中考语文总复习：汉字（含答案，13页）
图片预览
文档简介
中考语文总复习2：汉字
考点分析
考点梳理
《课程标准》对识字的基本要求是：(1) 喜欢书写汉字，并对学习汉字有浓厚的兴趣；（2）养成主动识字的的习惯；(3)有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；（4）能熟练地使用字典、词典独立识字，掌握多种检字方法（音序检字法、部首检字法）；（5）在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范通行的行楷字，提高书写的速度；临摹名家书法，体会书法的审美价值。在中考考试中，查考汉字，主要是为了准确区分常见的同音字，能够辨析简单的形似字，能够理解常见多音多义字在不同词语中的读音和意义，同时要求同学们书写汉字笔画清楚，字形正确、规范。
近年的中考汉字题主要着眼于汉字的正确认读与书写。汉字考查一般放在语音考查的后面，或者与语音题结合在一起，试题分值往往二到四分。有的采用选择的形式，有的采用让同学们根据拼音书写汉字的形式。考查的内容都是在教材中出现，常用常见又易错的词语。
对于汉字的考查，不局限于选择题或者填空题，在阅读题中，也常常考查同学们对于汉字的理解。
知识梳理
同学们在复习的时候，应该以教材为基础，逐课进行汉字的积累。把每一课中出现的重点字词都罗列出来。对于多音多义字，应该能够根据具体的语境，辨析汉字的准确读音和意义。对于形似字，要注意运用比较的方法，辨析他们的区别。
一．纠正、防止错别字的方法
1．分辨形旁，注意字音。如“贝”多和财物有关，“亻”多和人有关，“饣”多和饮食有关；“纟”多和丝、棉、麻有关，“氵”多和水有关；“衤”多 和衣服有关；“月”多和身体有关。
2.看清声旁，分辨同音字，如“沧”不要写成“沦”，“经常”不要写成“经长”。
3．分辨形似字意义，如“菅”和“管”；分辨同音字意义，如“抱负”与“报复”。
4．记住少数带多数。“辶”和“廴”，从“廴”的字只有三个：“廷、建、延”，其余均从“辶”。
5．不随意简化。
二．笔画和笔顺
在书写汉字时，从落笔到抬笔，就是一笔或叫一画，这些点或画就叫笔画。
汉字基本笔画有八种，即：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。每一种笔画有一种或几种变形写法。
写字时笔画的先后顺序，叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八种：
先左后右，如“认”、“助”、“则”、“仁”等；
先上后下，如“王”、“旦”、“恩”、“梦”等；
先横后竖，如“十”、“干”、“主”、“井”等；
先撇后捺，如“人”、“文”、“令”、“义”等；
从外到内，如“同”、“月”、“闻”、“风”等；
先进后关，如“园”、“田”、“因”、“国”等；
先中间，后两边，如“小”、“水”、“办”、“少”等；
先里头，后旁包，如“断”、“画”、“函”等。
学习掌握汉字笔画和笔顺规则，有助于我们正确查检字典、词典，指导书写，还能使写出的字体工整美观，提高书写速度。
三．形声字
形声字由两部分组成，一部分表示字的意义，另一部分表示字的读音。表示字义的部分叫形旁，表示字音的部分叫声旁。
形旁和声旁结合方式主要有六种。
左形右声：偏 铜 冻 征 硝 城
右形左声：攻 劲 削 瓢 故 雌
上形下声：管 霜 爸 芳 崖 界
下形上声：慈 斧 贡 忿 凳 膏
外形内声：固 病 阀 园 裹 衷
内形外声：闻 问 闷 辩
四．形似字、同音字、多音多义字
有些字形体相近，不细心分辨就容易写错、用错。例如，“未来”的“未”和“末梢”的“末”，区别仅仅在起笔两横的长短，意思却完全不同。
正确书写和运用形似字，主要靠认真。把字形认准，字义弄懂，一笔一画认真书写。还要在积累词汇的同时，分辨形似字。
有些字读音相同，这类字叫同音字，例如，“唤”“换”“涣”“焕”都读“huàn”，“壁”和“璧”都读“bì”。还有些字读音相近，如“浊”（zhuó）和“烛”（zhú）。分辨读音相同或相近的字，要从字义入手，并且记住经常和什么字组成词使用。
不止一个读音，不止一个意义的字叫多音多义字。分辨这类字也要从字义入手，记住读这个音时表示什么意思，读另一个音又表示什么意思。例如：薄，用在“薄板”中读“ báo”，表示厚度；用在“薄弱”中读“bó”，表示单薄、弱；用在“薄荷”中读“bò”，是一种植物的名称。
五．查字典
1．音序检字法
如果知道某个字的读音，想查这个字的意义，就可以使用音序检字法。
例如查“津”字的意义。知道“津”读 jīn，按这个音节的声母“j”去查“汉语拼音音节索引”，知道属于jīn的音节的字在哪一页，然后再找到这一页，就查到“津”字了。
2．部首检字法
如果不知道某一个字的读音，就可以使用部首检字法。例如查“津”字，首先确定要查的这个字属于“氵”部，然后从“部首目录”中找到“氵”部在“检字表”中的哪一页，再从“检字表”查出“津”字在字典的哪一页。注意：在“检字表”中查“津”字的笔画，只查除去部首部分的笔画，即只查“聿”的笔画—— 6笔。
3．常用符号的意义
一个字因意义不同而有几个音的，就在各个注音前用（一）（二）（三）等标明。一个字不止一个意义的，就用①②③等表示有几个意义。
注解中的引、喻、转、连等符号，“引”表示由原意引申出来的意义，“喻”表示由比喻形成的意义，“转”表示由原义转化而成的意义，“连”表示本字可以和一个意义相同或相近的字并列起来构成大致同义的词。
考点解析
字形与书写部分主要考查：
(1)常见字的书写；
（2）对形近、易错字的判断与改正；
（3）多音多义字的识记；
（4）书写的工整、规范、美观等。
其题型主要有：
(1)根据拼音写出汉字；
(2)汉字的音、形、义结合起来考查；
(3)改正错别字；
(4)规范书写。
题型示例一
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．慷概 细腻 美不胜收 炯乎不同
B．嘹亮 孕育 尽态极妍 各得其所
C．拮局 斑澜 一泄千里 锐不可当
D．祈祷 推祟 物竞天择 随机应变
答案：B
解析：该题考查汉字书写。选项A中，“慷概、炯乎不同”分别应为“慷慨、迥乎不同”；选项C中，“拮局、斑澜、一泄千里”分别应为“拮据、斑斓、一泻千里”；选项D中，“推祟”应为“推崇”。
题型示例二
下列加红词语书写正确的一项是（ ）
A．2009年7月11日，学贯中西、德高望众的季羡林、任继愈走了，在一个需要大师的国度，在一个大师稀缺的年代，一天之内陨落两颗巨星，学界同悲、举国痛惜！
B．美丽的心灵是任何东西都无法取代的“特长”，所以平凡的你不必自卑，即使是黯然失色的岁月，一样会被你的“特长”映亮。
C．凭借“健康重庆”建设的丰硕成果，我市在2014年第五届全国体育大会的主办权竞争中略胜一酬，成为赢家。
D．5月9日，“蓝色经典——天之蓝”杯第14届全国青年歌手大奖赛团体总决赛落下帷幕，空政文工团代表队荣鹰一等奖。
答案：B
解析：该题仍然考查汉字书写正确与否，是在句子中呈现的，有语境意义。A项中“德高望众”的“众”应为“重”；C项中“略胜一酬”的“酬”应为“筹”；D项中“荣鹰”的“鹰”应为“膺”。
题型示例三
按部首查字法在《新华字典》中查下列各字，不正确的一项是（ ）
A．厝：查“厂”部，8画 B．固：查“口”部，5画
C．努：查“女”部，4画 D．裹：查“衣”部，8画
答案C
解析：该题考查使用常用的检字方法识字。C项中“努”应查“力”部，5画。
题型示例四
下列词语中音、形、义全对的一组是（ ）
A．狭隘（ài） 阿谀奉承
炽（chì）热 见异思迁（变动）
B．提（tí）防 安然无恙
畸（jī）形 惟妙惟肖（相似）
C．可恶（wù） 人声鼎沸
讴（ōu）歌 深恶痛疾（疾病）
D．干涸（hé） 默守成规
屹（yì）立 声色俱厉（严厉）
答案A
解析：该题是一道汉字读音、字形、字义的综合考查题。B项中“提防”的“提”应为dī；C项中“疾”应解释为“恨”；D项中“默”应为“墨”。
题型示例五
根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内。
Méi yǒu bǐ rén ɡènɡ ɡāo de shān
，
méi yǒu bǐ jiǎo ɡènɡ chánɡ de lù
。
答案：没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
解析：既有根据拼音识汉字的考查，也有汉字书写的考查。这两句话出自诗人汪国真的《山高路远》。拼读、书写难度不大，关键是书写达到规范、工整的要求。
题型示例六
阅读下面的语段，完成后面的题目。
①大堰河甘甜的乳汁滋润（ ）了艾青的童年，故乡秀美的山水蕴育了诗人的才情。诗人在《少年行》中深情地对乡亲们说：“双尖山保佑我们平安无恙／等我也老了／我再回来和你们在一起。”他在《献给乡村的诗》中说：“我的诗献给生长我的小小的乡村——／bēi（ ）微的，没有人注意的小小的乡村／它像中国大地上的千百万的乡村／它存在于我的心里，像母亲存在于儿子的心里。”
②土地、阳光、lí（ ）明，艾青“用嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，“常含泪水”把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。他的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。
（1）结合语境，给加红字注音，或根据拼音写出汉字。
（2）第①段第一句中有一个错别字，请找出并加以改正。
（3）第②段中加红句有语病，请改正。
答案：（1）rùn 卑 黎 （2）“蕴”改为“孕” （3）他是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。（或：他的诗在世界诗坛上具有广泛的影响。）
解析：这是一道汉字拼音、字形及句子语病的综合考查题。第（1）题，不能拼成“ruèn”。“卑”“黎”二字要书写正确。第（2）题，识记“孕”字，可以从字的结构来把握。第（3）题，主宾搭配不当，“具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一”的是“他”，而不是“他的诗”。
能力自测
一、选择题
1．下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．称职 气慨 销声匿迹
B．真谛 阔绰 妙手回春
C．幅射 荒谬 略胜一筹
D．仰慕 淳朴 心旷神贻
2．下列词语中没有别字的一项是（ ）
A．毕竟 物竞天择 致敬 闲情逸志
B．慰籍 杯盘狼藉 逍遥 销声匿迹
C．遐迩 冥思暇想 儒雅 妇孺皆知
D．贻误 心旷神怡 丘陵 盛气凌人
3．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．轻盈 筹画 人声鼎沸 B．蜿蜒 烦躁 物竞天择
C．决别 骄奢 恪尽职守 D．恻隐 懊悔 义愤填赝
4．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．伫立 崛起 一丝不苟 惊慌失措
B．追溯 烦躁 顾名思义 妇孺皆知
C．沧桑 睿智 无与伦比 抑扬顿挫
D．寒喧 筹划 山青水秀 闲情逸致
5．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A．迸溅 虔诚 骄健 大廷广众
B．汲取 频危 侥幸 翻来复去
C．踱步 分歧 作辑 人声鼎沸
D．抖擞 娴熟 怠慢 郑重其事
6．下列有错别字的一项是（ ）
A．教诲 挑拨离间 人声鼎沸 B．修长 潜滋暗长 姹紫嫣红
C．滑稽 惟妙惟肖 故弄悬虚 D．豁亮 异想天开 骇人惊闻
7．下列词语的书写全对的一项是（ ）
A．爆怒 布告 测验
B．恭维 赋予 牒子
C．恐吓 褴褛 脸颊
D．打盹 发楞 祭祀
8．下列词语的书写全对的一项是（ ）
A．积赞 觉察 朗润
B．嘹亮 嶙峋 揣摩
C．沉浸 迟疑 部置
D．瞪眼 峰烟 精致
9．下列词语的书写全对的一项是（ ）
A．旅途 攀登 疲倦
B．流芒 亲戚 践踏
C．塞跑 挺拔 琐碎
D．照列 踊跃 庸才
10．下列词语的书写全对的一项是（ ）
A．手帕 眨眼 伫藏
B．捏造 聋哑 迷朦
C．青稞 依赖 钥匙
D．譬如 日暮 帖切
11．下列词语的书写，有误的一项是（ ）
A．迷离 徘徊 郑重其是
B．炫耀 滑稽 诗情画意
C．头衔 赐予 声色俱厉
D．狭隘 热忱 张灯结彩
12．下列词语的书写，有误的一项是（ ）
A．拘谨 涵养 异想天开
B．孕育 谚语 挑拨离间
C．坚韧 淳朴 别出心载
D．衰竭 痉挛 经年累月
13．下列词语的书写，有误的一项是（ ）
A．竟然 联想 香气四溢
B．毒辣 慈悲 因地治宜
C．称赞 恍惚 毫不利己
D．极端 急迫 花枝招展
14．下列词语的书写，有误的一项是（ ）
A．资格 漫长 狼狈不堪
B．赔偿 品行 惟妙惟肖
C．荒漠 实足 与日具增
D．图案 打扰 心平气和
15．下列选项中有一个错别字的一项是（ ）
A．触目伤怀 支离破碎 变幻无常
B．随生附和 爱慕虚荣 眼花缭乱
C．恃才傲物 默而识之 相濡以沫
D．惊心动魂 莫不关心 抑扬顿挫
16．下列选项中有两个错别字的一项是（ ）
A．锐不可当 振振有辞 获益非浅
B．问心无愧 有条不紊 无济于事
C．执迷不悟 天衣无缝 天翻地覆
D．家喻户晓 崭露头角 望文生义
17．下列句子中，没有错别字的一项是（ ）
A．但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。
B．在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。
C．我做错了事，她只对我一望，我看见了她严历的眼光，就吓住了。
D．那声音大概是横笛，宛转，悠杨，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
18．下面语句中书写准确无误的一项是（ ）
A．她忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。
B．托尔斯泰所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，具有犀利的眼光，能够看清真相，能全面揭示广茂无垠的宇宙。
C．我知道这是暴风雨来临之前常有的预兆，我感到一种不可明状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
D．学者感到挺纳闷，苦苦地思索着，这究竟是什么道理。然而，在众目葵葵之下决不能就此作罢，遭人晒笑。
19．下列语句中加红词语的字形完全正确的一项是（ ）
A．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山郎润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
C．为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的应衬，讲究近景远景的层次。
D．森林是雄伟壮丽的，遮天敝日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
20．下列加红字的解释有误的一项是（ ）
A．畸形 畸：不正常的 诲人不倦 诲：教导
B．肆虐 肆：任意地干 无边无垠 垠：界限
C．镂空 镂：雕刻 惟妙惟肖 肖：相似
D．匿名 匿：隐藏 重峦叠嶂 嶂：屏障
21．下面各个词语的书写以及加红字的注音全对的一项是（ ）
A．妖娆（ráo） 襁褓（qiánɡ bǎo） 喑哑（yīn） 诺诺连声（ruò）
B．阴庇（yìn） 腌臜（ā zā） 阔绰（chuò） 即物起兴（xīnɡ）
C．沉湎（miǎn） 璀璨（cuǐ càn） 倒坍（tān） 戛然而止（jiá）
D．深遂（suì） 踌躇（chóu zhù） 慰藉（jiè） 尽态极妍（yán）
22．下列词语加红字的字音或字形有误的一项是（ ）
A．撺掇（cuān duo） 诘（jié）责 明眸（móu）善睐 分道扬镳（biāo）
B．蛊惑（gǔ huò） 琐屑（xiè） 皮开肉绽（zhàn） 如火如荼（tú）
C．伛偻（yǔ lǚ） 菜畦（qí） 含辛茹（rú）苦 脍炙（zhì）人口
D．缱绻（qiǎn juǎn） 鞭挞（tà） 人迹罕（hǎn）至 鞭僻（pì）入里
二、填空题
23．根据下列拼音写出汉字。
（1）阴 huì（ ） （2）视 chá（ ） （3）dài（ ） 慢
（4）山 qīng（ ） 水 秀 （5）根 深 dì（ ） 固
（6）gōng （ ）筹 交 错 （7）众 志 成 chéng（ ）
（8）yǎn（ ）旗息鼓 （9）jī（ ）形发展
（10）生活jié（ ）据 （11）不chuò（ ）劳作
（12）不屑置biàn（ ） （13）保持jiān（ ）默
24．请改变下列词语中的错别字。
（1）心旷神贻 错字为________________，应该改为________________
（2）无瑕顾及 错字为________________，应该改为________________
（3）潜滋黯长 错字为________________，应该改为________________
（4）中流底柱 错字为________________，应该改为________________
25．在下列句子的横线上，给加红字注音或根据拼音写汉字。
①经典是一种精神，携________五千年浩荡古风，在斑斓中飞扬。（选自刘汉俊《经典中国》）
②转眼过去了的日子，也是充满xiá________想的日子。（选自王蒙《青春万岁》）
26．给下面加红的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。
创新是世博会亘古不变的灵魂；推进不同文化之间的碰撞与róng合是世博会一如即往的使命。
亘_______ róng_______ _______改为_______
27．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。五彩斑澜的野花遍地都是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感觉。汤姆繁躁的心情也安定下来了。
错别字
改正
28．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
上海世（bó）（1）________会隆重开幕了！从这一刻起，“城市，让生活更美好”的主题，将体现到来自全球的精（cǎi）（2）________展示之中，贯穿于184个日日夜夜。这一曾经和中国彼此（yáo）________望的人类文明盛事，将隆重写入中国历史。她饱蘸底蕴深厚的“中国红”，演绎一个（xuàn）（4）________丽多姿的中国传奇。
29．请找出下列词语中的四个错别字，在田字格中订正。
一劳永逸 冥思瑕想 束手无策 锐不可挡 望眼欲穿 暗然失色 引经据典 出奇不意
30．将下面文字抄写在田字格中，要求书写正确、工整美观。
为中华之崛起而读书！
三、综合题
31．阅读下段文字，按要求答题。
①其实，我们每一个人的心里，都潜藏着光明和纯洁的种子。②当千千万万棵种子在心底，在艰硬的壳里，弓起了xù满力量的腰，③我们就听见了它们破土而出、震耳欲聋的声音。
（1）给加红字注音，按拼音写汉字。
潜藏（ ） xù满（ ）
（2）找出并改正文段中的两个错别字。
________改为________
________改为________
（3）文段中，第________处有语病，请把修改后的句子写在下面。
参考答案
1．B 解析：选项A中的“慨”应为“概”；选项C中的“幅”应为“辐”；选项D中的“贻”应为“怡”。
2．D 解析：选项A中“闲情逸志”的“志”应为“致”；选项B中“慰籍”的“籍”应为“藉”；选项C中“冥思暇想”的“暇”应为“遐”。
3．B 解析：A项中“筹画”的“画”应为“划”；C项中“决别”的“决”应解释为“诀”；D项中“义愤填赝”的“赝”应为“膺”。
4．D 解析：D项中，“寒喧”应为“寒暄”；“山青水秀”应为“山清水秀”。
5．D 解析：A项“骄健”的“骄”应为“矫”，“大廷广众”的“廷”应为“庭”；B项“频危”的“频”应为“濒”，“翻来复去”的“复”应为“覆”；C项“作辑”的“辑”应为“揖”。
6. C 解析：答案为C项。辨识错别字，要将字形与字义结合起来。C项中“故弄悬虚”应写为“故弄玄虚”。“玄虚”是指用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。
7．C 解析：A项中的“爆怒”应该改为“暴怒”。B项中的“牒子”应该改为“碟子”。D项中的“发楞”应该改为“发愣”。
8．B 解析：A项中的“积赞”应该改为“积攒”。C项中的“部置”应该改为“布置”。D项中的“峰烟”应该改为“烽烟”。
9．A 解析：B项中的“流芒”应该改为“流亡”。C项中的“塞跑”应该改为“赛跑”。D项中的“照列”应该改为“照例”。
10．C 解析：A项中的“伫藏”应该改为“贮藏”。B项中的“迷朦”应该改为“迷蒙”。D项中的“帖切”应该改为“贴切”。
11．A 解析：“郑重其是”应该改为“郑重其事”。
12．C 解析：“别出心载”应该改为“别出心裁”。
13．B 解析：“因地治宜”应该改为“因地制宜”。
14．C 解析：“与日具增”应该改为“与日俱增”。
15．B 解析：B项中的“随生附和”应该改为“随声附和”。D项中有两个错别字，分别是“惊心动魂”中的“魂”，应该改为“魄”。“莫不关心”中的“莫”应该改为“漠”。
16．A 解析：A项中“振振有辞”中的“辞”应该改为“词”。“获益非浅”中的“非”应该改为“匪”。
17．B 解析：A项中的“燥”应该改为“躁”。C项中的“历”应该改为“厉”。D项中的“杨”应该改为“扬”。
18．A 解析：B项“广茂无垠”应为“广袤无垠”，C项“不可明状”应为“不可名状”，D项“葵葵”应为“睽睽”。
19．A 解析：B项“郎润”的“郎”应为“朗”，“朗”在这里有“明亮”的意思；C项“应衬”的“应”应为“映”，“映”为“映照”的意思；D项“遮天敝日”的“敝”应为“蔽”，“遮盖”的意思。
20 D 解析：根据语境能够辨析词义。“重峦叠嶂”本身是一个并列短语。“重峦叠嶂”中的“嶂”的意义应该与“峦”相似，在这儿可以解释为“高险像屏障的山”。如果解释成“屏障”，放在这个短语中是解释不通的。
21．C 解析：A项中“襁褓”的“襁”应读“qiǎng”，“诺诺连声”的“诺”应读“nuò”；B项中“阴庇”应为“荫庇”，“即物起兴”的“兴”应读“xìng”；D项中“深遂”应为“深邃”，“踌躇”的“躇”应读“chú”。
22．D 解析：选项D中，“缱绻”的“绻”应读“quǎn”，“鞭僻入里”的“僻”应为“辟”。
二、填空题
23．（1）晦（2）察（3）怠（4） 清 （5）蒂（6）觥（7）城（8）偃 （9）畸（10）拮
（11）辍（12）辩（13）缄
24．（1）“贻”改为“怡”（2）“瑕”改为“暇”（3）“黯”应该改为“暗”（4）“底”应该改为“砥”
25．①xiá ②遐 解析：第①题要先看清“携”的字形再加拼音，不要和“镌（juān）”混淆；第②题要注意“遐”的偏旁，因为它有几个形近字“暇”“嘏”“瑕”，它们容易混淆。
26．gèn 融 即 既 解析：注意“亘”与“恒”“旦”“桓”等在读音上的不同。注意“融”与“溶”在意义上的区别：“融合”一般指事物，“溶合”一般指液体。注意“即”与“既”的区别：“即”一般指靠近，“既”一般指已经。
27．
错别字 印 澜 密 繁
改正 映 斓 蜜 烦
解析：“印”与“映”、“澜”与“斓”、“密”与“蜜”、“繁”与“烦”，都是同音字或谐音字。“印”与“映”、“繁”与“烦”，在字形上差别很大，要结合所在词的词义去判断。“相映成趣”的“映”是“映衬”的意思，所以不能写成“印象”的“印”；“烦躁”的“烦”是“苦闷”“急躁”的意思，所以不能写成“繁密”的“繁”。“澜”与“斓”、“密”与“蜜”，都是同音形近字。汉字有80％以上是形声字，形旁表意，声旁表音。这些形声字中有的字既是同音字又是形近字，对于此类形近字，我们可充分利用形旁理解字义，看形知意，从而掌握字形。
28．（1）博 （2）彩 （3）遥 （4）绚
解析：“世博会”的“博”和“精彩”的“彩”，常常被误写成同音字“搏”和“采”；“遥望”的“遥”和“绚丽多姿”的“绚”，常被误写成“摇”和“玄”，在书写时注意这一点。
29．瑕一遐 挡一当 暗一黯 奇一其
解析：“冥思遐想”的“遐”是“选”的意思，而不是“玉上面的斑点，比喻缺点”的意思，所以不能用“瑕”。“锐不可当”的“当”是“阻挡；抵挡”的意思，而不是“阻拦”的意思，所以不能用“挡”。“黯然失色”的“黯”是“阴暗”的意思，而不是“黑暗”的意思，所以不能用“暗”。“出其不意”的“其”是代词，“对方”的意思，而不是“出人意料的，令人不测的”的意思，所以不能用“奇”。书写前应当先找出错别字并正确地纠正过来，然后将纠正后的字工整地写在田字格内。
30．抄写略 解析：将题目要求的文字工整地书写在田字格内即可。注意不要将“崛”写成“倔”。
三、综合题
31．（1）qián 蓄 （2）棵 颗 艰 坚 （3）③ 修改：我们就听见了它们破土而出的声音，震耳欲聋。或：我们就听见了它们破土而出的声音。
解析：（1）结合语境，“潜藏”的“潜”不要读成“qiǎn”；根据拼音写汉字所涉及的字词都是常见字，填写时注意不要出现错别字，“蓄满”的“蓄”不要误写成“畜”。（2）结合句中“千千万万棵种子”，可知“种子”的单位应为“颗”；结合“在艰硬的壳里”，可知在修饰“壳”时，应该用“坚硬”，“坚硬”在这里的意思是“很硬”。（3）本句属于搭配不当。“震耳欲聋”的意思本身就是“耳朵都快震聋了，形容声音很大”，因此不可以再修饰声音了。可以将“震耳欲聋”去掉或者将“震耳欲聋”放在“声音”后，进行陈述说明。
考点分析
考点梳理
《课程标准》对识字的基本要求是：(1) 喜欢书写汉字，并对学习汉字有浓厚的兴趣；（2）养成主动识字的的习惯；(3)有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；（4）能熟练地使用字典、词典独立识字，掌握多种检字方法（音序检字法、部首检字法）；（5）在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范通行的行楷字，提高书写的速度；临摹名家书法，体会书法的审美价值。在中考考试中，查考汉字，主要是为了准确区分常见的同音字，能够辨析简单的形似字，能够理解常见多音多义字在不同词语中的读音和意义，同时要求同学们书写汉字笔画清楚，字形正确、规范。
近年的中考汉字题主要着眼于汉字的正确认读与书写。汉字考查一般放在语音考查的后面，或者与语音题结合在一起，试题分值往往二到四分。有的采用选择的形式，有的采用让同学们根据拼音书写汉字的形式。考查的内容都是在教材中出现，常用常见又易错的词语。
对于汉字的考查，不局限于选择题或者填空题，在阅读题中，也常常考查同学们对于汉字的理解。
知识梳理
同学们在复习的时候，应该以教材为基础，逐课进行汉字的积累。把每一课中出现的重点字词都罗列出来。对于多音多义字，应该能够根据具体的语境，辨析汉字的准确读音和意义。对于形似字，要注意运用比较的方法，辨析他们的区别。
一．纠正、防止错别字的方法
1．分辨形旁，注意字音。如“贝”多和财物有关，“亻”多和人有关，“饣”多和饮食有关；“纟”多和丝、棉、麻有关，“氵”多和水有关；“衤”多 和衣服有关；“月”多和身体有关。
2.看清声旁，分辨同音字，如“沧”不要写成“沦”，“经常”不要写成“经长”。
3．分辨形似字意义，如“菅”和“管”；分辨同音字意义，如“抱负”与“报复”。
4．记住少数带多数。“辶”和“廴”，从“廴”的字只有三个：“廷、建、延”，其余均从“辶”。
5．不随意简化。
二．笔画和笔顺
在书写汉字时，从落笔到抬笔，就是一笔或叫一画，这些点或画就叫笔画。
汉字基本笔画有八种，即：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。每一种笔画有一种或几种变形写法。
写字时笔画的先后顺序，叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八种：
先左后右，如“认”、“助”、“则”、“仁”等；
先上后下，如“王”、“旦”、“恩”、“梦”等；
先横后竖，如“十”、“干”、“主”、“井”等；
先撇后捺，如“人”、“文”、“令”、“义”等；
从外到内，如“同”、“月”、“闻”、“风”等；
先进后关，如“园”、“田”、“因”、“国”等；
先中间，后两边，如“小”、“水”、“办”、“少”等；
先里头，后旁包，如“断”、“画”、“函”等。
学习掌握汉字笔画和笔顺规则，有助于我们正确查检字典、词典，指导书写，还能使写出的字体工整美观，提高书写速度。
三．形声字
形声字由两部分组成，一部分表示字的意义，另一部分表示字的读音。表示字义的部分叫形旁，表示字音的部分叫声旁。
形旁和声旁结合方式主要有六种。
左形右声：偏 铜 冻 征 硝 城
右形左声：攻 劲 削 瓢 故 雌
上形下声：管 霜 爸 芳 崖 界
下形上声：慈 斧 贡 忿 凳 膏
外形内声：固 病 阀 园 裹 衷
内形外声：闻 问 闷 辩
四．形似字、同音字、多音多义字
有些字形体相近，不细心分辨就容易写错、用错。例如，“未来”的“未”和“末梢”的“末”，区别仅仅在起笔两横的长短，意思却完全不同。
正确书写和运用形似字，主要靠认真。把字形认准，字义弄懂，一笔一画认真书写。还要在积累词汇的同时，分辨形似字。
有些字读音相同，这类字叫同音字，例如，“唤”“换”“涣”“焕”都读“huàn”，“壁”和“璧”都读“bì”。还有些字读音相近，如“浊”（zhuó）和“烛”（zhú）。分辨读音相同或相近的字，要从字义入手，并且记住经常和什么字组成词使用。
不止一个读音，不止一个意义的字叫多音多义字。分辨这类字也要从字义入手，记住读这个音时表示什么意思，读另一个音又表示什么意思。例如：薄，用在“薄板”中读“ báo”，表示厚度；用在“薄弱”中读“bó”，表示单薄、弱；用在“薄荷”中读“bò”，是一种植物的名称。
五．查字典
1．音序检字法
如果知道某个字的读音，想查这个字的意义，就可以使用音序检字法。
例如查“津”字的意义。知道“津”读 jīn，按这个音节的声母“j”去查“汉语拼音音节索引”，知道属于jīn的音节的字在哪一页，然后再找到这一页，就查到“津”字了。
2．部首检字法
如果不知道某一个字的读音，就可以使用部首检字法。例如查“津”字，首先确定要查的这个字属于“氵”部，然后从“部首目录”中找到“氵”部在“检字表”中的哪一页，再从“检字表”查出“津”字在字典的哪一页。注意：在“检字表”中查“津”字的笔画，只查除去部首部分的笔画，即只查“聿”的笔画—— 6笔。
3．常用符号的意义
一个字因意义不同而有几个音的，就在各个注音前用（一）（二）（三）等标明。一个字不止一个意义的，就用①②③等表示有几个意义。
注解中的引、喻、转、连等符号，“引”表示由原意引申出来的意义，“喻”表示由比喻形成的意义，“转”表示由原义转化而成的意义，“连”表示本字可以和一个意义相同或相近的字并列起来构成大致同义的词。
考点解析
字形与书写部分主要考查：
(1)常见字的书写；
（2）对形近、易错字的判断与改正；
（3）多音多义字的识记；
（4）书写的工整、规范、美观等。
其题型主要有：
(1)根据拼音写出汉字；
(2)汉字的音、形、义结合起来考查；
(3)改正错别字；
(4)规范书写。
题型示例一
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．慷概 细腻 美不胜收 炯乎不同
B．嘹亮 孕育 尽态极妍 各得其所
C．拮局 斑澜 一泄千里 锐不可当
D．祈祷 推祟 物竞天择 随机应变
答案：B
解析：该题考查汉字书写。选项A中，“慷概、炯乎不同”分别应为“慷慨、迥乎不同”；选项C中，“拮局、斑澜、一泄千里”分别应为“拮据、斑斓、一泻千里”；选项D中，“推祟”应为“推崇”。
题型示例二
下列加红词语书写正确的一项是（ ）
A．2009年7月11日，学贯中西、德高望众的季羡林、任继愈走了，在一个需要大师的国度，在一个大师稀缺的年代，一天之内陨落两颗巨星，学界同悲、举国痛惜！
B．美丽的心灵是任何东西都无法取代的“特长”，所以平凡的你不必自卑，即使是黯然失色的岁月，一样会被你的“特长”映亮。
C．凭借“健康重庆”建设的丰硕成果，我市在2014年第五届全国体育大会的主办权竞争中略胜一酬，成为赢家。
D．5月9日，“蓝色经典——天之蓝”杯第14届全国青年歌手大奖赛团体总决赛落下帷幕，空政文工团代表队荣鹰一等奖。
答案：B
解析：该题仍然考查汉字书写正确与否，是在句子中呈现的，有语境意义。A项中“德高望众”的“众”应为“重”；C项中“略胜一酬”的“酬”应为“筹”；D项中“荣鹰”的“鹰”应为“膺”。
题型示例三
按部首查字法在《新华字典》中查下列各字，不正确的一项是（ ）
A．厝：查“厂”部，8画 B．固：查“口”部，5画
C．努：查“女”部，4画 D．裹：查“衣”部，8画
答案C
解析：该题考查使用常用的检字方法识字。C项中“努”应查“力”部，5画。
题型示例四
下列词语中音、形、义全对的一组是（ ）
A．狭隘（ài） 阿谀奉承
炽（chì）热 见异思迁（变动）
B．提（tí）防 安然无恙
畸（jī）形 惟妙惟肖（相似）
C．可恶（wù） 人声鼎沸
讴（ōu）歌 深恶痛疾（疾病）
D．干涸（hé） 默守成规
屹（yì）立 声色俱厉（严厉）
答案A
解析：该题是一道汉字读音、字形、字义的综合考查题。B项中“提防”的“提”应为dī；C项中“疾”应解释为“恨”；D项中“默”应为“墨”。
题型示例五
根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内。
Méi yǒu bǐ rén ɡènɡ ɡāo de shān
，
méi yǒu bǐ jiǎo ɡènɡ chánɡ de lù
。
答案：没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
解析：既有根据拼音识汉字的考查，也有汉字书写的考查。这两句话出自诗人汪国真的《山高路远》。拼读、书写难度不大，关键是书写达到规范、工整的要求。
题型示例六
阅读下面的语段，完成后面的题目。
①大堰河甘甜的乳汁滋润（ ）了艾青的童年，故乡秀美的山水蕴育了诗人的才情。诗人在《少年行》中深情地对乡亲们说：“双尖山保佑我们平安无恙／等我也老了／我再回来和你们在一起。”他在《献给乡村的诗》中说：“我的诗献给生长我的小小的乡村——／bēi（ ）微的，没有人注意的小小的乡村／它像中国大地上的千百万的乡村／它存在于我的心里，像母亲存在于儿子的心里。”
②土地、阳光、lí（ ）明，艾青“用嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，“常含泪水”把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。他的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。
（1）结合语境，给加红字注音，或根据拼音写出汉字。
（2）第①段第一句中有一个错别字，请找出并加以改正。
（3）第②段中加红句有语病，请改正。
答案：（1）rùn 卑 黎 （2）“蕴”改为“孕” （3）他是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。（或：他的诗在世界诗坛上具有广泛的影响。）
解析：这是一道汉字拼音、字形及句子语病的综合考查题。第（1）题，不能拼成“ruèn”。“卑”“黎”二字要书写正确。第（2）题，识记“孕”字，可以从字的结构来把握。第（3）题，主宾搭配不当，“具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一”的是“他”，而不是“他的诗”。
能力自测
一、选择题
1．下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．称职 气慨 销声匿迹
B．真谛 阔绰 妙手回春
C．幅射 荒谬 略胜一筹
D．仰慕 淳朴 心旷神贻
2．下列词语中没有别字的一项是（ ）
A．毕竟 物竞天择 致敬 闲情逸志
B．慰籍 杯盘狼藉 逍遥 销声匿迹
C．遐迩 冥思暇想 儒雅 妇孺皆知
D．贻误 心旷神怡 丘陵 盛气凌人
3．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．轻盈 筹画 人声鼎沸 B．蜿蜒 烦躁 物竞天择
C．决别 骄奢 恪尽职守 D．恻隐 懊悔 义愤填赝
4．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．伫立 崛起 一丝不苟 惊慌失措
B．追溯 烦躁 顾名思义 妇孺皆知
C．沧桑 睿智 无与伦比 抑扬顿挫
D．寒喧 筹划 山青水秀 闲情逸致
5．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A．迸溅 虔诚 骄健 大廷广众
B．汲取 频危 侥幸 翻来复去
C．踱步 分歧 作辑 人声鼎沸
D．抖擞 娴熟 怠慢 郑重其事
6．下列有错别字的一项是（ ）
A．教诲 挑拨离间 人声鼎沸 B．修长 潜滋暗长 姹紫嫣红
C．滑稽 惟妙惟肖 故弄悬虚 D．豁亮 异想天开 骇人惊闻
7．下列词语的书写全对的一项是（ ）
A．爆怒 布告 测验
B．恭维 赋予 牒子
C．恐吓 褴褛 脸颊
D．打盹 发楞 祭祀
8．下列词语的书写全对的一项是（ ）
A．积赞 觉察 朗润
B．嘹亮 嶙峋 揣摩
C．沉浸 迟疑 部置
D．瞪眼 峰烟 精致
9．下列词语的书写全对的一项是（ ）
A．旅途 攀登 疲倦
B．流芒 亲戚 践踏
C．塞跑 挺拔 琐碎
D．照列 踊跃 庸才
10．下列词语的书写全对的一项是（ ）
A．手帕 眨眼 伫藏
B．捏造 聋哑 迷朦
C．青稞 依赖 钥匙
D．譬如 日暮 帖切
11．下列词语的书写，有误的一项是（ ）
A．迷离 徘徊 郑重其是
B．炫耀 滑稽 诗情画意
C．头衔 赐予 声色俱厉
D．狭隘 热忱 张灯结彩
12．下列词语的书写，有误的一项是（ ）
A．拘谨 涵养 异想天开
B．孕育 谚语 挑拨离间
C．坚韧 淳朴 别出心载
D．衰竭 痉挛 经年累月
13．下列词语的书写，有误的一项是（ ）
A．竟然 联想 香气四溢
B．毒辣 慈悲 因地治宜
C．称赞 恍惚 毫不利己
D．极端 急迫 花枝招展
14．下列词语的书写，有误的一项是（ ）
A．资格 漫长 狼狈不堪
B．赔偿 品行 惟妙惟肖
C．荒漠 实足 与日具增
D．图案 打扰 心平气和
15．下列选项中有一个错别字的一项是（ ）
A．触目伤怀 支离破碎 变幻无常
B．随生附和 爱慕虚荣 眼花缭乱
C．恃才傲物 默而识之 相濡以沫
D．惊心动魂 莫不关心 抑扬顿挫
16．下列选项中有两个错别字的一项是（ ）
A．锐不可当 振振有辞 获益非浅
B．问心无愧 有条不紊 无济于事
C．执迷不悟 天衣无缝 天翻地覆
D．家喻户晓 崭露头角 望文生义
17．下列句子中，没有错别字的一项是（ ）
A．但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。
B．在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。
C．我做错了事，她只对我一望，我看见了她严历的眼光，就吓住了。
D．那声音大概是横笛，宛转，悠杨，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
18．下面语句中书写准确无误的一项是（ ）
A．她忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。
B．托尔斯泰所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，具有犀利的眼光，能够看清真相，能全面揭示广茂无垠的宇宙。
C．我知道这是暴风雨来临之前常有的预兆，我感到一种不可明状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
D．学者感到挺纳闷，苦苦地思索着，这究竟是什么道理。然而，在众目葵葵之下决不能就此作罢，遭人晒笑。
19．下列语句中加红词语的字形完全正确的一项是（ ）
A．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山郎润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
C．为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的应衬，讲究近景远景的层次。
D．森林是雄伟壮丽的，遮天敝日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
20．下列加红字的解释有误的一项是（ ）
A．畸形 畸：不正常的 诲人不倦 诲：教导
B．肆虐 肆：任意地干 无边无垠 垠：界限
C．镂空 镂：雕刻 惟妙惟肖 肖：相似
D．匿名 匿：隐藏 重峦叠嶂 嶂：屏障
21．下面各个词语的书写以及加红字的注音全对的一项是（ ）
A．妖娆（ráo） 襁褓（qiánɡ bǎo） 喑哑（yīn） 诺诺连声（ruò）
B．阴庇（yìn） 腌臜（ā zā） 阔绰（chuò） 即物起兴（xīnɡ）
C．沉湎（miǎn） 璀璨（cuǐ càn） 倒坍（tān） 戛然而止（jiá）
D．深遂（suì） 踌躇（chóu zhù） 慰藉（jiè） 尽态极妍（yán）
22．下列词语加红字的字音或字形有误的一项是（ ）
A．撺掇（cuān duo） 诘（jié）责 明眸（móu）善睐 分道扬镳（biāo）
B．蛊惑（gǔ huò） 琐屑（xiè） 皮开肉绽（zhàn） 如火如荼（tú）
C．伛偻（yǔ lǚ） 菜畦（qí） 含辛茹（rú）苦 脍炙（zhì）人口
D．缱绻（qiǎn juǎn） 鞭挞（tà） 人迹罕（hǎn）至 鞭僻（pì）入里
二、填空题
23．根据下列拼音写出汉字。
（1）阴 huì（ ） （2）视 chá（ ） （3）dài（ ） 慢
（4）山 qīng（ ） 水 秀 （5）根 深 dì（ ） 固
（6）gōng （ ）筹 交 错 （7）众 志 成 chéng（ ）
（8）yǎn（ ）旗息鼓 （9）jī（ ）形发展
（10）生活jié（ ）据 （11）不chuò（ ）劳作
（12）不屑置biàn（ ） （13）保持jiān（ ）默
24．请改变下列词语中的错别字。
（1）心旷神贻 错字为________________，应该改为________________
（2）无瑕顾及 错字为________________，应该改为________________
（3）潜滋黯长 错字为________________，应该改为________________
（4）中流底柱 错字为________________，应该改为________________
25．在下列句子的横线上，给加红字注音或根据拼音写汉字。
①经典是一种精神，携________五千年浩荡古风，在斑斓中飞扬。（选自刘汉俊《经典中国》）
②转眼过去了的日子，也是充满xiá________想的日子。（选自王蒙《青春万岁》）
26．给下面加红的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。
创新是世博会亘古不变的灵魂；推进不同文化之间的碰撞与róng合是世博会一如即往的使命。
亘_______ róng_______ _______改为_______
27．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。五彩斑澜的野花遍地都是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感觉。汤姆繁躁的心情也安定下来了。
错别字
改正
28．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
上海世（bó）（1）________会隆重开幕了！从这一刻起，“城市，让生活更美好”的主题，将体现到来自全球的精（cǎi）（2）________展示之中，贯穿于184个日日夜夜。这一曾经和中国彼此（yáo）________望的人类文明盛事，将隆重写入中国历史。她饱蘸底蕴深厚的“中国红”，演绎一个（xuàn）（4）________丽多姿的中国传奇。
29．请找出下列词语中的四个错别字，在田字格中订正。
一劳永逸 冥思瑕想 束手无策 锐不可挡 望眼欲穿 暗然失色 引经据典 出奇不意
30．将下面文字抄写在田字格中，要求书写正确、工整美观。
为中华之崛起而读书！
三、综合题
31．阅读下段文字，按要求答题。
①其实，我们每一个人的心里，都潜藏着光明和纯洁的种子。②当千千万万棵种子在心底，在艰硬的壳里，弓起了xù满力量的腰，③我们就听见了它们破土而出、震耳欲聋的声音。
（1）给加红字注音，按拼音写汉字。
潜藏（ ） xù满（ ）
（2）找出并改正文段中的两个错别字。
________改为________
________改为________
（3）文段中，第________处有语病，请把修改后的句子写在下面。
参考答案
1．B 解析：选项A中的“慨”应为“概”；选项C中的“幅”应为“辐”；选项D中的“贻”应为“怡”。
2．D 解析：选项A中“闲情逸志”的“志”应为“致”；选项B中“慰籍”的“籍”应为“藉”；选项C中“冥思暇想”的“暇”应为“遐”。
3．B 解析：A项中“筹画”的“画”应为“划”；C项中“决别”的“决”应解释为“诀”；D项中“义愤填赝”的“赝”应为“膺”。
4．D 解析：D项中，“寒喧”应为“寒暄”；“山青水秀”应为“山清水秀”。
5．D 解析：A项“骄健”的“骄”应为“矫”，“大廷广众”的“廷”应为“庭”；B项“频危”的“频”应为“濒”，“翻来复去”的“复”应为“覆”；C项“作辑”的“辑”应为“揖”。
6. C 解析：答案为C项。辨识错别字，要将字形与字义结合起来。C项中“故弄悬虚”应写为“故弄玄虚”。“玄虚”是指用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。
7．C 解析：A项中的“爆怒”应该改为“暴怒”。B项中的“牒子”应该改为“碟子”。D项中的“发楞”应该改为“发愣”。
8．B 解析：A项中的“积赞”应该改为“积攒”。C项中的“部置”应该改为“布置”。D项中的“峰烟”应该改为“烽烟”。
9．A 解析：B项中的“流芒”应该改为“流亡”。C项中的“塞跑”应该改为“赛跑”。D项中的“照列”应该改为“照例”。
10．C 解析：A项中的“伫藏”应该改为“贮藏”。B项中的“迷朦”应该改为“迷蒙”。D项中的“帖切”应该改为“贴切”。
11．A 解析：“郑重其是”应该改为“郑重其事”。
12．C 解析：“别出心载”应该改为“别出心裁”。
13．B 解析：“因地治宜”应该改为“因地制宜”。
14．C 解析：“与日具增”应该改为“与日俱增”。
15．B 解析：B项中的“随生附和”应该改为“随声附和”。D项中有两个错别字，分别是“惊心动魂”中的“魂”，应该改为“魄”。“莫不关心”中的“莫”应该改为“漠”。
16．A 解析：A项中“振振有辞”中的“辞”应该改为“词”。“获益非浅”中的“非”应该改为“匪”。
17．B 解析：A项中的“燥”应该改为“躁”。C项中的“历”应该改为“厉”。D项中的“杨”应该改为“扬”。
18．A 解析：B项“广茂无垠”应为“广袤无垠”，C项“不可明状”应为“不可名状”，D项“葵葵”应为“睽睽”。
19．A 解析：B项“郎润”的“郎”应为“朗”，“朗”在这里有“明亮”的意思；C项“应衬”的“应”应为“映”，“映”为“映照”的意思；D项“遮天敝日”的“敝”应为“蔽”，“遮盖”的意思。
20 D 解析：根据语境能够辨析词义。“重峦叠嶂”本身是一个并列短语。“重峦叠嶂”中的“嶂”的意义应该与“峦”相似，在这儿可以解释为“高险像屏障的山”。如果解释成“屏障”，放在这个短语中是解释不通的。
21．C 解析：A项中“襁褓”的“襁”应读“qiǎng”，“诺诺连声”的“诺”应读“nuò”；B项中“阴庇”应为“荫庇”，“即物起兴”的“兴”应读“xìng”；D项中“深遂”应为“深邃”，“踌躇”的“躇”应读“chú”。
22．D 解析：选项D中，“缱绻”的“绻”应读“quǎn”，“鞭僻入里”的“僻”应为“辟”。
二、填空题
23．（1）晦（2）察（3）怠（4） 清 （5）蒂（6）觥（7）城（8）偃 （9）畸（10）拮
（11）辍（12）辩（13）缄
24．（1）“贻”改为“怡”（2）“瑕”改为“暇”（3）“黯”应该改为“暗”（4）“底”应该改为“砥”
25．①xiá ②遐 解析：第①题要先看清“携”的字形再加拼音，不要和“镌（juān）”混淆；第②题要注意“遐”的偏旁，因为它有几个形近字“暇”“嘏”“瑕”，它们容易混淆。
26．gèn 融 即 既 解析：注意“亘”与“恒”“旦”“桓”等在读音上的不同。注意“融”与“溶”在意义上的区别：“融合”一般指事物，“溶合”一般指液体。注意“即”与“既”的区别：“即”一般指靠近，“既”一般指已经。
27．
错别字 印 澜 密 繁
改正 映 斓 蜜 烦
解析：“印”与“映”、“澜”与“斓”、“密”与“蜜”、“繁”与“烦”，都是同音字或谐音字。“印”与“映”、“繁”与“烦”，在字形上差别很大，要结合所在词的词义去判断。“相映成趣”的“映”是“映衬”的意思，所以不能写成“印象”的“印”；“烦躁”的“烦”是“苦闷”“急躁”的意思，所以不能写成“繁密”的“繁”。“澜”与“斓”、“密”与“蜜”，都是同音形近字。汉字有80％以上是形声字，形旁表意，声旁表音。这些形声字中有的字既是同音字又是形近字，对于此类形近字，我们可充分利用形旁理解字义，看形知意，从而掌握字形。
28．（1）博 （2）彩 （3）遥 （4）绚
解析：“世博会”的“博”和“精彩”的“彩”，常常被误写成同音字“搏”和“采”；“遥望”的“遥”和“绚丽多姿”的“绚”，常被误写成“摇”和“玄”，在书写时注意这一点。
29．瑕一遐 挡一当 暗一黯 奇一其
解析：“冥思遐想”的“遐”是“选”的意思，而不是“玉上面的斑点，比喻缺点”的意思，所以不能用“瑕”。“锐不可当”的“当”是“阻挡；抵挡”的意思，而不是“阻拦”的意思，所以不能用“挡”。“黯然失色”的“黯”是“阴暗”的意思，而不是“黑暗”的意思，所以不能用“暗”。“出其不意”的“其”是代词，“对方”的意思，而不是“出人意料的，令人不测的”的意思，所以不能用“奇”。书写前应当先找出错别字并正确地纠正过来，然后将纠正后的字工整地写在田字格内。
30．抄写略 解析：将题目要求的文字工整地书写在田字格内即可。注意不要将“崛”写成“倔”。
三、综合题
31．（1）qián 蓄 （2）棵 颗 艰 坚 （3）③ 修改：我们就听见了它们破土而出的声音，震耳欲聋。或：我们就听见了它们破土而出的声音。
解析：（1）结合语境，“潜藏”的“潜”不要读成“qiǎn”；根据拼音写汉字所涉及的字词都是常见字，填写时注意不要出现错别字，“蓄满”的“蓄”不要误写成“畜”。（2）结合句中“千千万万棵种子”，可知“种子”的单位应为“颗”；结合“在艰硬的壳里”，可知在修饰“壳”时，应该用“坚硬”，“坚硬”在这里的意思是“很硬”。（3）本句属于搭配不当。“震耳欲聋”的意思本身就是“耳朵都快震聋了，形容声音很大”，因此不可以再修饰声音了。可以将“震耳欲聋”去掉或者将“震耳欲聋”放在“声音”后，进行陈述说明。