五年级数学下册课件-6圆的认识练习苏教版(共26张PPT)

(共26张PPT)
苏教版五年级数学下册
圆的认识
教学目标
1.能正确地掌握用圆规画圆的方法。
2.了解圆各部分的名称并会用字母表示。
3.通过动手操作探索圆各部分的特征及其直径与半径的关系。
4.培养同学们分析、抽象概括及实践应用的能力，进一步发展同学们的空间观念。
5.体验数学与日常生活密切相关，用圆的知识来解释生活中的现象或用生活中的现象来解释圆的特征，渗透审美及爱国主义教育。
用圆规画圆的步骤:
1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；
2.把有针尖的一只脚固定在一点上；
（定长）
（定点）
（旋转）
3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。
结合刚才画圆的过程，想一想：圆和我们以前学习的图形有什么不同？
圆是平面上的一种曲线图形。
r
半径
直径
d
圆心
o
在小组里讨论：
折一折、
量一量、
比一比、
画一画、
先任意拿出一个圆，自己动手,
（1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？
（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？
（3）同一个圆的直径和半径有什么关系？
（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
实践应用（一）
指出下面各圆的直径和半径。
1
1
2
4
1
3
2
2
3
3
图1
图2
图3
对数游戏：
半径
直径
d
r
20厘米
6米
7厘米
0.24米
3.9米
40厘米
3米
14厘米
0.12米
7.8米
判断题:
1. 两端都在圆上的 线段叫做直径。 （ ）
2. 在两个等圆里，所有的半径都相等。 （ ）
3. 半径是直径的一半。（ ）
4. 半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。 （ ）
分析: 通过圆心，并且
分析: 在同圆或等圆中
分析: 直径等于4厘米
×
×
√
√
按照下面的要求动手画圆：
（1）半径3厘米
（2）直径3厘米
没有规矩，
不成方圆。
“规”：圆规也；
“矩”：古代一种画方的工具。
今天这节课，我们一起走进了圆的世界，探索了圆中的一些奥秘，那么通过今天的学习，你探索到了圆的哪些奥秘呢？其实，关于圆的奥秘还有很多，有待于同学们在今后的学习中进一步去发现！
全课总结