14我的收藏卡 教案（表格式）
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文档简介
《我的收藏卡》教学设计
教学内容与目标 知识技能目标：明白收藏卡的作用是给自己喜欢的物品进行归类和标识，以及方便和有共同爱好的人们交流欣赏。会用画图和剪贴等方法制作收藏卡，并且能制作收藏册和收藏包。能力目标：⒈通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型，自身制作或与他人合作完成一枚或一册设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。情感态度，价值观目标：在欣赏和交流中提高同学的审美发明能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感，体验设计的快乐。同时为培养同学形成良好的个人兴趣起到推动作用。
教学重难点 教学重难点：⒈通过欣赏与交流，认识收藏的意义，形成良好的个人兴趣。⒉会选用自身喜欢的艺术表示形式制作一枚或合作一册大小合适、设计美观的收藏卡。
教学流程 教师活动一、导入 师：小朋友们，你们好，今天我们要学习第十四课，我的收藏卡。你们知道收藏是什么意思吗？ 我们国家有个故宫博物馆，它是专门收藏古代的各种珍稀宝贝的地方，是一个大型收藏馆。让我们一起去看看好不好？ 这幅大型国画是北宋年间有名的清明上河图，上面描绘了北宋都城的繁华景象，有做生意的小贩，划船的船夫，逛街的市民等等，描绘细致生动，是我国的国宝。另一幅是古代有名书法家的书法。还有各种青铜器和瓷器，上面记载着我国悠久的文明和文化。放在博物馆里给世界各国的人们参观了解我国的文明。说说收藏的意义和自己喜欢收藏什么师：收藏不仅是收藏宝贝和古董，许多人都有自己的爱好，喜欢把自己喜爱的东西收集起来。猜猜这三个年纪和你们差不多大的小朋友喜欢收集什么？小孩一：我喜欢收集玩具，各种动漫里的玩具都是我的好伙伴儿，寂寞时能够和我一同玩耍。小孩二：我喜欢收集城市的邮票，这些邮票都是我去过的城市，玩儿过的景点，这些邮票上有我的旅游回忆，看着它们就仿佛回到了开心玩耍的时光。小孩三：我喜欢收集故事书，世界各国的故事书陪着我一同成长，书籍不仅能交给我知识认识许多童话人物，还教会了我许多道理。师：小朋友们，你们也有喜欢收集的事物吗？你为什么喜欢收集这些东西？收集它们给你带来了什么样的意义呢？比较欣赏不同形式制作的收藏卡师：这是博物馆里收藏的白瓷孩儿枕，如果让你们来为它制作一个收藏说明，要写些什么呢？师：现在这里有两张收藏卡，一张是电脑制作的，一张是小朋友自己制作的，你们觉得哪张更好看，你更想做哪种收藏卡？师：大家都觉得通过自己的手制作出的收藏卡更美观更特别，那么可以用哪些形式制作收藏卡呢？这些收藏卡是怎么制作的？四 、教师示范师：这里有两个收藏册，是我制作的书本型收藏册和收藏包。这个书本型收藏册可以像书一样一页一页翻开浏览，里面有收藏夹和收藏卡，用来收藏老师特别喜欢的花朵，封面用水彩画的花朵，收藏的主题直接明了，里面有个花盆状的收藏夹和条状收藏夹，这张玫瑰花的收藏卡是用彩铅画的，上面写了花的类别，花期，花语等属性。这个收藏包像手风琴一样可以拉开合拢，侧面的图片打开是一个大大的苹果和一片绿叶，一只可爱的小白兔正在啃叶子，合拢后体积变小，方便放进手提包里收纳。猜猜这个收藏包是放什么收藏卡的？对，是收藏老师喜欢的水果的。今天你们也可以制作出自己喜欢的收藏卡，用折，贴，画等形式作出有趣美观的收藏卡和收藏册或收藏包。（示范怎么粘贴收藏夹和收藏包）五 学生实践六、课后拓展。鼓励同学经过本节课的学习，开展 我是小小收藏家 活动。 学生活动生：（了解收藏的知识，欣赏我国最重要的收藏馆之一：故宫博物院，欣赏古董和珍宝）学生了解收藏不仅是收藏有价值的事物，更是发展自己的爱好收藏自己喜爱事物的途径。学生倾听别人介绍自己的收藏物和收藏原因，学会怎么表述自己收藏的东西和收藏意义。学生交流自己的收藏物以及收藏意义。学生明白制作收藏卡时可以用图画和其它艺术形式来让收藏卡更美观更有趣。了解收藏卡上要说明收藏物的名称，外观，材料，获得方式等属性，方便自己归类和观赏者了解收藏物。学生直观感受收藏卡的制作方式以及用来收纳收藏卡的收藏包和收藏册的制作，明白收藏可以是日常自己喜爱的各种简单事物。学生尝试用自己喜爱的形式制作收藏卡。学生和同学交流自己的收藏。
板书设计 我的收藏卡收藏不仅可以保存自己喜爱的事物，还能在交流收藏中得到朋友和学到知识。收藏卡图片名称大小获得方式：收藏卡制作方法：绘图、剪贴画、拓印......收藏册制作方法：多张纸对折，重叠，粘贴中线收藏夹制作方法：图形或长条留放收藏卡的开口，其余粘在收藏册上。收藏包制作方法：折手风琴样式，粘贴左右开口处。
课后反思 本课学生对于收藏知识有了初步的了解，并且能够用语言形式介绍自己的收藏物和收藏的意义。学生能够独立完成收藏册和收藏卡收藏包的制作，并且能够用多种艺术形式美化收藏卡，但是在和志同道合的小伙伴儿交流自己的收藏爱好和欣赏收藏品方面还不够积极主动。
教学内容与目标 知识技能目标：明白收藏卡的作用是给自己喜欢的物品进行归类和标识，以及方便和有共同爱好的人们交流欣赏。会用画图和剪贴等方法制作收藏卡，并且能制作收藏册和收藏包。能力目标：⒈通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型，自身制作或与他人合作完成一枚或一册设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。情感态度，价值观目标：在欣赏和交流中提高同学的审美发明能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感，体验设计的快乐。同时为培养同学形成良好的个人兴趣起到推动作用。
教学重难点 教学重难点：⒈通过欣赏与交流，认识收藏的意义，形成良好的个人兴趣。⒉会选用自身喜欢的艺术表示形式制作一枚或合作一册大小合适、设计美观的收藏卡。
教学流程 教师活动一、导入 师：小朋友们，你们好，今天我们要学习第十四课，我的收藏卡。你们知道收藏是什么意思吗？ 我们国家有个故宫博物馆，它是专门收藏古代的各种珍稀宝贝的地方，是一个大型收藏馆。让我们一起去看看好不好？ 这幅大型国画是北宋年间有名的清明上河图，上面描绘了北宋都城的繁华景象，有做生意的小贩，划船的船夫，逛街的市民等等，描绘细致生动，是我国的国宝。另一幅是古代有名书法家的书法。还有各种青铜器和瓷器，上面记载着我国悠久的文明和文化。放在博物馆里给世界各国的人们参观了解我国的文明。说说收藏的意义和自己喜欢收藏什么师：收藏不仅是收藏宝贝和古董，许多人都有自己的爱好，喜欢把自己喜爱的东西收集起来。猜猜这三个年纪和你们差不多大的小朋友喜欢收集什么？小孩一：我喜欢收集玩具，各种动漫里的玩具都是我的好伙伴儿，寂寞时能够和我一同玩耍。小孩二：我喜欢收集城市的邮票，这些邮票都是我去过的城市，玩儿过的景点，这些邮票上有我的旅游回忆，看着它们就仿佛回到了开心玩耍的时光。小孩三：我喜欢收集故事书，世界各国的故事书陪着我一同成长，书籍不仅能交给我知识认识许多童话人物，还教会了我许多道理。师：小朋友们，你们也有喜欢收集的事物吗？你为什么喜欢收集这些东西？收集它们给你带来了什么样的意义呢？比较欣赏不同形式制作的收藏卡师：这是博物馆里收藏的白瓷孩儿枕，如果让你们来为它制作一个收藏说明，要写些什么呢？师：现在这里有两张收藏卡，一张是电脑制作的，一张是小朋友自己制作的，你们觉得哪张更好看，你更想做哪种收藏卡？师：大家都觉得通过自己的手制作出的收藏卡更美观更特别，那么可以用哪些形式制作收藏卡呢？这些收藏卡是怎么制作的？四 、教师示范师：这里有两个收藏册，是我制作的书本型收藏册和收藏包。这个书本型收藏册可以像书一样一页一页翻开浏览，里面有收藏夹和收藏卡，用来收藏老师特别喜欢的花朵，封面用水彩画的花朵，收藏的主题直接明了，里面有个花盆状的收藏夹和条状收藏夹，这张玫瑰花的收藏卡是用彩铅画的，上面写了花的类别，花期，花语等属性。这个收藏包像手风琴一样可以拉开合拢，侧面的图片打开是一个大大的苹果和一片绿叶，一只可爱的小白兔正在啃叶子，合拢后体积变小，方便放进手提包里收纳。猜猜这个收藏包是放什么收藏卡的？对，是收藏老师喜欢的水果的。今天你们也可以制作出自己喜欢的收藏卡，用折，贴，画等形式作出有趣美观的收藏卡和收藏册或收藏包。（示范怎么粘贴收藏夹和收藏包）五 学生实践六、课后拓展。鼓励同学经过本节课的学习，开展 我是小小收藏家 活动。 学生活动生：（了解收藏的知识，欣赏我国最重要的收藏馆之一：故宫博物院，欣赏古董和珍宝）学生了解收藏不仅是收藏有价值的事物，更是发展自己的爱好收藏自己喜爱事物的途径。学生倾听别人介绍自己的收藏物和收藏原因，学会怎么表述自己收藏的东西和收藏意义。学生交流自己的收藏物以及收藏意义。学生明白制作收藏卡时可以用图画和其它艺术形式来让收藏卡更美观更有趣。了解收藏卡上要说明收藏物的名称，外观，材料，获得方式等属性，方便自己归类和观赏者了解收藏物。学生直观感受收藏卡的制作方式以及用来收纳收藏卡的收藏包和收藏册的制作，明白收藏可以是日常自己喜爱的各种简单事物。学生尝试用自己喜爱的形式制作收藏卡。学生和同学交流自己的收藏。
板书设计 我的收藏卡收藏不仅可以保存自己喜爱的事物，还能在交流收藏中得到朋友和学到知识。收藏卡图片名称大小获得方式：收藏卡制作方法：绘图、剪贴画、拓印......收藏册制作方法：多张纸对折，重叠，粘贴中线收藏夹制作方法：图形或长条留放收藏卡的开口，其余粘在收藏册上。收藏包制作方法：折手风琴样式，粘贴左右开口处。
课后反思 本课学生对于收藏知识有了初步的了解，并且能够用语言形式介绍自己的收藏物和收藏的意义。学生能够独立完成收藏册和收藏卡收藏包的制作，并且能够用多种艺术形式美化收藏卡，但是在和志同道合的小伙伴儿交流自己的收藏爱好和欣赏收藏品方面还不够积极主动。