第19课社会生活的变迁 教学设计

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第19课 社会生活的变迁 教学设计
教学分析
【课程标准】
从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人们生活水平的提高。
【教材分析】
本课包括日常生活的变化，交通、通信的不断发展两个部分。中华人民共和国成立前，由于长期遭受列强的经济侵略以及战争的破坏，中国的经济遭到巨大破坏，人民生活困苦不堪。中华人民共和国成立后尤其是改革开放后，中国经济发展迅速，人民的生活发生了翻天覆地的变化。
【学情分析】
1、学习特点：八年级学生处于感性认知向理性认知的过渡阶段，思维的严谨性与逻辑性有了明显增强，历史认知能力明显提高。大部分学生学习的自觉性和主动性有所增强，对历史学科也较为感兴趣，也掌握了一定的历史基础知识。但还有一些学生学习状态较差，学习上存在严重的依赖性和被动性，对历史知识的理解能力、运用能力较差。
2、学习习惯：部分学生有较好的学习习惯，能主动学习，能及时完成规定的学习任务，能做到认真预习、认真听课、认真做好课堂笔记，并能及时有效地复习。但有些学生没有明确的学习目的，学习态度很消极，基本上不能进行自主学习，甚至出现厌学情绪。
3、学习交往：大部分学生能进行课堂学习的合作与互动，并具有很强的主动性与积极性，能很好完成课堂上的讨论环节的任务，课后也能在一起讨论交流课后作业，能够互帮互助，共同进步。但有少数学生缺乏合作学习能力，甚至存在闭锁心理，不愿意与他人交流分享。
【教学目标】
知识与能力 了解改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化以及中国在交通、通讯方面的进步。培养学生用视频、图片等资料分析对比的能力。
过程与方法 通过指导学生进行采访或社会调查，收集改革开放前后人们在衣、食、住、行、用方面的变化为第一手资料，作为课堂教学内容的补充。利用多媒体展示一些制度，数据。用数字有力说服，实施探究式学习，从而培养学生的辩证思维能力。
情感态度 与价值观 通过本课学习，使学生解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，培养学生积极的心态，对中国未来发展充满信心。
【重点难点】
重点：改革开放前后，人们衣食住行的变化。
难点：正确理解交通、通信的进步对社会进步的重要作用。
教学过程
导入新课
PPT展示材料：
你知道中国改革开放前后的“四大件”各指什么吗？从“四大件”的演变中，说明我们的生活发生了巨大变化，那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？带着这些问题，我们一起来学习第19课《社会生活的变迁》。
【播放视频】中国社会生活的变迁
【板书课题】第19课 社会生活的变迁
二、新课讲授
（一）日常生活的变化
1．讲述新中国成立前后日常生活的变化。
提示：新中国成立后，人民的生活水平逐步提高，特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行、用各方面都发生了前所未有的巨大变化，到20世纪末，我国在整体上进入了小康社会。
2.指导学生阅读教材，分组讨论：改革开放前后人们生活在衣、食、住、行、用方面发生了哪些变化。
a.衣
(1)播放视频：《改革开放以来穿衣的变化》后，PPT图片展示。从图片和材料可以看出人们的穿着受到哪些因素的影响？
“文革”开始后，扫“奇装异服”，求美讲漂亮被认为“追求资产阶级生活方式”，妇女红绿彩衣只敢衬里露边，不敢外穿。
——《上海日用工业品商业志》
(2)解读
①改革开放以前人们衣着的特点:色彩和样式单调,而且数量有限,需要凭布票购买。
②改革开放以后人们衣着的特点:丰富多彩,而且时装表演成为一道亮丽的风景线。这表明,在当今社会,服饰不仅仅是遮羞御寒的工具,更是人们展示个性、显示风度的一种方式。
(3)问题探究:分析改革开放前后人们衣着变化的原因有哪些。
答案提示:(1)改革开放前经济发展水平较低,商品供应严重匮乏。
(2)改革开放后生产力水平的提高,经济的发展,物资的丰富,使人们的生活水平大幅度提高;人们的思想观念也大大解放。
b.食
(1)播放视频：《年夜饭的变迁》后，PPT图片展示
(2)图片解读:改革开放前,人们的食物匮乏、单调、营养不足,改革开放后,人们的吃饭问题基本解决,不但能吃饱,还要吃好,即吃出营养、吃出文化、吃出健康。
(3)问题探究:“民以食为天”,改革开放前后,人们饮食变化的原因是什么
答案提示:党的改革开放政策解放了社会生产力,调动了人们的积极性,激发了社会活力,使人们的物质生活越来越丰富。
c.住
(1)图片展示
(2)图片解读:改革开放前后,人们的居住情况发生了巨大的变化,居住面积不断扩大,居住环境明显改善。
d.行
（1）播放视频《交通工具》，PPT展示图片
新中国成立时，我国交通条件很落后。国家的工业很贫瘠，国家的石油也很贫瘠……
五六十年代，人力畜力是主力。
（2）图片解读：改革开放前是自行车，改革开放后，铁路、公路、民用航空、水运和地下轨道交通建设飞速发展，已形成综合交通运输网。
影响：随着交通方式的改善和人民生活水平的提高，人们的出行方式发生很大的变化。方便、快捷、办事效率高。
e.用：改革开放以前是四大件——三转一响，改革开放后是新四件。
3．指导学生说说1978年改革开放以来取得的巨大成就。
提示：经济持续健康快速发展，综合国和显著增强；商品供应充裕，人民生活总体上达到小康水平；社会主义市场经济体制初步建立，市场配置资源的基础性作用明显增强；对外贸易迅速发展，利用外资成效显著；科技教育快速发展，社会事业全面进步。
4.总结：改革开放前，由于经济发展水平不高，物质供应严重匮乏，限制了人们提高生活水平；改革开放后，经济迅速发展，物质丰富，人们的生活水平不断提高，我们的生活可谓芝麻开花节节高。
（二）交通、通信的不断发展
1．指导学生阅读教材，并说说改革开放后，我国在交通领域取得了哪些成就？
提示：截至2010年底，中国的铁路营运里程已居世界第二；1997年以来全国铁路实现了几次大提速；2016年，中国的高铁运营里程世界第一；全国建立起比较密集的公路网，我国高速公路里程已居世界前列；中国已成为世界民航大国；城市道路建设也发展迅速。
提示：铁路、公路、民用航空、水运和地下轨道交通建设飞速发展，已形成综合交通运输网。
2．启发学生思考：交通事业的发展带来了怎样的影响？
提示：随着交通设施的改善和人民生活水平的提高，人们的出行方式也发生了很大的变化。
3.鼓励学生讲述新中国成立后我国通信事业的发展。
4．讲述改革开放后我国通信事业的发展成果。
提示：改革开放后，电信产业迅速发展，如今，我国的电信网络规模和用户数均居全球第一，发展速度也位居世界前列。
5．提问：通信事业的发展带来了怎样的影响？
提示：通信事业的发展和通信方式的变迁，使信息的传递变得快捷和简便，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。
6.【合作探究】启发学生阅读材料，思考：生活方式发生变化的原因是什么？
“文化大革命造成的暴力与贫穷，使共产党失去民心，直到邓小平改弦易辙……中国各项传统与制度
获得重新评价，凡是党认为有助于国家恢复的事物都加以支持。邓小平要求共产党拥抱全球资本与资本主义观念……高明的领导班子，积极进取的人民，合作的外国人，再加上一点运气，可以让共产党搭上发展的顺风车。”
　　　　　　——泰德·费雪曼 《当世界又老又穷》
提示：
1）中共的正确领导
2）改革开放政策的实施，社会生产力进一步发展
3）国家坚持以经济建设为中心，经济迅速发展
4）人民群众的共同奋斗
启示：改革开放是强国之路，坚持改革开放；坚持中国共产党的领导。
三、课堂总结
人们的生活方式发生了巨大变化，人们的生活质量提高了，交通、通信体系完善了。而这些巨大变化得益于改革开放政策的正确实施，得益于中国共产党的正确领导，得益于全国各族人民努力奋斗拼搏，是老一代革命先烈、仁人志士伟大梦想的实现，也是我们继续阔步前进的起点和基础。正如习近平总书记所说：中国梦是文化强国梦，经济富民梦，也是民族复兴梦，中国梦应该成为我们每一个中华儿女共同的奋斗目标和精神追求！
四、板书设计
五、教学反思
这节课取得了很好的教学效果，这主要得益于两方面：其一是课前准备较充分，教学条理清楚，突出了重点，突破了难点；其二是学生能积极参与课堂教学，大部分学生的学习热情很高，课堂气氛活跃，师生互动、生生互动开展很好。
在今后的教学中，要积极调动学生的学习积极性与主动性，要多多创设教学情景，运用历史故事激发学生学习兴趣，利用多种直观教学手段引发学生的注意力，激发学生的学习热情。
本节课的不足之处主要表现为：在课堂教学中的时间安排欠合理，给学生自主学习时间较长，出现了少数学生嬉戏打闹的情况。今后要加强对课堂的调控，及时纠正学生的不良行为，规范课堂纪律。
六、当堂检测
1．近年来，华为5，复兴号高铁运营、国产大飞机C919试飞。国产航空母舰下水……一系列举世瞩目的成就令世人真切感受到中国“智造业”的飞速发展。这主要是由于我国
A．大力发展高新科学技术 B．高等教育迅速发展
C．努力维护周边地区安全 D．鼓励发展对外贸易
【答案】A
【解析】根据所学知识可知我国重视高科技，大力发展高新技术，因此我国的“智造业”的飞速发展。故A正确。材料没有涉及高等教育、周边地区安全，对外贸易，故排除BCD项。故选A。
2．下表所示内容反映了我国
A．经济快速发展 B．文化教育进步 C．社会保障提高 D．饮食结构优化
【答案】A
【解析】改革开放前的三大件和改革开放后的三大件有了明显的不同，新的高档消费品层次不穷，从三大件的变化可以深切的体会到改革开放给我们生活带来的巨大变化。经过改革开放，我国经济飞速发展，取得了巨大成就，人们的生活水平迅速提高。A正确；材料中没有体现文化教育、社会保障、饮食结构优化，因此BCD错误。综上故选A。
3．上海纺织女工杨秀燕从1965年开始记录家里的每一笔开销，小到几分钱，大到几百元，无一遗漏，一记就是37年。这本普通百姓的家庭“豆腐帐”，却被中国历史博物馆当作宝贝一样收藏起来。你认为它的历史价值主要在于
A．记录者是普通百姓 B．反映一定时期的社会历史变迁
C．记录时间具有连续性 D．记录内容是民众的日常生活细节
【答案】B
【解析】依据所学可知，新中国成立后，社会主义制度的优越性使我国人民的生活水平有了逐步的提高。特别是改革开放以来，在党的正确领导下，人民的思想观念发生了很大的转变，人们在衣食住行等方面都发生了前所未有的变化。所以这本普通百姓的家庭“豆腐帐”历史价值主要在于反映一定时期的社会历史变迁，B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。
4．下图是改革开放前我国人民购买棉布和粮食所使用的票证。改革开放后它们逐渐退出历史舞台的主要原因是
A．人们的消费观念发生了变化 B．人们的生活方式发生了变化
C．人们的购物方式发生了变化 D．改革开放促进了社会经济的发展
【答案】D
【解析】改革开放前，由于经济发展水平较低，商品供应严重匮乏，人们买东西都需要各种票证。改革开放以来，随着经济社会的发展，物资逐渐充裕，市场能够满足人民的生活需求，票证逐渐被取消。不管是消费观念、生活方式还是购物方式的变化都以社会经济发展为前提和基础。故D符合题意；消费观念发生了变化不是材料中现象的主要原因，排除A；人们的生活方式发生了变化不是票证退出舞台的主要原因，排除B；购物方式发生了变化是由于社会经济发展为前提和基础，排除C。故选D。
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