人美版六年级下册美术 第十课 戏曲人物 教案

第十课戏曲人物
一．教学目标
目标认知：通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。
情意：引导学生在小组合作的学习探究中，互相交流培养学生热爱民族传统文化的情感以及对美术学习活动的兴趣。
能力：学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用这种形式完成一幅表现京剧人物的作品。
教学重难点：
重点：了解京剧行当的相关知识以及水墨表现戏曲人物的方法。
难点：如何用水墨表现出传统京剧人物的造型特点。
三．教学过程
同学们！上课前我们先来放松一下，能以饱满的热情迎接我们新的一课。（放影片师生互动）通过影片我们深切感受到外国朋友对中国戏曲的喜爱和崇拜，最为中国人我们我们应以为傲，并通过学习将其传承下去。好，上课！
复习导入板书----戏曲人物
学习新课小队长带领大家根据课前收集材料共同讨论解决四个问题。
一组你们讨论的问题是什么？（戏曲人物与画中人物的服装有什么变化？）生：动作都很美，很舒展。服饰都简单色彩少了。
师：总结的真全面，这在国画中叫取舍，舍去繁琐的服饰纹理细节，只取最能表现人物形象的主线。------课件------
二组你们讨论的问题是什么？（生：戏曲人物与画中人物用什么传达表情与神态？
师：接着说，用什么？生：眉眼。
师：到底是不是眉眼？边看影片，边互动模仿）师：从同学们的表情中老师也看出来，确实是用眉目传达。怎样把戏曲中的眉目传情用国画的形式表现？同学们：仔细观察，这是戏曲武松中人物神态，这是中国画中人物神态，愤怒的武松眉眼都要竖起来了，再看凶狠的大官差的眼睛瞪得大大，中间眼球用竖线更体现他的凶狠，而这个胆子小的官差，眼睛是用什么表示的？黑点。给人以胆小如鼠的感觉。-------课件------
三组你们讨论的问题是什么 （生：戏曲人物的动作有什么特点？）接着说什么特点？生：动作很美，恨放的开，
师：你总结真准确，戏曲人物的动作即有舞蹈之美
又有武术之刚劲有力。--课件---所以同学们在绘画戏曲人物动作时要抓住她动态的瞬间之美。-------课件-----
在戏曲人物的表现中是如何用笔用墨的？谁来回报？生；有浓淡之分，有中锋侧锋的运用。
师：回答正确，中锋勾勒人物的面部及外形，侧锋画墨色。小体验：用中锋侧锋浓淡画一个头像，快速的，在初步感受中你遇到了什么问题？要控制水分。
、欣赏教材
叶浅予的（白蛇传），仔细想想他用了什么表现方法？多用了中锋还是侧锋？对？用中锋勾画的比较细致写实的称为，小写意。
专画戏曲人物的大师关良老先生的作品，与第一幅有什么不同？颜色少了，对，这种用简得不能再简的笔墨只抓任务的动态与神态，称为，大写意。
是庞邦本的（打渔杀家）与前两幅又有什么不同？色彩多了，这种称为---彩墨画。
、教师示范抗金英雄穆桂英。
欣赏学生作品同学们想不想也把自己心中的戏曲人物画出来，好。在绘画之前再来欣赏与你同龄小同学作品，看他在用笔用墨机构图中又给我们什么启发？谁想来说一说？（六）学生创作剩下的时间就是看咱们同学大展身手了，看作业要求：欣赏戏曲的图片和影视，用学过的中国画技法画一幅自己喜欢的戏曲人物。
（七）、作业展评总结：小评委评说的也好，同学们画的也好，更有所长，老师都非常喜欢。三、德育渗透中国戏曲和中国画都属我国的国粹，是中国传统文化的瑰宝。是中华民族特有的艺术形式，然而随着手机电脑的盛行，我们传统文化受到冲击，我们个国粹艺术日渐萎缩，同学们传统的才是走向世界的。我们要从现在做起，从自身做起，学习传统，传承国粹。要立志将我们民族传统艺术发扬光大。