，叙述自己在语文考场上的两次意外(一次墨水用完，一次鼻子出血)，两次得到“如慈母般”的穿白裙的监考老师的关心和鼓励的具体经过。文中的“护花使者”身份特殊，所处时空特殊，这些都闪耀着作者创新思维的火花，将“服务”这一文旨演绎得别具魅力。
3. 角度要新颖
新颖的角度往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。比如写游记，我们通常只是将自己游览的过程和感受按照一定的顺序记录下来。阿来则不同，他以《一滴水经过丽江》为题，通过这滴水流经丽江的山山水水，乡村城镇等，记述了丽江的山水景物、人情风貌，构思新颖，视角独特。在记叙性作品中，角度新颖，常常体现在视角的选择上。比如鲁迅写《孔乙己》就采用酒店小伙计的视角，将各种人对孔乙己的态度看法，通过小伙计的观察传达出来。
4. 语言表达要新颖
语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面。
5. 文章的表现形式要新颖
文章的形式好比建筑物的外观，有新颖之处才会引人注目。比如在记叙性文章、议论性文章、说明性文章之外，如果能够根据内容需要，恰当采用寓言、童话、剧本，小说、书信等形式，也会给阅卷老师带来新鲜的阅读感受。
写作任务
任务一：温故而知新。从所学的课文中找出创意表达的典范，完成下列表格。
创意点 学过的课文（例子）
立意有新意 《秋词》（刘禹锡）一反前人悲秋落寞的情怀，反而体现了诗人开阔积极、催人奋进的精神。
选材有新意 《背影》的作者抓住了父亲背影的特征，不惜笔墨做具体细致的刻画，将父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致。与一般作品着重描写人物的肖像不同。
视角有新意 ①________________________________________________________________________________________________
表现形式有新意 ②________________________________________________________________________________________________
《我的叔叔于勒》采用孩子的视角，表现出对成人社会的批判。
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》以公开信的形式充分地表达了作者对侵略者的愤慨。
任务二：对“我的老师”这一熟悉的话题进行多种创意设计。（至少列出三种）
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①选材的创新：我的老师可以是给自己上课的教师，也可以指在某方面值得学习的人，也就是说，只要某个人“有所长”，无论男女长幼，无论身份地位，均可以是“我的老师”；还可以是能教给我们知识、启迪我们感悟、引导我们成长的所有事物，如将一本好书当作“老师”，甚至那些能对 “我”有启迪意义的所有的现象、情境、场景等，都可以理解为“我的老师”。
②文章表现形式的创新：比如以书信体的形式，可以写信给老师，回忆与老师交往、求学中所发生的值得怀念的事情；也可以给他人写信介绍自己的老师。
③语言和表现手法的创新：可以采用欲扬先抑的手法，也可以采用对比的手法。
任务三：以《春天的色彩》为题，写一篇有创意的作文，不少于600字。
范文引路
春天的色彩
在三月春天濡湿的空气里，我总想象着一幅画面：花园外面的草地上开满了黄色和紫色的小花，院子当中的樱桃树上满树的花都从春风里缓慢地绽放，在四季的更替里青色的果子从发亮的枝条里长出来。当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
春，绝对是一块浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
于是，我们开始在春天漫步。踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
春，绝对是一幅饱蘸着繁华生命的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里会演自然那神奇的活力。
于是，我们开始在春天漫游。披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过，就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情，也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让他们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人间。
春，也是一条彰显着神奇生命的画廊。你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿
着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。
这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。这就是春天缤纷的色彩。