第14课 山水画的意境 习题课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
第四单元
14 山水画的意境
目录
名师导学
01
名师导练
02
课外技法专练
03
名师导学
一、一课一法
分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系：本文重在结合文学作品和山水画的创作，探讨“意境”问题。文中引用较多实例对主要观点展开阐释，丰富了观点的表达，要注意分析实例与观点之间的关系。
二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉）
山
水
画
的
意
境
第一部分（第1段）：提出论点——①_________________________
意境是山水画的灵魂
第二部分（第2～8段）：分析论证
论述②___________（第2～4段）
什么是意境
论述③____________________
（第5～8段）
怎样才能获得意境
第三部分（第9～10段）：论述意境需要意匠传达
名师导练
基础训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）我认为，yì jìng（ ）就是景与情的结合。
（2）这里包含着朋友惜别的chóu chàng（ ），使人联想到依依送别的情景。
（3）我以为要深刻认识对象，要有强烈、zhēn zhì （ ）的思想感情。
（4）要深入全面地认识对象，必须shēn lín qí jìng（ ），长期观察。
意境
惆怅
真挚
身临其境
（5）也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“xiōng yǒu chéng zhú（ ）”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。
（6）像五代画家荆浩在太行山上描写松树，zhāo zhāo mù mù（ ）长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。
（7）过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能fú guāng lüè yǐng（ ），不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。
（8）一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张xuàn rǎn（ ），意境会更鲜明。
胸有成竹
朝朝暮暮
浮光掠影
渲染
2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
我们生活在一个美的世界当中，只有用一颗真挚的心去热爱生活，才能真正领略美。在青山绿水间浮光掠影，在柳暗花明中或惆怅或欣喜，在名篇佳作中流连忘返，在历史遗迹中怀古伤今。美丽的风景让人有心旷神怡之感，美妙的诗句让人有身临其境之感，而厚重的历史让人有沧海桑田之感，这些都让我们领略美的真谛。
A. 真挚 B. 浮光掠影 C. 惆怅 D. 身临其境
B
2. 【解析】“浮光掠影”指水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。此题犯了望文生义的错误。
3. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。(在“在于”后加“是否”)
B. 在推进“全民阅读”活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。（删去“在……中”）
C. 凡尔纳没有到过海底，却通过非凡的想象力，在《海底两万里》一书中，刻画了人们在大海里的种种惊险奇遇。（把“刻画”改为“描述”）
D. “闪送”创立同城速递新样本，据统计，今年闪送服务已覆盖全国逾157座城市以上。（删去“以上”）
B
3. 【解析】“都”与“双升”内容重复，删去“都”或将“双升”改为“上升”。
4. 提取下列材料的要点，为“遗传”下定义。
遗传是一种生物自身繁殖的过程。 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
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遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖的过程。
原创新题
5. 李方听说美术馆正在举办“李可染画作展览”，想去参观，但他妈妈想让他在家好好学习，请你帮忙劝说李方的妈妈。
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示例：阿姨，我们语文课上正在学习李可染先生写的文章，李方去参观画展可以更好地理解课文，而且欣赏画作可以提高我们的观察能力，培养丰富的想象力和高雅的情趣，对我们的诗歌欣赏和写作也会有很大帮助。我和他一起去，边看边交流，您看行吗？
【解析】本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说李方的妈妈；其次针对情况——他妈妈想让他在家好好学习；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
课内精读
①画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。
②什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。
③在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描 写自然的景色；然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。
④毛主席的诗句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。
⑤怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
⑥意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。我们不能设想齐白石画虾，在看一眼、画一笔的情况下能画出今天这样的作品来；而是对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。
6. 将本文的中心论点写下来。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________
7. 联系课文内容，说说什么是意境，怎样才能获得意境。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
意境是山水画的灵魂，意境的营造需要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
①意境就是景与情的结合；写景就是写情。②要深刻认识对象，要身临其境，长期观察；要有强烈、真挚的情感和表达这种情感的强烈愿望。
8. 本文在探讨山水画的意境时，第③④段却以李太白和毛主席的诗词作为论据，是否脱离了文章主旨？这两则论据在论述山水画的意境上有何作用和表达效果？（5分）【分析实例与观点的关系】________________________________________________________________________________________________________________________
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没有脱离文章主旨。列举李太白的诗句论证了“通过写景，却充分表现了人的思想感情”的观点，列举毛主席的《十六字令三首》，进一步说明“写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂”这一观点，真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。
9. 本文主要运用了哪些论证方法？列举其中一种方法并用具体例子进行说明。（5分）_______________________________________________________________________________________________________________________
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本文主要运用了举例论证和道理论证的论证方法。示例：列举齐白石画虾的例子，是为了说明意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生则有赖于长期的观察；真实有力地证明了“要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察”的观点，增强了文章的说服力。
在读诗读人中感受万千气象（10分）
莫砺锋
①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是前人留给我们的宝贵精神遗产，需要好好继承发扬。其中最重要的一部分就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神，是五千年文明史中蕴含的正能量。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍，便是传统文化精神的重要载体。然而古籍汗牛充栋，应该从何入手呢？我首先推荐中国古典诗歌，也即从《诗经》《楚辞》开始的中国古典诗歌。
课外技法专练
——分析实例与论点的关系
②古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出……故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。
③唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚：“情志一也。”情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。
④当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。与李白齐名的杜甫，以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作，为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晩唐以来词专写艳情的局限，他大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，时代动荡引起词坛风气的巨大变化，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。
⑤总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。古代文学经典作品流传至今的意义并不是专供学者研究，它更应该是供大众阅读欣赏，给予精神滋养。严肃深奧的学术论著只在学术圈产生影响，生动灵活的讲解或注释解说却能将古典名篇引入千家万户。如果说唐诗宋词是一座气象万千的名山，我愿意当一位站在山口的导游，来为游客们指点进山路径与景点分布。
（选自《人民日报》2019年12月17日，有删改）
1. 分析第④段画线句所用的论证方法及其作用。（3分）__________________________________________________________
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运用举例论证，举杜甫诗作特点的例子，具体论证唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用，具有说服力。
【解析】列举杜甫诗作的事例，是运用了举例论证的论证方法。答题模式：运用了举例论证的论证方法，具体有力地论证了……（论点），进一步论证了中心论点，增强说服力。
2. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 第①段在简要分析中华优秀传统文化价值的基础上，作者提出可以从中国古典诗歌入手，了解传统文化精神。
B. 第②段引用清人叶燮的话是为了论证“古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本”这一观点。
C. 全文以“总—分—总”的结构形式有力论证了“我们要以唐诗宋词为首选对象阅读古代典籍，继承和发扬中华优秀传统文化”这一中心论点。
D. 文章内容充实，论证有力，恰当地运用举例论证、引用论证和对比论证，深入细致地剖析了论点。
2. 【解析】本文都是从正面论证论点，没有运用正反对比论证的方法。
D
3. 如果为第④段再补写一个论据，还可以选哪一个诗（词）人？试简要分析。（4分）【分析实例与论点的关系】
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示例一：王维的边塞诗都是壮阔飞动之作。或歌咏历史人物的侠义精神，或愤慨于才士坎坷不遇的不合理现象，或反映封建政治的某些阴暗面，或讽刺权贵……形象鲜明，笔墨酣畅。
示例二：白居易认为诗歌创作不能离开现实，应取材于现实生活中的各种事件，反映一个时代的社会政治状况。他常以浅白之句寄托讽喻之意，揭露、批评政治弊端，关心民生疾苦。
【解析】举出唐宋诗（词）人姓名，并说明其诗词特点即可。如，李清照是南渡前后的女词人，是中国古典文学史上有崇高地位的天才女作家。她遵守着词的一切规律而创作的，她一面重视音律，精炼字句；同时，她的词富于真实的性情与生活的表现。其作品真实地再现了那个乱离的时代，她的生活情感，也正是当日无数难民的生活情感。