Module 7 Unit 2 It's warm today.表格式教案（含反思）

外研新标准英语（三年级起点）三年级下册
Module 7 Unit 1
We fly kites in spring.
一、教材分析
本模块的教学内容是用英语谈论不同季节、天气以及相关活动。本模块的话题重中之重为“季节”。unit1主要展示的是一年四季的不同气候以及不同季节，人们所从事的相关活动。
二、学情分析
基于学生才刚刚是英语学习的起步阶段，英语认知发展水平还比较薄弱，英语学习能力还是比较缺乏的。所以，本单元的英语教学应该抓住基础，从吸引学生的英语学习兴趣出发，在英语课堂上应该多融入有趣简单的英语游戏，在课堂上给足够多的机会让学生表现自己，充分尊重学生的主观能动性。
三、教学目标
1.语言知识目标：
(1)会听、说、读spring\summer\autumn\winter\warm\hot\cool\
cold\fly kites\go swimming\play football\go skating等单词和短语。
(2)运用句型“It’s …in spring/summer/autumn/winter？We…in spring/summer/autumn/winter”并描述不同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么。
2.语言技能目标：
学生通过在本课堂的听说读写活动操练中，逐步提高语音，词汇，语言功能和关于季节话题的英语交际表达能力，不断提高学生的英语语言基础知识和技能。
3.情感目标：
创设情境，鼓励学生大胆开说英语，激发他们的学习兴趣。通过本节课季节话题的贯穿，引导学生热爱大自然，加强自身运动的情感。
四、教学重难点
重点：会听说读spring\summer\autumn\winter\warm\hot\
cool\cold\fly kites\go swimming\play football\go skating等单词和短语。
难点：用句型“It’s …in spring/summer/autumn/winter？We…in spring/summer/autumn/winter ”对不同季节的天气情况和活动进行描述。
五、教学准备
多媒体，教学PPT, 关于季节的单词卡，活动练习纸
六、教学步骤
教师活动 学生活动 活动意图 备注（活动时间）
Preparation Activity 1:Greeting and play a game: Hello, my dear students , welcome to Linda’s class. Now, let’s play a game. “Hello, Linda.” Activity 2: Watch a video about Season. 学生配合老师玩预热游戏。 Students say Hello and follow the game. 2.学生一起观看季节导入视频。 以乐趣教学的方式导入课堂，老师将带领同学们去到season park.，引导同学们坐上缆车去领略不同的四个地方即四个季节的不同风光。会让课堂更具生命力。 3mins
Presentation Activity 1： 1. Visit the season park. 欢迎同学们来到season park,准备好了吗？我们的列车准备出发了，本次列车共有四个站，祝同学们旅途愉快！ 通过旅游的方式带领同学们领略四季的风景，一个站点就是一个季节。 首先来到第一个站点：spring It’s warm in spring. We fly kites in spring. 接着来到第二个站点：summer It’s hot in summer. We go swimming in summer. Activity 2： Let’s play Students read the words: spring; summer; warm; hot Activity 3： Watch a picture video 在游完第二个站点之后，观看在season park 里面的一个旅游导播视频，对上面所学的spring和summer季节进行总结，引出下面的两个季节autumn 和winter. Activity 4： Visit the last two station: autumn and winter 接着来到第三个站点：autumn It’s cool in autumn. We play football in autumn. 最后来到第四个站点：winter It’s cold in winter. We go skating in winter. Activity 5：Let’s chant. 学生在老师的带领下进去season park. 2、学生在打地鼠游戏中快速读出对应单词。 3、学生观看视频。 4、学生在老师的带领下来到最后两个站点： autumn, winter 5.学生分组进行歌谣的比赛歌唱。 1.以坐缆车游玩的方式讲授季节情况和活动，学生的兴致度会很高。 2.设置打地鼠抢读单词的游戏是为了让学生巩固前面学习的两个季节单词和描述两个天气情况的形容词。 3. picture video的设置在此处起着一种承上启下的作用。 4.以坐缆车游玩的方式讲授最后两个季节的情况和活动，学生的积极性会很好。 5. 朗朗上口的季节歌谣，能让学生更好地记忆季节单词和季节特点。 25mins
Practice Activity 1: Fill in the blank. Activity 2: Story time. Let's go to the season park. Look! It's spring. It's warm in spring.We____ ____ in spring. Here is the summer. It's hot in summer. We ____ _______ in summer. Now, Let's go to the autumn. It's cool. We ____ ______ in autumn. Wow! It's winter. It's cold. We ____ _____ in winter. Do you like the season park Come with us! 1、学生填空，完成关于四季，季节特点的单词填空，巩固学过的单词。 2、让同学们以说故事的形式说说他们刚刚去到的四个季节站。最喜欢哪个季节，为什么。 1. 以填空的形式对前面所学的季节单词和季节特点进行巩固。 2. Story time的活动形式对前面所学的季节单词和季节特点进行巩固，并对学生进行听力基础的巩固和强化。 6mins
Production 1. Self-assessment 2. Summary. 1.学生自主上台分享本节课所得。 2. 提问学生进行本课知识总结：一年有四季，四季的特点以及季节活动。 让学生进行自主评价和总结，充分尊重了学生学习的主观能动性。 4mins
Emotion Education 知识拓展延伸 Let’s play outside Let's play outside. Play outside can make us strong 强壮的and happy! 学生了解拓展知识，思考。 情感升华 2mins
Homework Draw a picture about the 4 seasons. 画一张关于四个季节的图片。
Blackboard design We fly kites in spring spring: warm We fly kites in spring. summer: hot We go swimming in summer. autumn: cool We play football in autumn. winter: cold We go skating in winter.
设计特色
本课时整体设计是以“趣-游-学”的教学理念为依托，先是通过有趣的课前导入游戏预热整堂课，再接着由教师带领全班学生进入season park，引导同学们坐上缆车去领略不同的四个地方即四个季节的不同风光。在操练环节，教师通过打地鼠，欢唱歌谣，趣味读单词等等教学活动操练词汇和短语。最后再以完成表格，听音复述故事的形式，进一步巩固和总结本课时的重点单词和短语以及重点句型。整个活动过程，学生参与度以及积极性会在真实的英语学习情境中得到体现。