§3.2 力的存在 （2）
学习目标
1．了解弹力以及产生的原因
2．了解力的单位以及常用测力工具弹簧秤的结构；能使用弹簧测力计测量。
课前学习准备阅读教材P98—99
1．弹力是物体 ，在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的形变就越 。
2．测量力的大小的工具叫 ，实验室常用的测力计是 。
3．力的单位是 ，简称 ，用符号 表示。
课内合作探究
活动1（请同学们每4人为一组，按照实验步骤进行试验，同时仔细观察实验现象，及时做好实验记录）
提出问题：弹簧发生形变时，对手是否会产生力的作用？
进行实验：
1．把弹簧的上端固定在铁架台上
2．在弹簧的下端用手往下拉，观察弹簧长度的变化，___________
这时你的手有什么感觉？__________
3．将弹簧拉得更长，手的感觉有什么变化？____________
4．撤去拉力，弹簧的长度将发生什么变化_________________
得出结论：
小组讨论：通过上述实验，你发现弹簧有些什么特点？
活动2（请同学们每4人为一组，按照实验步骤进行试验，同时仔细观察实验现象，及时做好实验记录）
提出问题：弹簧测力计是利用弹簧的哪个特点工作的？
进行实验：
1．将弹簧的上端固定在长方形木板上，用铅笔在指针所对的木板上画一条细线；
2．在弹簧的下端挂1个钩码，观察弹簧长度的变化 ，用铅笔在此时指针所对的木板上画一条细线；
3．增加一个钩码，观察弹簧长度的变化 ，用铅笔在此时指针所对的木板上画一条细线；
4．继续增加一个钩码，观察弹簧长度的变化 ，用铅笔在此时指针所对的木板上画一条细线；
5．用刻度尺量出细线之间的长度。
得出结论：
活动3（每4人为一组，按照实验步骤进行分组实验，同时仔细观察实验现象，及时做好实验记录）
1．观察弹簧测力计。了解指针、零刻度线、量程和最小刻度值。你使用的弹簧测力计的量程是 N，最小刻度值是 N。
2．了解弹簧测力计的正确使用方法：
弹簧测力计的正确使用
（1）使用前检查指针是否指在 上，若指针未指在 上，要先调零。
（2）明确弹簧测力计的量程和最小刻度，使用时，不能超过 ，同时应使被测的力沿弹簧测力计轴线方向作用，避免弹簧挂钩和指针与外壳 ，影响测量的准确度。
（3）读数时视线要与刻度板 ，与指针相平。
3．将弹簧测力计挂在铁架台上，用手拉弹簧测力计的秤钩，使指针分别对准1牛、5牛处，感受它们的大小。
4．在弹簧秤的秤钩上挂上文具盒、钥匙等物品，测出弹簧秤对它们的拉力
物品： 力的大小： 物品： 力的大小：
5．小组讨论：
①弹簧测力计一定要竖直放置才能使用吗？
②使用时，指针、与面板有摩擦会导致测量值偏大还是偏小？
【课堂小结】 这节课你学到了什么？
【课堂巩固】
1．下列力中，最接近1牛顿的是（ ）
A．运动员举起杠铃的力 B．拿起一个大西红柿的力
C．人扛起一袋大米的力 D．一只蚂蚁对地的压力
2．下列关于弹簧秤的使用中的注意事项，错误的是（ ）
A．被测力的大小不能超过弹簧秤的最大范围方
B．测量时，指针不要与外壳摩擦。
C．使用前要先看指针是否指在零刻度线，如果不是应该矫正后再测量。
D．弹簧秤只能测量竖直方向的力。
3．某同学在使用弹簧测力计称量后(每次在测量范围内)，发现所用弹簧测力计在不受力时的指针指在0．2牛处，那么他每次的实际值总比测量值 ( )
A．偏大0．2牛 B．偏小0．2牛 C．既不偏大也不偏小 D．很难确定
4．使用弹簧秤时，首先要看清它的__________，加在弹簧秤上的力不许超过它的__________。操作时，应先提上端的圆环，使弹簧秤自然悬垂在__________方向上，观察指针是否指在__________刻度位置，然后将被测物体挂在弹簧秤末端的挂钩上。如右图所示的弹簧秤，它的量程是__________，最小刻度是__________，手对弹簧测力计的拉力为__________牛。弹簧秤的刻度是均匀的，这是因为在弹簧秤的测量范围内，弹簧的__________跟受到的拉力成正比。
5．图甲中一人用2N的力拉弹簧测力计，读数为多少？图乙中两个人都用2N的力拉弹簧测力计，读数又为多少？
6．一条弹簧，受到15牛顿的拉力时长8厘米，受到5牛顿的拉力时长6、厘米，受到10牛顿的拉力时，弹簧伸长__________厘米，没有受到拉力时，弹簧长__________厘米。
7．小强和几位同学探究弹簧的伸长与受到的拉力关系,下表是他们一次实验数据记录:
钩码质量(千克)
0
0.1
0.2
0.3
0.4
弹簧受到的拉力(牛)
0
0.98
1.96
2.94
3.92
弹簧的长度(厘米)
10
12
14
16
18
(1)从表中数据可以看出:弹簧受到的拉力增加0.98 牛,弹簧伸长 厘米. (2)从数据可以看到弹簧受到的拉力增加一倍,弹簧伸长也增加一倍,从而可得弹簧的伸长与外力的关系是
(3)这项研究在实际中你认为有何应用
【反思小结 】对照学习目标，把重点用红笔在学案稿上标出。
