人美版二年级下册 15 做笔筒 教案

15《做笔筒》教案设计
一、教学目标：　　
1、和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。　　
2、学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。　　
3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。　　
二、教学重点和难点：　　
重点：用废旧塑料瓶制作、装饰使用的笔筒。　　
难点：装饰设计的美感与创新。
三.学情分析
对二年级学生来说，塑料瓶剪得过程难度大，可让家长课前辅助完成。
本课难点是外壁的设计和装饰，学生实际操作容易重装饰，忽使用。课上可通过作品对比，引导学生观察、感悟、理解设计理念、突出设计的使用性和装饰性。　　
三、教学过程：　　
（一）导入：　　
同学们，你们喜欢做手工吗？（生：喜欢）今天我们做什么呢？（生看课件）生齐读课题　《做笔筒》。　
（二）引导探索，了解新知
1.鉴别真假笔筒：
（出示需要鉴别笔筒）师问：请仔细观察，哪个是真正笔筒？
学生通过分析：1器口小，放笔少，不实用。2.3器口大，高矮合适，适合做笔筒。
2.笔筒高矮与什么有关？（出示课件）指生回答：和笔的高矮有关　
3．笔筒的历史; 　　
1）、说起笔筒，它可是有一定的历史了，早在明清时代就已经盛行。　　
古代的文人雅士把书桌上的笔、墨、纸、砚称为文房四宝，而书桌上的第五宝就是笔筒了。当时的笔筒各具特色，各种各样。　　
你们想不想也来见识一下古代的笔筒到底是什么样子的？　　
2）、欣赏与观察：　　
好，那现在我们就来欣赏几件不同时期的笔筒。　　
（看书33页详细介绍）你喜欢哪个笔筒　？为什麽。
指名回答　师边听边放课件补充：古代笔筒材质名贵，做工精良，可见古人对笔筒的追求已超出笔筒的实用功能，更多是它的艺术美感。
4、现代笔筒
从外形、内部、用途3方面了解现代笔筒的特点。
（出示课件）生边看边思考边汇报
师结：现代笔筒更加人性化，更注重生活多功能的需求。
（三）探究制作
1、看书学生作品，你发现了什么？
（指导学生从材料装饰功能方面找特点）
学生分析：1、利用废旧物品2、多样的造型和装饰3、其他功能设计
2．教师示范
同学怎样制作呢？生回答
师演示制作过程 提醒学生注意细节
学生观察总结制作步骤，师课件展示步骤。
3、你还有什么设计和装饰的好主意？生自由回答
（四）动手制作，掌握新知　　
现在，你们想不想用自己带来的材料也制作一个既实用又美观的笔筒？　　
好，那就赶快展开你想象的翅膀，做一个漂亮的笔筒吧。　　
要求：①分组合作；②注意安全、卫生。　　
（学生制作，教师指导，音乐伴奏）　　
（五）作品展评，体验乐趣：　　
同学们，通过我们自己的努力，一件件精美的作品已经呈现在我们面前了。你喜欢哪件作品，说明理由。生自由回答。
（六）拓展
生活中还有哪些材料可以用来做笔筒？（出示课件）
学生欣赏不同材料（旧袜子、易拉罐、卫生纸筒等）
（七）总结：　　
同学们，生活中的废旧物品还有很多很多。只要我们有一双善于发现美的眼睛，就会把世界装扮的五彩缤纷。　　
通过这节课同学们的表现，我相信，只要我们肯动脑筋，挥动我们灵巧的栓手，一定会把我们的生活装扮得更美好。