河南省六校2021-2022学年高一下学期第二次联考历史试卷（图片版，含答案）

2高02一2 年年春级期历六史校第参二考次答联案考
一、选择题（共 40 小题，每小题 1.5，共 60 分）
1．A
【解析】农业的发展，要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品，一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工，即第二次社会大分工， 故答案为A 项；农业和畜牧业分工即第一次社会大分工后，人类从食物采集者变成食物的生产者，排除B 项；剩余产品出现后，导致私有制和阶级的产生，排除C 项；D 项是在第三次社会大分工后，排除。
2．C
【解析】据所学可知,赫梯人大约在公元前 1900 年居于安纳托利亚高原，即土耳其北部， 没有建立横跨欧亚非三大洲的帝国，A 项错误；根据所学可知，希腊人，波斯人，罗马人都建立了地跨三大洲的帝国，但最早的是波斯人，故选C。
3．B
【解析】根据材料“军事扩张和对外交往的需要，推动了地理学的研究；农业的兴旺和海上航行的繁盛，促成了天文学的发展；天文、地理的研究，农田水利的兴办和国家财政经济的筹划，加速了数学研究的发展。”可知，军事、外交、农业、航运等因素推动了阿拉伯的学术研究，这说明中古时期阿拉伯帝国学术的发展都得益于经济发展与社会进步，故 B 项正确； 材料中的对外扩张、农业发展、工商业发展等信息只是其中的一个，并不全面，故排除 ACD。4．C
【解析】抓住题干限定词“不正确的是”，结合所学知识可知，尼罗河流域诞生了古代埃及文明,埃及文明的象征是金字塔，两河流域诞生了古代巴比伦文明,《汉谟拉比法典》出现 在两河流域，故C 对应错误，符合题意；印度河和恒河流域诞生了古代印度文明，种姓制度是印度文明的象征，故A 正确，不符合题意，排除；黄河和长江流域诞生了古代中国文明， 甲骨文是中国文明的象征，故 B 对应正确,不符合题意，排除；楔形文字出现在两河流域，故D 对应正确，不符合题意，排除。
5．D
【解析】题干中的四个选项都是罗马灭亡的原因，但A、B、C 三项不是材料反映的内容。
6．D
【解析】维系中世纪欧洲的封君封臣制度的最关键因素是土地，而非宗教信仰、军队和公民参政，故选 D，排除ABC。
D
【解析】阿拉伯帝国作为穆斯林国家，政府组织学者翻译希腊古典哲学、科学和医学名著，成就显著，这说明当时的阿拉伯帝国实行较为开明的文化政策，D 正确；西方人文精神的复兴是在意大利，排除A；桥梁重在沟通，与题干内容不符，排除B；阿拉伯帝国并未征
(
高一年级历史参考答案 第
1
页（
共
7
页）
)
服希腊，排除C。
B
【解析】根据材料中班图人的迁徙路线可知，这一迁徙有利于古代非洲文明演进的多样性，B 正确；材料强调的是文明的演进，并非是破坏，A 排除；材料与阿拉伯帝国衰落无关， 排除C；D 说法不符合史实，当时非洲是各部落林立，排除。故选 B。
D
【解析】根据“不同文明与文化相遇的时候，处于发展较高阶段的文明与文化，往往征服相对落后的文明和文化”可以看出其强调的是更进步的文明对更落后文明所产生的影响，结合所学可知，日本的大化革新便是当时较落后的日本学习较先进的唐朝的一个典型例子，故D 正确；阿拉伯人把印度的数字传入非洲不属于倾斜式的‘文化出超’，排除A；日本对于新罗而言不属于“发展较高阶段的文明与文化”，排除 B；奥斯曼帝国把印度教改造为国教是内部调整，且印度教与伊斯兰教是两种不同的文明，没有优劣之分，（奥斯曼帝国国教是伊斯兰教）排除C。
10.C
【解析】依据材料“除了主要使用农奴的无偿劳役耕种领主自营地外，就是设有庄园法庭， 审理庄园内的各种案件”并结合所学可知，中世纪西欧的庄园中设有教堂、法庭，反映了庄园不仅是自给自足的经济组织，还是一个独立的政治单位，C 正确；教堂与法庭的设置不能说明庄园实行封君、封臣体制，A 错误；B、D 二项不全面，排除。故选C。
11.D
【解析】据表格信息可知，17 世纪经“好望角”航路到达欧洲的商品少于经“地中海”航路的商品，这说明以“地中海”为重心的传统航路在东西方贸易中仍发挥重要作用，D 项正确； 材料没有涉及与美洲的联系，排除A 项；据所学可知，新航路开辟后贸易中心转移到大西洋沿岸，排除 B 项；材料没有涉及贸易内容发生变化，排除 C 项。故选D 项。
12.B
【解析】根据材料“在以后的几十年中其他人也会这么做”“西方社会已经达到起飞点，即将起飞；而它一旦起飞，必将扫清海路，不可阻挡地向全球扩张”等信息并结合所学可知，随着欧洲资本主义的产生和发展，寻找新航路和殖民扩张已经成为社会发展的需要，是历史发展的必然结果，B 项正确；哥伦布、达·伽马发现新航路不是材料的主旨意思，排除 A 项；欧洲向全球扩张是为了满足资本主义发展的需要，而不是为了寻找海上航路，排除C 项；新航路开辟加强了世界各地联系，引起了欧洲的“商业革命”和“价格革命”，对欧洲资本主义发展起到重要作用，排除 D 项。故选 B 项。
13.C
【解析】根据“在欧洲的海外扩张中最重要的人物不是哥伦布、达·伽马、麦哲伦，而是那些拥有资本的企业家们”可得出其强调企业家们对利益的追求,即资本扩张和需求才是新航路开辟的原因所在，C 项正确；A 项太绝对，排除A；直接参与说法错误，排除B；D 项不是材料的主旨，排除。
14.C
【解析】依据所学知识可知，“地中海时代—欧洲时代—大西洋时代”的历史发展次序是以西方为中心来叙述的，故 C 正确；这一历史分期法不是强调资本主义的不断扩展，故 A 错误；这不是全球史观的表现，故 B 错误；材料也不是强调海外贸易的作用，故D 错误。15.B
【解析】由材料“生态学者或地理学者者……哥伦布航行……在本质上是生物意义上的” 可知，主要是从生态视角解释殖民活动，B 项正确；材料中只是从生态视角解释新航路开辟， 没有否定哥伦布发现新大陆、为欧洲殖民者进行辩护，排除A、C；材料从生态视角解释新 航路开辟，没有涉及欧洲中心论，排除D 项。故选B 项。
16.D
【解析】依据题干可知，19 世纪初，糖在英国的日常生活中得到普及，从达官贵人发展到普通大众，引起这一变化的主要原因是大量糖进入英国市场，糖价格大幅度下降，因此糖进入到广大英国民众的日常生活中，而这是世界贸易发展的作用，D 正确；这一现象出现的主要原因是世界贸易的发展，而非世界糖产量大增，A 排除；这一现象反映的是英国物质生活的变迁，而不是人们民主权利的扩大或民主观念的增强，与民主政治的完善并没有直接关系，B 排除；英国工业革命的完成是在 19 世纪中期，与题干中“19 世纪初”不符，C 排除。故选D。
17.B
【解析】根据材料及所学知识可知，弗兰克认为从航海大发现直到 18 世纪末工业革命之前，中国是当时全球经济体系的中心，这是因为新航路的开辟加强了各大陆之间的联系， 促进了资本的原始积累以及全世界物种的交流与传播，大量白银流入中国，中国在国际贸易中占据优势地位。而张跃发认为西欧是全球经济体系的中心，这是因为中国实行闭关锁国政策，而西欧通过新航路的开辟，引发商业革命、价格革命，增加资本的原始积累，加速封建制解体，促进资本主义发展，并且西欧积极进行殖民扩张与掠夺，掠夺了大量的贵金属。因此，上述两种观点较为准确地反映了此时期中国的国际地位，所以 B 正确；根据材料可知， 弗兰克和张跃发是从不同角度描述近代全球经济一体化的趋势，所以 A 错误；弗兰克认为从航海大发现直到 18 世纪末工业革命之前，中国是当时全球经济体系的中心，所以C 错误； 材料只涉及航海大发现直到 18 世纪末工业革命之前的全球经济体系，没有体现工业革命推动了全球经济体系建立，所以D 错误。
18.C
【解析】材料反映的是新航路开辟后物种交流，这属于“商业革命”的范围，C 项正确； A 项是在第二次工业革命时期形成的，排除A；不是价格革命的范畴，排除B；亚洲人口的膨胀与“餐桌革命”没有直接关系，并不是其主要原因，排除D。
19.D
【解析】根据所学可知，之所以亚非拉地区形成单一的经济结构，主要是由于欧洲列强在殖民扩张中把这些地方当作原料产地，因此与欧美列强大力推行殖民主义政策有关，故D 项正确；材料不是强调商业革命后，各地区间的物品交流，排除A 项；地理环境不是历史根源，排除B 项；发展民族经济与经济结构单一没有必然联系，排除 C 项。
A
【解析】 材料中的“向外猛冲”即开辟新航路，而“推动力”即新航路开辟原因与条件，“宗教动力”即传播基督教的狂热，“思想骚动”即“寻金热”和人文主义中的冒险精神，“经济活力” 即西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽。“技术进步和有效动员人力物力的民族君主国”即其新航路开辟的两大条件。故A 正确。工业革命促使生产力发展，与材料中“宗教动力、思想骚动”无关，故 B 错误。材料中没有提到近代科技发展的问题，故 C 错误。材料强调的是西欧拥有向外猛冲的推动力，而不是殖民扩张的客观作用，故D 错误。
21.D
【解析】根据材料“14 世纪中期意大利……法纪和圣规几乎全都荡然无存了……因为神父和执法的官员，也不能例外……”可知，材料说明这场大瘟疫冲击了城市法纪和圣规，冲击了神父和执法官员，实质上冲击了天主教会的权威，D 项正确；“摧毁”表述太绝对，排除A 项；“理性主义思潮”与材料中“享乐主义开始抬头”不符，排除 B 项；材料没有体现使民众获得了人身自由，排除 C 项。故选D 项。
22.D
【解析】根据“许多人文主义者供职于教会或者受到教会的资助，拉斐尔、米开朗琪罗等人的艺术品绘制在西斯廷教堂的穹顶之上”可得出，文艺复兴的学者们在宣扬人文主义，反对神权统治的同时，也对封建神权产生了一定的依赖，因此未能从根本上改变社会格局，D 项正确；材料不能体现思想解放，排除 A；材料没有体现专制，排除 B；文艺复兴运动不是保守的运动，排除 C。
23.A
【解析】根据“人们为保护自身利益和追求幸福而订立社会契约，为维护契约的权威就要制定强制性法律，法律既是维持人权的需要，它就只能是世俗的，而不是上帝意志的体现” 可得出启蒙思想强调理性，理性地看待契约的制定和维护，故A 项正确；BCD 三项在材料中都没有体现，排除。
24.B
【解析】根据“宪政就是让两个魔鬼友好地相处并相互制约，把恶作剧减少到最低的程度。”可得出强调的是权力的相互制约与平衡，限制专制，B 项正确；ACD 三项不符合材料的主旨，排除。故选B 项。
25.D
【解析】结合所学知识可知，英国的《权利法案》确立了议会主权，限制了王权，实现了由“主权在君”到“主权在民”的革命性转折，标志着君主立宪制的确立，D 项正确；君主立宪制并非被世界各国普遍接受，排除A 项；巩固资产阶级革命成果并非是深远影响，排除 B 项；英国是通过光荣革命完成的资产阶级革命，排除 C 项。故选D 项。
26.D
【解析】材料体现了众多的启蒙思想家对自然科学的研究，这说明启蒙运动的发展彰显了理性主义的精神，D 正确；材料反映了自然科学的发展对启蒙运动的影响，但也体现了启蒙运动中“自然法论中具有新精神的人文主义”，A 片面；材料体现对自然科学的研究，进一
步说明了启蒙运动的“理性”精神，B 排除；材料没有涉及思想解放运动的完成，C 错误。
27.B
【解析】根据图示内容可知，材料反映的是主要国家工业产值在世界工业总产值中比重的变化，说明主要资本主义国家经济发展不平衡，B 项正确；材料反映工业发展，不反映国际贸易和世界市场的情况，故排除A 和 C 项；世界经济走向制度化和体系化是在二战以后， 排除D 项。故选B 项。
28.D
【解析】 根据材料“到了 19 世纪”“清楚地认识到民众拥有比苦力更大的价值，为了确保
‘工业效率’，人们必须理解自身的能力”等信息并结合所学知识可知，随着工业革命的开展， 社会经济的发展对人的教育、技术、能力方面的要求更高，因此出现了材料所述 19 世纪以来，人们更重视人的能力，这有利于大众教育的发展，D 项正确；根据所学知识可知，启蒙运动的时间是 17—18 世纪，不符合题干时间，排除A 项；根据所学知识可知，第一次工业革命开始于 18 世纪 60 年代，不符合题干时间，排除 B 项；材料内容主要强调了人们思想的转变，这不能改变世界政治格局，排除C 项。故选D 项。
29.A
【解析】材料强调宽松的社会环境，而这种环境的产生得益于民主制度的建立，A 项正确；材料强调的是社会的开放性推动了工业革命，而非经济利益，排除B 项；材料分析的是工业革命的原因而非影响，排除 C 项；工业革命推动了议会改革，排除 D 项，故选A 项。30.C
【解析】根据材料“克隆普敦是纺织工人，瓦特是修理工”“诺贝尔是化学家，西门子是物理学家”并结合所学可知，第二次工业革命的特点是科学与技术的结合更加紧密，故 C 项正确；AB 两项说法都太绝对，排除；材料并没有比较科学理论和生产经验哪个更重要，而且D 项说法错误，排除。故选 C 项。
31.B
【解析】根据材料“在法国、奥地利、匈牙利、波兰以及最近在俄国刚刚的真正确立了大工业，并且使德国简直就变成了一个头等工业国，这一切都是以资本主义为基础的”可知，材料反映当时资本主义仍处在上升时期，B 项正确；根据“当时欧洲大陆经济发展的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义的程度””可知，当时无产阶级革命还没有取得胜利，排除A 项； 材料没有强调德国工业跃居世界第一位，排除 C 项；材料主旨没有强调欧美国家出现了工业革命，排除D 项。故选 B 项。
32.C
【解析】依据题干和所学知识，19 世纪末，英国、法国、德国等欧洲主要列强都制定了侵略欧洲的计划，说明在侵略非洲的问题上各国争夺激烈，利益冲突加剧，这是第二次工业革命发展，垄断资本瓜分世界的必然要求，排除A，选择 C；题干中的地理空间只是限于非洲，不足以得出西方列强掀起瓜分世界的狂潮，B 排除；题干没有体现三国在瓜分非洲问题
上达成协议，D 排除。故选 C。33.C
【解析】根据“亚洲觉醒却是不可逆转的历史潮流，对亚洲乃至对世界具有不可估量的意义”可得出“亚洲觉醒”指的是 20 世纪初亚洲国家与地区的民族民主革命运动的开展，C 项正确；ABD 三项都不是其主旨含义，排除。
34.C
【解析】根据漫画中涉及的国家塞尔维亚、奥匈帝国、俄国、德国、法国等信息以及各国之间的串联结构可知，这一漫画揭示的是，塞尔维亚发生的萨拉热窝事件引发了第一次世界大战，C 正确；材料反映一战前形成的两大军事同盟进行争夺，不能反映帝国主义国家之间的争夺，故 A 排除;漫画主旨是一战前的国际关系而非巴尔干半岛的地位，排除 B；绥靖政策是在二战前英法采取的举措，排除 D。
35.A
【解析】从战时共产主义政策到新经济政策的实施，反映的是国内的主要矛盾发生了变化，从无产阶级与资产阶级的矛盾到人民内部的矛盾，A 项正确；意识形态对立消说法错误， 排除B 项；阶级基础并没有变化，排除C 项；材料不能说明有待突破，排除D 项。故选A 项。
36.C
【解析】根据所学知识可知，1823 年美国提出门罗主义，宣称“美洲是美洲人的美洲”， 暴露了美国向拉美扩张的野心，1879 年埃及祖国党提出“埃及是埃及人的埃及”，反映了争取民族解放的强烈愿望，两个口号分别属于扩张主义和民族主义，C 项正确；自由主义和美国插手拉美事务不符，A 项错误；门罗主义不是种族主义，B 项错误；美国干涉拉美事务并不属于重商主义，埃及争取民族独立，反对民族压迫与人文主义不符，D 项错误。
37.A
【解析】根据材料中罗斯福的话表明，中国战场牵制了日本大量的法西斯势力，为二战的胜利做出不可磨灭的贡献，A 项正确；日军还有部分兵力分布于美洲、亚洲等国，中国并非唯一战场，B 项排除；苏联由于避免了两线作战，取得了对德胜利，但不是材料反映的内容，C 项排除；根据材料可知，日本未占领澳洲、印度的原因在于中国牵制了日军大量兵力， 并非国力弱小，D 项排除。故选A 项。
38.C
【解析】苏联解体前的学者认为二月革命后存在两个政权并存的局面，但是 90 年代研究发现二月革命后实际权力掌握在工兵代表苏维埃手中，材料表明不同时代的历史认识受到时代的影响，故选C；材料没有指出历史真相是什么，A 错误；材料不能确定苏联的评价客观公正，B 错误；D 在材料中没有体现。
39.D
【解析】依据材料“美国力图在战后建立一个广泛而永久……以维持国际和平及安全为宗旨的联合国建立起来”并结合所学知识可知，美苏通过和平协商建立起全球性的协调机制，这种行为维护了世界和平并顺应了历史发展趋势。故答案为 D 项。A 项材料未体现美苏在战后
拥有广泛的共同利益，排除；B 项永久和平相处说法过于夸张张，排除 B；C 项不符合材料主旨，排除。
40.C
【解析】根据材料可知，苏联重工业发达，农业、轻工业落后于重工业，故C 正确；A、
B、D 是材料现象，不能全面反映材料的主旨意思，故排除。二、材料分析题（共 40 分）
41.（15 分）
后果：大量印第安人被屠杀；新疾病肆虐；非洲黑人被贩卖；种植园经济出现。（3 分，任答三点即可）
动因：商品经济的发展，资本主义的萌芽；对黄金等财富的渴求。（2 分）
特点：欧洲具有主导性；内容具有丰富性；范围具有全球性；结果具有两重性（积极和消极）；时间具有长期性。（6 分，任答三点即可）
积极影响：促进了全球动植物（物种）的多样化，丰富了人类经济生活；密切了世界经济的联系；有助于文明的交流与融合。（3 分，任答两点即可）
消极影响：给殖民地人民带来了深重的灾难。（1 分）
42.（11 分）
政治制度：君主立宪制（君主立宪政体）。（1 分） 如何控制：
①颁布《权利法案》等一系列法案，限制王权，使议会成为国家权力中心；
②实行责任内阁制，内阁、首相、议会相互制衡；
③建立代议制，通过议会改革，逐渐完善。（4 分，任答两点即可）
变化：由战时共产主义政策转为新经济政策。（2 分）
直接原因：战时共产主义引发经济危机和政治危机。（2 分）
根本原因：不适应当时的经济发展水平，不符合国情。（2 分）（或者：战时共产主义作为向社会主义过渡的一种模式在实践中遭到了失败，列宁和布尔什维克党对如何向社会主义过渡进行了重新思考。）
43．（14 分）
新航路开辟使人们对基督教产生怀疑；文艺复兴和宗教改革传播了人文主义，解放了思想；近代自然科学的兴起；受到中国儒家思想的影响。（6 分）
思想：根据所学美国 1787 年宪法的内容可知，美国践行了天赋人权说、社会契约论、三权分立说、人民主权论等启蒙思想。（2 分）
理由：根据美国 1787 年宪法颁布时期的世界背景，从美国建立并颁布了世界上第一部资产阶级民主宪法，而在旧大陆仍然是封建专制制度占统治地位等进行分析。（2 分）
内容：用暴力把印第安人驱除出白人势力范围，强占印第安人的土地。（2 分） 矛盾：美国没有尊重印第安人的权利，违背了天赋人权等启蒙思想的原则。（2 分）