江西省赣州市七年级语文下第四单元测试卷（含答案）

赣州市2013学年七年级语文第四单元测试卷
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、基础知识积累与运用（12分）
1．下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A．秕谷(bǐ) 恐惧 讪笑（shàn） 峰芒必露
B．炽痛（chì） 瞬息 磐石（pán） 荒草萋萋
C．懊悔（ào） 斑斓 屏嶂（zhànɡ） 义愤填膺
D．嫉妒（jí） 筹划 祈祷（qǐ） 博学多识
2. 下列句子中加点成语使用正确的一句是（ ） （2分）
A.目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。
B.教室里的桌椅摆放的参差不齐。
C.他使出了浑身解数，终于蒙混过关。
D.老师总撺掇我们好好学习。
3. 下列句子没有语病的一项是（ ） （2分）
A. 切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。
B. 著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。
C. 张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。
D. 学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。
4. 下列句子顺序排列正确的一项是（ ） （2分）
①另外，“好奇”还将为地面提供前所未有的火星精彩照片，这得益它拥有的先进的摄像系统。
②它的重量是“勇气”和“机遇”的5倍，长度是它们的2倍，它的6个轮子安装在细长的“腿”上，能够攀爬很陡的斜坡。
③它的主照相机是一部光学变焦多谱立体相机，还有一部火星手持透镜成像仪，它将为人们提供火星地表极佳的特定镜头。
④正式名称为“火星科学实验室”的“好奇”号，是继“勇气”号和“机遇”号之后的新一代大型火星车。
⑤和“勇气”和“机遇”相比，“好奇”号的活动范围和机动性能也都大幅提高。
A. ⑤②①③④ B. ④②⑤①③ C. ④⑤③①② D. ⑤①③④②
5.按要求改写“潮水拍打着石岸”，使之既形象优美又合乎事理，其中不符合要求的一项是（ ）（2分）
A．要求用上比喻修辞：在月光的照耀下，闪着鱼鳞般银光的潮水拍打着石岸。
B．要求用上拟人修辞：柔和的月光照耀下的潮水，用它那温柔的双手，轻轻地拍打着石岸。
C．要求用上反复修辞：潮水拍打着石岸，轻轻地，轻轻地……
D．要求用上夸张修辞：来势汹汹的潮水狠狠地拍打着石岸，石岸发出阵阵呜咽。
6. 为下面这则消息提取四个关键词,最为恰当的一项是（ ） （2分）
创维集团昨天对外宣布，正式进军半导体产业的晶圆项目。据介绍，该项目的产品方向为功率半导体器件，主要应用于绿色照明、充电器和家用电器领域，整个项目将于今年三季度开始基础建设。目前，该产品进口依然占据了绝对多数，国内产品市场份额不足一成。市场需求给有实力的企业进入半导体制造领域提供了机会。创维集团同时宣布，该项目首期投资24亿元已经到位。
A. 创维、进军、半导体产业、晶圆项目 B. 创维、进军、半导体产业、市场需求
C. 创维、产品方向、半导体产业、晶圆项目 D. 创维、进军、功率半导体器件、晶圆项目
二、古诗文积累与阅读（22分）
（一）阅读下面的古诗，完成第6-7题。（4分）
春近绝句 （宋） 黄庭坚
亭台经雨压尘沙，春近登临意气佳。
更喜轻寒勒成雪，未春先放一城花。
7. 能准确体现作者直抒胸臆的一组词语是（ ） （2分）
A. 压沙 意气佳 B. 意气佳 更喜 C. 压沙 放花 D. 更喜 压沙
8. 下列对这首诗的理解不准确的一项是（ ） （2分）
A. 首句通过描写亭、台、雨、沙四种景象，写出了雨后亭台孤寂冷清的情景。
B. 第三句写春天将近的时节，残冬降下的残雪。
C. 末句以花喻雪，取喻新、设想奇，与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”有异曲同工之妙。
D. 本诗通过登临赏景，表达了作者的喜悦心情。
（二）阅读下面文言文，完成第8-12题。 （10分）
郑板桥知潍县
兴化郑板桥，名燮。乾隆间，知①山东潍县。值岁连歉，斗粟直钱千。板桥乃大兴工役，招远近饥民，修城凿池，以工代赈 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。复劝邑中大户，开厂煮粥，轮饲之。尽封积粟之家，责其平粜②。有讼事，则右窭子而左富商③。监生④以事上谒，辄坐大堂，召之入，瞋目大骂曰：“驼钱骡⑤有何陈乞？”或命皂卒⑥脱其帽，足踏之，或捽⑦头黥面⑧，逐之出。一时豪富咸惮之，而贫民赖以存活者则无算⑨。 (选自《板桥全集》)
[注释]①知：掌管。 ②平粜(tiào)：平价出卖粮食。③右窭(jù)子而左富商：保护贫苦人而压抑豪富人 。④监生：此指儒生。 ⑤驼钱骡：只看重钱财的畜牲。这是骂人的话。 ⑥皂卒：穿黑衣的官府差役。 ⑦捽(zuó)：：揪住。 ⑧黥(qíng)面：本是古代的一种刑罚，用刀刻额颊，再涂上墨。此指用墨笔在监生脸上乱涂。⑨无算：无数。
9. 对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）（2分）
一 时 豪 富 咸 惮 之
A. 一时豪富/咸惮之 B. 一时豪富咸/惮之
C. 一时/豪富咸惮之 D. 一时豪富咸惮/之
10. 解释文中加点的词。 （2分）
（1）值岁连歉（ ） （2）斗粟直钱千（ ）
11. 用自己的话说说下面句子的意思。（2分）
尽封积粟之家，责其平粜。
12. 说说郑板桥治理潍县，是如何对待豪富的。（2分）
13.阅读全文，说说郑板桥是一个怎样的人。（2分）
（三）古诗文积累。（8分）
14. 填补下列名句的空缺处或按要求填空。 （每空1分）
① ，散入春风满洛城。　
② ，落花时节又逢君。
③人有百口，口有百舌，____ ___。
④____ ____，上有黄鹂深树鸣。
⑤岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、对亲人无限眷恋的深情的两句是：________________________，_________________________。
⑥韦应物《滁州西涧》一诗中，表达诗人恬淡胸襟的两句是：_______________________，___________________________。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第15-18题。（13分）

像蒲公英一样生存
李智红
在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。
蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。
我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。
我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。
那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。
在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。
每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竟有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。
(本文有删改)
15．“卑微的蒲公英”具有哪些“生命内涵” 请分点简要分析。(3分)
16．下列句子富有表现力．请加以赏析。(4分)
①等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。
②蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。
17．第3段写“长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”，其作用是什么 (3分)
18．请简要指出本文所表达的思想意义。(3分)
（二）阅读《怀鲁迅》与《悼冰心》，完成第19-24题。（17分）
（甲） 怀鲁迅
真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！
发出了几通电报，荟萃了一夜的行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船
22日上午10时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头
这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀 这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静
生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护 爱戴 崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦 因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家
鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月
（乙）悼冰心
60年前，我是诵读冰心阿姨那本毛边书页的小读者
在蓝天下，碧海上，闪烁的星星下，大船的甲板上，
你母亲抱着你，你出了一身大汗，病好了
我为你欣喜，感觉到了自己母亲的爱
我也生过大病，妈妈也这样抱过我
60年来，在艰难困苦的时候，我时时想到你那些温馨的语句 听说你病了，在医院里，大家送鲜花，送爱，送关怀给你
可是没有你妈妈来抱你了
于是你倦了，你去找妈妈了，投入她温暖的怀抱
我们失去了你，但是你找到了亲爱的妈妈
在蓝天下，星光下，在碧海上，你在妈妈的怀里
带着我们千千万万的小读者 大读者 老读者的爱
19.《怀鲁迅》的第1 2 3节中的哪些词语表达出郁达夫听到鲁迅逝世消息后的震惊和急切赶去参加葬礼的心情 （2分）
20.《怀鲁迅》中“生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光”一句作者要表达什么意思？（2分）
21.《悼冰心》中“小读者 大读者 老读者的爱”能否简化为“所有读者的爱” 为什么 （3分）
22.联系《悼冰心》全文，你认为“妈妈的怀里”指的是什么 （2分）
23.甲 乙两文都是悼念名人的文章 想一想:两篇文章在文体和写法上有什么不同 （4分）
24.联系初中阶段读过的鲁迅和冰心的作品，比较《怀鲁迅》 《悼冰心》两文的语言风格，说说各自有什么特色以及它们的共同点 （4分）
四、综合性学习与写作（56分）
25. 综合性学习（6分）
某班级就“戏曲大舞台”为话题，组织开展一次综合性学习活动，全班同学都积极参与，每个人都有具体的工作。（6分）
（1）组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语。（2分）
你提笔欣然写道：
（2）活动有一个调查的环节，请你确定一个调查专题。（2分）
（3）活动中，同学们因各自不同的喜好，展开了一场辩论，请为他们补上发言。（2分）
喜欢戏曲的理由：
喜欢当代流行歌曲的理由：
26. 写作（50分）
同学们，成长是缓缓流淌的溪流，成长也是艰难的跋涉，成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。从小到大，你一定也有不少成长的经历吧。请以“ 引领我成长”为题，写一篇记叙文。横线上可填“好书”、“母爱”、“师恩”等你认为合适的词语。
要求：（1）补充题目。（2）以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式，不少于600字。
会昌县2013年七年级语文第四单元测试卷参考答案
一、基础知识积累与运用
1.B 2.C 3.D 4.B 5.D 6.A
二、古诗文积累与阅读
7.B 8.A 9.C
10.（1）正逢 （2）通“值”
11.对囤积居奇的粮商全部查封，责令他们平价出售粮食。12.正逢连年受灾歉收，劝说城里的富裕人家，打开粮仓煮粥救济饥民；对囤积居奇的粮商全部查封，责令他们平价出售粮食；遇有诉讼的事件，则维护贫苦人的利益而抑制富商；责骂、惩罚用钱捐的监生。13.爱民如子、勤政为民、清正廉洁、嫉恶如仇、铁面无私。
【译文】郑板桥，乾隆年间担任山东潍县知县。正逢连年受灾歉收，郑板桥开展积极的抗灾救灾，招募远近受灾的饥民，修整受损房屋开凿河道，以饥民工作代替对他们的救赈，又劝说城里的富裕人家，打开粮仓煮粥救济饥民，使饥民轮流得以饮食。对囤积居奇的粮商全部查封，责令他们平价出售粮食，遇有诉讼的事件，则维护穷弱的利益而抑制富商。用钱捐的监生以事求见，则立即坐在衙门大堂，召他们进来，睁着愤怒的眼晴大骂着说：“驮着钱的骡子有怎么要说的 ”或者命令衙役摘掉他们的冠帽，踩在脚下，或者揪住他们头发刺击他们面部，然后赶出去。一时间豪绅富人都很害怕，而贫苦人民得以存活下去的很多。
14.略
三、现代文阅读（30分）
（一）
15.写蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力；写蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧；通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠对比，再现出朴实无华，甘于寂寞的品质。
16.①通过‘洁白如雪’‘轻盈如羽’‘小伞’等比喻，从颜色。形态。形状等方面写出了蒲公英果实的特征，表现富有诗意般的可爱。
②将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚。胸襟狭窄的心态对比，引发读者对生命和人生的思考。
17.①与后面写的卑微的蒲公英形成对比，衬托出生长在墙角。缝隙中的蒲公英的生命的内涵；
②用以说明同种类的生命，处于不同的生存境遇，会有不同的生命状态。
18.做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，平和而积极地实现自己的人生价值，体现生命的意义。
（二）阅读《怀鲁迅》与《悼冰心》
19.“晴天的霹雳”写出了震惊,“发出了” “荟萃” “跳” “吞” “跑”等词语表达了急切的心情
20.在鲁迅灵前,不应仅仅流露出一般人失去亲友的悲伤和痛,更应在他的思想和精神鼓舞下去战斗
21.不能 因用“小” “大” “老”,写出了冰心是深受不同年龄层次的读者爱戴的作家,如用“所有读者”不能表达这个意思
22.有两重含义:一就是指妈妈的怀抱,二指“自然” “死后达到的天堂”
23.《怀鲁迅》是记叙文,《悼冰心》是散文诗 《怀鲁迅》先叙后议:先记叙惊闻鲁迅逝世赶去参加葬礼的情况,后议鲁迅逝世的影响和后人应如何去做 在叙和议中夹有抒情,表达了对先生的崇敬和哀悼 《悼冰心》用形象 概括 含蓄的笔调,抒发了对长辈深切的热爱和祝福
24.可联系鲁迅、冰心作品 《怀鲁迅》语言锐利 深刻,感情强烈,充满哲理;《悼冰心》语言优美 自然,感情真挚,含蓄隽永 两位作者都在模仿被悼念者的文风
四、综合性学习与写作
25.略