七年级下册语文第六单《综合性学习——我的语文生活》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
我的语文生活
综合性学习
学习目标
1.养成在生活中学习语文的良好习惯。
2.提高规范用字的能力。
3.了解广告词写作的基本要求，能写简单的广告词。
4.了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联，尝试写对联。
一、正眼看招牌
走向社会，关注身边的语文现象，在生活中学习语文，在生活中运用语文。
(巧用成语)
1.“余味无穷餐馆”“千娇百媚饰品店”。
(正话反说)
2.“狗不理包子店”
(用地名、人名)
3.“郑胖子”萝卜干、“中山路花店”“乔丹体育用品”
4.“再回首酒楼”。
（借用影视歌曲名）
二、我来写广告词
关注不同媒介的广告词，拓展视野。
（一）公益广告
诚信是什么？
节约用水
（二）搜集各类广告词
思考：
1.这条广告词的目的是什么？
2.这条广告词是否精彩？精彩在何处？
1.闻香知好茶。
2.一杯茶，一份情，一生缘。
3.轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
4.有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。
（三）鉴赏广告词
模拟了周华健的《朋友》中的歌词“一句话，一辈子，一生情，一杯酒”。
借用徐志摩《再别康桥》中的诗句。
二、我来写广告词
关注不同媒介的广告词，拓展视野。
（一）为你喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。
要求：
1.内容必须真实、健康
2.形式要新颖、活泼
4.手法灵活多样
“时迁都无法”
（拉闸门广告词）
3.语言生动，言简意明。
（二）广告词展示
1.路虎：与其原地回忆惊天动地，不如出发再次经历。
2.奥迪A6:别人看到你的成就，我们看到你的奋斗。
3.王致和腐乳：遗臭万年，流传百世。
4.方太：重要的不是享受风景，而是成为风景。
5.旺旺食品：人旺，财旺，运道旺，你旺我旺大家旺
6.孔府宴酒：喝孔府宴酒，做天下文章。
7.青山不老，长城依旧，文化相约，城前相守。
8.古有潇湘银城，今有智慧益阳 。
三、“寻找’最美对联’”
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。
对联:
一般把上下两句字数相等，词语对偶，音韵平仄对称，内容上相互关联呼应，形式上彼此对称的两句话组成的文体，称为对联。
对联的特点：
俗称对子，亦称楹联，是我国传统的文学艺术形式。
1.分上下联和横批；
2.上下联字数相同，仄起平落；
3.上下联对应位置的词语词义相同、相反、相关等都行，词性应是相同的。
（一）名联欣赏
1.室雅何须大，花香不在多。（宅联）
2.四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（济南大明湖联)
3.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐自题联）
4.水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。（杭州西湖联）
5.著述最谨严，非徒中国小说史；遗言太沉痛，莫做空头文学家。（蔡元培挽鲁迅联)
6.岳军振难撼威名，扫敌在指顾间，奉诏班师成遗恨；秦贼施摧残毒计，加罪以莫须有，尽忠报国复何人。（杭州岳王庙联）
补 充 资 料
（二）对联的六项基本要素
1.字句对等。
指上下联句数相等，对应语句的字数也相等。
2.词性对品
指上下联对应的词或词组，其词性要相同，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。
3.结构对应
即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，并列结构对并列结构。
4.节律对拍
是指上下联句的语句节奏保持一致。
5.平仄对立
是指上下联语句节奏点平仄声调相反。
（上联尾字用仄声，下联尾字用平声。）
6.形对意联
是指上下联之间形式上相对仗、意义上相关联。