人美版二年级下册 16 画夜景 教案
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文档简介
《画夜景》教学设计
教学目标：
通过教学，使学生了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。
使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。
学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。
教学重点：通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感。
教学难点：如何利用颜色对比表现夜色的美感。
教学设计：
一、组织教学
师生问好（稳定情绪，检查学生用具准备情况。）
二、美术实践活动
活动一、漫漫夜空放光彩
方法与步骤：
1、导入
师：（黑板上出示准备好的画）同学们,看看老师的这幅画上有些什么？（树、建筑……）其实在这幅画中还隐藏着很多奥秘，你们想知道吗？接下来，老师要来变魔术了。（魔术表演：白昼变黑夜）
黑板上贴有一张表现城市白昼的图片，画面中老师事先画好建筑物、树、马路等，只见老师用蘸满黑色水粉颜料的大刷子在画面上一刷，白昼立刻变成了黑夜，天空中出现了月亮、星星等。
师：现在你们发现了没有？
生：出现了星星和月亮。
师：你们知道星星、月亮是在什么时候出现的吗？（夜晚）对了，今天我们就要一起去探访夜的奥秘，来画一画夜景。（教师指向画面）
出示课题：《画夜景》
【设计意图】：这一环节的设计，采用“白昼变黑夜”的魔术表演，激发学生的学习兴趣，感受夜晚的美。
2、教师把自己准备好的拍摄的白天和黑夜景色图片展示给大家。
提出问题：
夜晚的色彩与白天比发生了哪些变化？
学生对照两种图片，分析、比较，展开讨论。
师出示色卡，让学生对比感受。
解决的问题：
①了解亮色和暗色。
②了解亮色和暗色使画面产生的对比效果。
③亮色和暗色是相对而言的，有时是要通过对比来鉴别的。
3、师：那么，夜晚最吸引你的是什么呢？
生：灯光、月亮、星星……（逐一出示图片）
师：你听，宁静的夜空传来了什么声音呢？
生：烟花。（播放烟花的声音）
师：好，跟着老师一起去逛逛烟花会吧！ 漫天的烟花在天空中绚丽的绽放，时而长，时而圆，时而又变成了漂亮的花朵，真美！你想来表现这绚丽的烟花吗？（提示：快速地去表现）好，下面就请你们快速的表现。
生：尝试画烟花。
师：（选择两张学生作业和教师的作品对比）你比较喜欢那幅作品？为什么？
生：思考并回答。
师：你们想不想知道是怎么表现的？
教师边说边示范：首先选择的色彩要鲜艳，画的时候要从里往外画，在画里面的时候要用点力，画外面则要轻点。
师：小朋友，你学会了吗？哪位勇敢的小朋友愿意上来试一试的？（学生尝试）
师：恩，你表现的真不错。（给予表扬）
【设计意图】：通过“听”、“看”、“想”、“画”，让学生进一步加深对美丽夜景的了解，直观的感受夜景的美，并能用各色蜡笔来表现夜景。
活动二、美丽夜景我来画
方法与步骤：
1、欣赏艺术作品。
师：夜带给我们神秘，而美丽的夜景带给我们的是美的享受。大画家梵高是怎样表现夜景呢？（出示图片）这是《街角的咖啡屋》，黄色和蓝色让人感受到夜晚人们的欢乐与活力。《星空》带给我们奇幻神秘的感觉。
师：再看，街道的灯光，月亮给你什么感觉？红彤彤的颜色，我们感受到了夜晚的温暖。
师：大师笔下的夜景这么美，学生是怎样创作的呢？
生欣赏彩纸剪贴作品。
2、师生共同完成作品
师出示一幅未完成的剪纸作品，请生帮助师完成作品。
师总结：构图时，物体要有高有低，有前有后。主体物要突出，运用色彩时色彩对比要明显才好看。
3、学习欣赏表现夜景的各种方法。（油水分离、彩笔绘画、刮画等）
【设计意图】：生亲身感受彩纸剪贴的美感，欣赏各种创作表现形式，激发学生动手创作的欲望。
4、艺术实践：
师：请小组合作的方法表现一幅美丽夜晚的景色。
要求：1.表现方法的多样性。
2.构图的合理性。
3.色彩的恰当运用。
在优美的音乐声中，学生作业，教师巡回指导。
5、展示评价：
小组作品粘贴到黑板上。
①、选小组代表介绍自己的作品。画的是哪里？画面中都表现了些什么？
②、欣赏其他小组的作品。你觉得哪个小组表现的夜景最美？
【设计意图】：小组展示评价，可以采取自我评价，生生评价，师生评价等方式。
让学生互相欣赏学习，激发学生学习美术的兴趣和积极性。
活动三、教师小结
师：其实，表现夜景的方法有很多，课后，小朋友们可以尝试用更多的方法来表现那迷人的夜景。
活动四：收拾与整理阶段
学生整理并收拾好绘画工具和材料，注意保持教室环境卫生。
【设计意图】：帮助学生养成良好的作画习惯。
板书：画夜景
教学目标：
通过教学，使学生了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。
使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。
学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。
教学重点：通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感。
教学难点：如何利用颜色对比表现夜色的美感。
教学设计：
一、组织教学
师生问好（稳定情绪，检查学生用具准备情况。）
二、美术实践活动
活动一、漫漫夜空放光彩
方法与步骤：
1、导入
师：（黑板上出示准备好的画）同学们,看看老师的这幅画上有些什么？（树、建筑……）其实在这幅画中还隐藏着很多奥秘，你们想知道吗？接下来，老师要来变魔术了。（魔术表演：白昼变黑夜）
黑板上贴有一张表现城市白昼的图片，画面中老师事先画好建筑物、树、马路等，只见老师用蘸满黑色水粉颜料的大刷子在画面上一刷，白昼立刻变成了黑夜，天空中出现了月亮、星星等。
师：现在你们发现了没有？
生：出现了星星和月亮。
师：你们知道星星、月亮是在什么时候出现的吗？（夜晚）对了，今天我们就要一起去探访夜的奥秘，来画一画夜景。（教师指向画面）
出示课题：《画夜景》
【设计意图】：这一环节的设计，采用“白昼变黑夜”的魔术表演，激发学生的学习兴趣，感受夜晚的美。
2、教师把自己准备好的拍摄的白天和黑夜景色图片展示给大家。
提出问题：
夜晚的色彩与白天比发生了哪些变化？
学生对照两种图片，分析、比较，展开讨论。
师出示色卡，让学生对比感受。
解决的问题：
①了解亮色和暗色。
②了解亮色和暗色使画面产生的对比效果。
③亮色和暗色是相对而言的，有时是要通过对比来鉴别的。
3、师：那么，夜晚最吸引你的是什么呢？
生：灯光、月亮、星星……（逐一出示图片）
师：你听，宁静的夜空传来了什么声音呢？
生：烟花。（播放烟花的声音）
师：好，跟着老师一起去逛逛烟花会吧！ 漫天的烟花在天空中绚丽的绽放，时而长，时而圆，时而又变成了漂亮的花朵，真美！你想来表现这绚丽的烟花吗？（提示：快速地去表现）好，下面就请你们快速的表现。
生：尝试画烟花。
师：（选择两张学生作业和教师的作品对比）你比较喜欢那幅作品？为什么？
生：思考并回答。
师：你们想不想知道是怎么表现的？
教师边说边示范：首先选择的色彩要鲜艳，画的时候要从里往外画，在画里面的时候要用点力，画外面则要轻点。
师：小朋友，你学会了吗？哪位勇敢的小朋友愿意上来试一试的？（学生尝试）
师：恩，你表现的真不错。（给予表扬）
【设计意图】：通过“听”、“看”、“想”、“画”，让学生进一步加深对美丽夜景的了解，直观的感受夜景的美，并能用各色蜡笔来表现夜景。
活动二、美丽夜景我来画
方法与步骤：
1、欣赏艺术作品。
师：夜带给我们神秘，而美丽的夜景带给我们的是美的享受。大画家梵高是怎样表现夜景呢？（出示图片）这是《街角的咖啡屋》，黄色和蓝色让人感受到夜晚人们的欢乐与活力。《星空》带给我们奇幻神秘的感觉。
师：再看，街道的灯光，月亮给你什么感觉？红彤彤的颜色，我们感受到了夜晚的温暖。
师：大师笔下的夜景这么美，学生是怎样创作的呢？
生欣赏彩纸剪贴作品。
2、师生共同完成作品
师出示一幅未完成的剪纸作品，请生帮助师完成作品。
师总结：构图时，物体要有高有低，有前有后。主体物要突出，运用色彩时色彩对比要明显才好看。
3、学习欣赏表现夜景的各种方法。（油水分离、彩笔绘画、刮画等）
【设计意图】：生亲身感受彩纸剪贴的美感，欣赏各种创作表现形式，激发学生动手创作的欲望。
4、艺术实践：
师：请小组合作的方法表现一幅美丽夜晚的景色。
要求：1.表现方法的多样性。
2.构图的合理性。
3.色彩的恰当运用。
在优美的音乐声中，学生作业，教师巡回指导。
5、展示评价：
小组作品粘贴到黑板上。
①、选小组代表介绍自己的作品。画的是哪里？画面中都表现了些什么？
②、欣赏其他小组的作品。你觉得哪个小组表现的夜景最美？
【设计意图】：小组展示评价，可以采取自我评价，生生评价，师生评价等方式。
让学生互相欣赏学习，激发学生学习美术的兴趣和积极性。
活动三、教师小结
师：其实，表现夜景的方法有很多，课后，小朋友们可以尝试用更多的方法来表现那迷人的夜景。
活动四：收拾与整理阶段
学生整理并收拾好绘画工具和材料，注意保持教室环境卫生。
【设计意图】：帮助学生养成良好的作画习惯。
板书：画夜景