人美版五年级下册美术 第16课《有特点的人脸》 教案
文档属性
| 名称 | 人美版五年级下册美术 第16课《有特点的人脸》 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 28.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-06-05 22:44:31 | ||
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文档简介
《有特点的人脸》
教学目标
知识与技能知识：学会观察人物的脸形、五官和表情特点,用中国画的的笔墨方法画人脸。技能：学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法,能用生宣纸、毛笔、墨等工具完成突出人物特点的肖像画。
过程与方法通过欣赏、观察示范、艺术实践等学习过程,引导学生学习用中国画技法创作一幅有特点的人物肖像作品。
情感、态度和价值观通过本课学习,提高学生的探究、表现和感悟能力,提升审美情趣,培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。
教学重难点
1.教学重点指导学生分析人物五官特征，用中国画的笔墨方法画人脸。
2.教学难点用浓淡干湿的笔墨表现有鲜明特点的人物形象。
三．教学设计
（一）组织教学，凝聚课堂：指导学生摆放好国画用具,严明纪律。
（二）导入：同学们好！欢迎大家走进今天的美术课堂！今天这节课老师带领大家一起学画有特点的人脸。你觉得何为有特点的人脸？生：......
师：我们每张面孔都有自己的特点，有的丰满，有的清瘦，有的严厉，有的慈祥......正是这些特点，给我们留下了深刻的印象。同学们的脸部特点已经深深印到老师的脑海里了，那你们这节课的表现能不能也给老师留下深刻的印象呢？生：能。
师：老师也相信你们能行。
（三）重温笔墨：小小毛笔大魔力，在前几课的学习中，我们学习了中国画的笔法和墨法，下面老师带领大家一起来重温笔墨知识。
师：把毛笔蘸湿，笔尖蘸墨，在宣纸上运笔，感受中国画的中锋、侧锋用笔变化和墨色的浓淡干湿变化。同学们在底下画，老师在黑板上画，咱们比赛，看谁画的又好又快。画完之后，大家相互欣赏一下同位的作品。
师：随机展示2幅学生作品，师生共同评价作品的优点和不足。（线条流畅润泽，略带粗细，浓淡干湿变化明显。）
师：笔法和墨法运用的好坏对中国画的表现起着至关重要的作用。
【意图】以旧知识带新知识，使学生的学习具有连续性。通过复习墨分五色知识及绘画中水分控制的方法，试笔，纸的性能等可以使学生在学习中更加自信的进行创作。
合作探究：
教师展示几幅人物照片，引领学生回答以下几个问题。
下面人物的脸形有什么不同？说一说各有什么特点。生：有的脸偏方，有的偏圆，有的偏长......（教师并展示画出不同的脸形。）其实人的脸形分为国字形、目字形......
2、他们的五官都有哪些特点？生：有的眼大，有的眼小，有的鼻子大，有的鼻子长，有的嘴唇厚，有的嘴唇薄......正是这些不同，才使我们每个人都有了自己的特点。（教师并展示画出不同形状的五官。）并讲解“三庭五眼”知识。
3、你能用一个词来形容他们的表情吗？生：开心，生气，可爱，沮丧......
师：同学们记住，只有学会观察脸形，五官，表情的不同特点才能更好的表现人物脸部特征。
下面再欣赏一下大师作品，看看画家们是如何运用笔墨来表现人物特征的。
师：注意从笔法（中锋、侧锋）和墨法（浓淡干湿）来欣赏评述。生：语言描述大师作品.....
.师：刘文西创作的《小金花》,人物面部丰满红润,一双又黑又大的眼睛炯炯有神。作者生动传神地表现了清纯、俊俏、可爱的小女孩形象。《齐白石》是画家王子武的作品,采用了写实手法,用西方透视、解剖、色彩、明暗等方法对五官和面部进行表现,用大块的墨色描绘帽子与衣袍,又用白色勾画根根银色的胡须、发丝,背景衬托以国画牡丹,非常突出地再现了齐白石鹤发童颜的艺术大师风采。程十发创作的《伙伴》描绘了少女的花容月貌,作者仅用寥寥数笔就刻画出圆圆的脸形和五官形象。少女手捧石榴,神情专注,满脸都是幸福与祥和。【意图】使学生掌握五官、脸型的绘制方法及三庭五眼知识。让学生体会不同的人物特征在中国画中可采用不同的表现方法,拓展学生的创作空间。
（五）艺术实践：现在大家了解了人物脸形、五官、表情的不同特点，也欣赏了大师是如何运用笔墨表现人物特征的，那么你们想不想用自己手中的中国画工具材料画一幅人物画呢？画之前，我想问一下大家你们在绘画过程中需要注意什么呢？生：需要注意突出人物的脸形、五官、表情特征以及笔法和墨法的运用。学生画完之后，简单讲解人物脸部染色知识。染色时注意在调色碟中挤出黄豆大小的赭石颜色，用稍大的毛笔，蘸清水，笔尖蘸颜料，调出淡赭石色，侧锋运笔顺着五官、脸形的结构进行染色。（教师并示范。）
请同学再用三分钟的时间完善自己的作品。
【意图】根据学生能力水平进行艺术实践，做到不同层次的学生在这节课中均有所收获。（六）展示评价：学生绘制完成后，将作品进行张贴展示，鼓励学生进行欣赏评价。评价要点：肖像特征突出（五官、脸形、表情）；笔墨技法有特色（笔法、墨法）；构图。这节课，同学们的表现非常好，你们不仅学会了观察人物脸部的的特征，也学会了如何运用笔墨技法表现人物脸部特征，老师给你们点赞！
【意图】鼓励学生运用所学知识积极评价同学之间的作品，达到在评价的过程中，既巩固本课所学知识，又相互取长补短，共同提高。
课后延伸，感受文化：
课程最后，向学生展示更多精彩的中国画肖像作品，丰富学生视野。
师：大家看这些艺术作品，墨色分明，线条流畅，生动形象的表现了人物的脸部特征。我也建议大家在以后的国画学习中，借鉴艺术家的表现手法，勇于创新，争取呈现更有魅力的艺术作品。大家有没有信心？生：有。
师：好，这节课就到这里，谢谢大家，同学们再见！
【意图】感受中国画艺术的精髓，激发学生对传统艺术的热爱之情和探究的愿望。板书设计：有特点的人脸笔法（中锋、侧锋）墨法（浓、淡、干、湿）脸形五官表情构图
教学目标
知识与技能知识：学会观察人物的脸形、五官和表情特点,用中国画的的笔墨方法画人脸。技能：学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法,能用生宣纸、毛笔、墨等工具完成突出人物特点的肖像画。
过程与方法通过欣赏、观察示范、艺术实践等学习过程,引导学生学习用中国画技法创作一幅有特点的人物肖像作品。
情感、态度和价值观通过本课学习,提高学生的探究、表现和感悟能力,提升审美情趣,培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。
教学重难点
1.教学重点指导学生分析人物五官特征，用中国画的笔墨方法画人脸。
2.教学难点用浓淡干湿的笔墨表现有鲜明特点的人物形象。
三．教学设计
（一）组织教学，凝聚课堂：指导学生摆放好国画用具,严明纪律。
（二）导入：同学们好！欢迎大家走进今天的美术课堂！今天这节课老师带领大家一起学画有特点的人脸。你觉得何为有特点的人脸？生：......
师：我们每张面孔都有自己的特点，有的丰满，有的清瘦，有的严厉，有的慈祥......正是这些特点，给我们留下了深刻的印象。同学们的脸部特点已经深深印到老师的脑海里了，那你们这节课的表现能不能也给老师留下深刻的印象呢？生：能。
师：老师也相信你们能行。
（三）重温笔墨：小小毛笔大魔力，在前几课的学习中，我们学习了中国画的笔法和墨法，下面老师带领大家一起来重温笔墨知识。
师：把毛笔蘸湿，笔尖蘸墨，在宣纸上运笔，感受中国画的中锋、侧锋用笔变化和墨色的浓淡干湿变化。同学们在底下画，老师在黑板上画，咱们比赛，看谁画的又好又快。画完之后，大家相互欣赏一下同位的作品。
师：随机展示2幅学生作品，师生共同评价作品的优点和不足。（线条流畅润泽，略带粗细，浓淡干湿变化明显。）
师：笔法和墨法运用的好坏对中国画的表现起着至关重要的作用。
【意图】以旧知识带新知识，使学生的学习具有连续性。通过复习墨分五色知识及绘画中水分控制的方法，试笔，纸的性能等可以使学生在学习中更加自信的进行创作。
合作探究：
教师展示几幅人物照片，引领学生回答以下几个问题。
下面人物的脸形有什么不同？说一说各有什么特点。生：有的脸偏方，有的偏圆，有的偏长......（教师并展示画出不同的脸形。）其实人的脸形分为国字形、目字形......
2、他们的五官都有哪些特点？生：有的眼大，有的眼小，有的鼻子大，有的鼻子长，有的嘴唇厚，有的嘴唇薄......正是这些不同，才使我们每个人都有了自己的特点。（教师并展示画出不同形状的五官。）并讲解“三庭五眼”知识。
3、你能用一个词来形容他们的表情吗？生：开心，生气，可爱，沮丧......
师：同学们记住，只有学会观察脸形，五官，表情的不同特点才能更好的表现人物脸部特征。
下面再欣赏一下大师作品，看看画家们是如何运用笔墨来表现人物特征的。
师：注意从笔法（中锋、侧锋）和墨法（浓淡干湿）来欣赏评述。生：语言描述大师作品.....
.师：刘文西创作的《小金花》,人物面部丰满红润,一双又黑又大的眼睛炯炯有神。作者生动传神地表现了清纯、俊俏、可爱的小女孩形象。《齐白石》是画家王子武的作品,采用了写实手法,用西方透视、解剖、色彩、明暗等方法对五官和面部进行表现,用大块的墨色描绘帽子与衣袍,又用白色勾画根根银色的胡须、发丝,背景衬托以国画牡丹,非常突出地再现了齐白石鹤发童颜的艺术大师风采。程十发创作的《伙伴》描绘了少女的花容月貌,作者仅用寥寥数笔就刻画出圆圆的脸形和五官形象。少女手捧石榴,神情专注,满脸都是幸福与祥和。【意图】使学生掌握五官、脸型的绘制方法及三庭五眼知识。让学生体会不同的人物特征在中国画中可采用不同的表现方法,拓展学生的创作空间。
（五）艺术实践：现在大家了解了人物脸形、五官、表情的不同特点，也欣赏了大师是如何运用笔墨表现人物特征的，那么你们想不想用自己手中的中国画工具材料画一幅人物画呢？画之前，我想问一下大家你们在绘画过程中需要注意什么呢？生：需要注意突出人物的脸形、五官、表情特征以及笔法和墨法的运用。学生画完之后，简单讲解人物脸部染色知识。染色时注意在调色碟中挤出黄豆大小的赭石颜色，用稍大的毛笔，蘸清水，笔尖蘸颜料，调出淡赭石色，侧锋运笔顺着五官、脸形的结构进行染色。（教师并示范。）
请同学再用三分钟的时间完善自己的作品。
【意图】根据学生能力水平进行艺术实践，做到不同层次的学生在这节课中均有所收获。（六）展示评价：学生绘制完成后，将作品进行张贴展示，鼓励学生进行欣赏评价。评价要点：肖像特征突出（五官、脸形、表情）；笔墨技法有特色（笔法、墨法）；构图。这节课，同学们的表现非常好，你们不仅学会了观察人物脸部的的特征，也学会了如何运用笔墨技法表现人物脸部特征，老师给你们点赞！
【意图】鼓励学生运用所学知识积极评价同学之间的作品，达到在评价的过程中，既巩固本课所学知识，又相互取长补短，共同提高。
课后延伸，感受文化：
课程最后，向学生展示更多精彩的中国画肖像作品，丰富学生视野。
师：大家看这些艺术作品，墨色分明，线条流畅，生动形象的表现了人物的脸部特征。我也建议大家在以后的国画学习中，借鉴艺术家的表现手法，勇于创新，争取呈现更有魅力的艺术作品。大家有没有信心？生：有。
师：好，这节课就到这里，谢谢大家，同学们再见！
【意图】感受中国画艺术的精髓，激发学生对传统艺术的热爱之情和探究的愿望。板书设计：有特点的人脸笔法（中锋、侧锋）墨法（浓、淡、干、湿）脸形五官表情构图